走进21世纪，我们的学生应该有很强的学习能力。这个学习能力决定着他对社会的贡献，这个学习能力也是能左右他自身的人生幸福。
走进21世纪，我们关注学生学习能力的发展，当老师的都注意到了。没有学习能力不行，但是光 有学习能力也不行，这就是走进21世纪我们的学生，他们跟我们当年成长的环境不一样。我们当年是在现实社会中成长的，而我们的学生现在既在现实生活中成长 ，同时又在虚拟世界中长大。
他们面对虚拟世界，面对着信息量的暴涨，他有对信息量的处理能力吗？下面讲一个真实的故事。
一位老师的女儿在读三年级的时候，由于该老师的爱人腰尖椎盘突出，哪知道这个腰尖椎盘突出要卧床七个月不能动，孩子没有人接送。因此，这位老师把他的女儿送到了该城市的最好小学，而且是住宿那种的小学，每个周末才回家。
每当女儿回家的时候，这位老师就格外的关注他的女儿，她能够适应新的学习环境吗？
于是有一天吃完了饭，他就问他女儿新的学校感觉怎么样。他女儿不加思索的说非常开心，又问哪里开心了，没想到他女儿看了他爸爸说：爸爸，你是老师，老师听了我的话会不高兴的，我不能告诉你。
这位老师给他女儿讲，17点以前才有老师，下班以后就没有老师了。这小女孩想了想给他父亲讲，要他爸爸保证不能告诉给她的老师，还叮嘱千万不能告诉她的班主任。
她讲道：宿舍里真开心，教室里不开心。教室里管她们班的那个老女人总是一张毫无表情的脸，瞪着她那双本来就已经够大的眼睛目光炯炯，当她的眼神落到哪一个小朋友的身上的时候，那个小朋友就会低下头去。在这个老女人的威视之下，我们小心翼翼的活着，一点儿也不开心。
而宿舍里开心是因为，宿舍里一个楼面有12间宿舍，一个楼面只有两个生活老师，两个生活老师同时管不了12间宿舍。我们只要把宿舍的门关起来，我们想干什么就干什么。我们在宿舍里唱歌，好开心。
讲完过后还给她爸爸唱了一首歌：我在马路边，拾到一包烟，我把它交到警察叔叔手里边，叔叔点燃烟，笑着把头点，我对叔叔说了声，哥们给钱。
唱完过后把她爸爸吓了一跳，这首歌的歌词我们都可以依稀记得，为什么当时歌颂人与人之间路不拾遗的新风尚一首普通的新歌曲，今天就偷梁换柱，变成这个模样？这老师很惊讶问是在哪里学的。她女儿回答说是宿舍里的小朋友唱的，她觉得好玩就跟着唱了。
这就是我们的孩子在她不住校的时候，她的信息来源，来源于老师，来源于家长，来源于广播电视。现在住宿了，她的信息来源又增加了一个新的渠道，来源于伙伴群体，信息量大了。他们有对信息加工处理的能力吗？
这个时候我们就要让学生学会处理这些信息量的对与错，让他们对现代社会的适应能力增强才行。
因此我们的学生，教育的最终目的是让学生获得社会职业，并且取得社会职业成就。我们的学生要想获得社会职业，并且取得社会职业成就光有学习能力不行，光有学习能力够，我们还要发展学生的适应能力。
