昨天（12.13），市民张先生（化名）给西湖之声热线88908890打来电话投诉：再有不到半年就要中考了，孩子就读的启正中学孩儿巷校区，却要再次给学生分班。他感到非常困扰！
“三年前进校的时候，学校已经分了两个重点班。现在又要按照所谓的成绩，重新编出一个班。把原来不是重点班的这些同学里面成绩好一点的，组成一个新的班。孩子们心里状态起了很大的变化！跟我们家长说：“学校都抛弃我们了，我们还要拼什么呢？”“我就那么差吗，老师他们都嫌弃我？”自卑了！对孩子的心理打击太大！”
对此，启正中学孩儿巷校区办公室负责人回复说，这种做法是“分层走班”，还在征求意见。
“浙江省教育厅是鼓励分层走班教学的。分层走班，是把在语、数、英、科这些课程上，程度不同的同学分个层次出来，把各个班里接受能力好的学生、成绩好的学生选出来在一个教室上课。‘行政班’是不变的，晚自习、其他影响不大的副科都还集中在一个班。老师更有经验的去给他们辅导，让好的同学吃的更饱，让基础弱的同学基础更加牢固一点。”
“多久分一次，我们还要征求老师、家长的意见。分层的依据是：老师推荐、学业成绩，比如期末考、区统考。我们肯定尊重大多数家长的意见。昨天我们把家长委员会的成员家长叫过来，听听他们的意见，十个人有九个都是赞同的！”
但是，张先生（化名）不认同校方解释：
“这十个家长代表，九个家长的孩子是近期要到重点班去的！当然赞成这个决定。那十个家长不代表我们全体家长！这不叫“因材施教”，你应该体现教育的公平公正，教育资源应该让在校的孩子们同享受！”
经过记者查询，浙江省教育厅确实在8月曾下发过《浙江省教育厅关于积极推进初中基础性课程分层走班教学改革的指导意见（试行）》。
记者看到，《浙江省教育厅关于积极推进初中基础性课程分层走班教学改革的指导意见（试行）》（浙教基〔〕84号 浙江省教育厅8月21日发布）的指导思想是：落实以生为本的教育理念，针对初中学习中部分学科分化相对严重的现象，因材施教，探索由学生自主选择的分层走班教学，尊重学情差异、体现学科本质、转变学教方式，为每位学生提供适合的教育，切实提高教育教学质量和减轻学生过重学业负担。
面对家长质疑和担忧，下城区教育局民办教育监管中心工作人员做出回应：
“我们民管中心对民办学校的设立、合并是要监管的。对具体的办学当中，不违背国家、浙江省的教育规定的行为，我们是没有权利去干涉的。这件事情，他们还在调研阶段，不仅仅是去询问家委会，还是要去问其他家长，进行调查然后再决定。这个事情，我们会关注的。我们有一个对外公开电话85335682、85335682，家长有什么事情可以反应。”
西湖之声听友发表高见
有类似经历的：
【郑鑫木】我是八零后，我们那个时候读初中都是根据成绩排名来分班的，前100名就分出去，晚上会有老师专门辅导。100名里面，还要根据前50名、后50名分甲班跟乙班。
有支持分班的：
【娜美】我是支持分班的！而且是支持各科分班，每个孩子他擅长的科目有所不同，他擅长的可以分到好的班，如果说是不擅长的课，那么可以分到一个相对弱一点的班，这样老师制定其教学方案和同学之间交流也是比较同步。
【Gloream】学校肯定是出于让学生们成绩更好，才会这样去分班。实际上根本不会存在孩子分到慢班就放弃的状态。老师按照学生程度来教学，只会效率更高。
反对的：
【咸菜男】对于这个分班，不是说能不能分。而是这个分班的时间点把握不好！过半年就要考试了，再来分，这个有点不可理喻了，就完全是把差的学生撇开了吗？肯定对小孩子有一些影响。
【L】教育的终极目的是什么？是缩小人与人之间的差距。分班是人为在制造差距！
还有提出建议的：
【施向阳】我觉得还得看学校分完班之后，他的教育资源是否均衡配置，还是把学校最好的教育资源都给了某些班级，或者是某些特定的人群。
嗯...
小西如果去读书，
会分在哪个班呢？
小西有点鸭梨~
您怎么看“分层走班”？
快来告诉小西吧？
西湖之声记者东磊
值班编辑：泡泡
