挫折教育是我们提了很久的一个话题，很多家长也有意识地给孩子挫折教育，但你给孩子的挫折教育真的都对吗？这三个教育的误区你一定要避开，不然不仅起不到教育地作用，还会走向教育地反面。
01挫折教育不是惩罚教育
很多家长觉得，现在地孩子太娇气了，生活太优越了，所以应该让孩子吃点苦头。我有个朋友，她说她小的时候，每当考试成绩不理想，爸爸就对她说：假期上你奶奶家，给你奶奶干活去。
本来每到寒暑假，回老家看看老人，陪老人做些力所能及地事情，是件挺开心的事情，但因为每次回去，都是被惩罚回去地，所以她对此非常地反感和地处，以至于等她长大后，也因为这种感受，几乎很少回老家看看。
所以，不要把吃苦等同于惩罚。孩子为家人做一些力所能及地事情，是很正常地事情，不要用带有惩罚性的色彩让孩子厌恶劳动。
02打骂不是挫折教育
“打是亲，骂是爱”“我打你是为你好”，我们不否认孩子需要管，需要惩戒，但如果把这当成挫折教育就大错特错了。
我们这一代地父母，很少没被父母打过。所以很多人，自然而然地认为，我父母就是这么对我的，我现在不是很好吗？现在的孩子舍不得打舍不得骂，所以会这么多问题。所以孩子该打还得打，该骂还得骂。
其实，所谓棍棒教育，是一种最原始，最低级得教育手段，同时也是父母偷懒得行为。我曾经问一位脾气暴躁得父亲，为什么不能动动脑子换个方法教育孩子，他回答说：我已经够忙的了，哪有功夫再想这个。
所以，不要再把打骂当成教育得手段，那只能说明你的无能和懒惰。更不要打着给孩子挫折教育得幌子来打骂孩子。
03打压教育不是挫折教育
还记得《少年说》中有个小女孩，对母亲喊话，为什么总拿自己跟别人比，为什么我的努力你从来没有看到过。
妈妈的回答是：“我知道我一直不断在打击你，因为我认为在你的性格里，不打击就会有点儿飘。
很多家长就像这位母亲一样，错误的认为，表扬和鼓励孩子就会让孩子自满和懈怠，而打压孩子能给孩子带来动力，能激励孩子奋发向上。
但其实并不是这样的。从孩子的内心来说，孩子最需要的，并不是如何去构建完成的知识体系和技能体系，最最重要的，恰恰是内心的自我认知体系。
当然这不是说孩子只能鼓励，也要讲究方法。如果孩子的能力没有达到你的目标，你需要的是更多的鼓励，让他更加的努力，而态度的问题，就可以提出批评和教导。
