在电影院看电影时，当前排的人首先站起来，渐渐地整个电影院的人都站了起来——教育学者熊丙奇如此形容当前的衔接教育现象。
如今，一个愈演愈烈的教育现象是，学龄前的孩子学习小学课程，六年级学生则开始学习初中课程，超前学习几乎无处不在。人生的竞争无处不在，大家的目标不仅是赢在起跑线上，而是要在发令枪打响之前快人一步。
衔接教育就是在孩子学习阶段前，提前让孩子学习以后的知识，衔接教育对于大多数孩子来说，都能够提高学习效率。
许女士是一位六年级孩子的妈妈，孩子现在在一所热点小学读书，将来要升的也是济南市一所好初中。尽管如此，她还是果断给孩子报了个小升初考试辅导班，同时报了衔接班，
“听说衔接班要把初中一年级期中考试前的东西都学完。”
“初中老师不讲吗？为啥要提前学？”
“有自信呀！得让他从一进初中就让别人追着，而不是追别人。”
许女士打了个比方，孩子入小学前上过幼小衔接，上了整整一年，100以内加减法基本都会了，上了一年级就敢举手回答问题，有自信。
虽然，国家提倡素质教育、快乐教育，不提倡暑假补课，但是对于广大学生和家长来说，辅导班还是“刚需”，我们提倡理想的素质教育的同时也要考虑到应试教育的现实，并且对于很多人来说，“考试”是一条“终南捷径”。
虽然衔接教育会占用一部分暑假时间，但是衔接教育的好处我们也不能视若无睹。
假期衔接学习会给你带来学习时间的延长，和与同学学习新授课程时的优越感，必然会对未来学习产生正面作用。
同时教师再讲解新课时，即便不再预习，也相当于进行非常细致的预习，对于知识的重点和难点都有比较好把握，自然听课的指向性更加明确。对于提高成绩作用自然很大。
家长们必须面临的一个现实，一个二线城市，保守估计，80%以上的孩子，在上小学之前都学习过小学内容，在上初中之前都预习过初中的知识。
其实在暑假补习下学期的知识，只不过是提前两个月学习，对于准中学生来说，并不是不能接受，只是，我们需要正确地看待这个补习，对于孩子来说，衔接教育最大的作用应该是培养兴趣，对即将学习的新知识有点心理准备，家长并不应该强求孩子在进行衔接教育的过程中一味的追求高分。
一昧地刷题、进行考试训练，的确可以在短期内提升卷面的分数，但在孩子成长过程中，却很容易导致孩子丧失学习兴趣、无法建立健康、可持续的学习流程，反而导致成绩下滑。
所以，我们要知道，衔接教育之所以存在，是针对不同孩子个体间差异而选择的特殊教育手段，而不是通过教育达到制造差异的目的。先有学生“出类拔萃”，后有学校对其进行超常教育。这个因果关系决不能倒置。
作为家长，你对衔接教育怎么看？西西欢迎各位家长在评论区交流讨论~
