今年是《浙江省家庭教育促进条例》实施的第一年。自1月起，湖州市妇联、市教育局联合关老师工作室，推出《给家长的一封信》专栏，用最温情的方式，与家长们探讨家庭教育，共同呵护孩子的成长。今天，在第27个“国际家庭日”之际，我们向家长朋友们推送第一封《家庭教育是托举孩子成长的基石》。
家庭教育是托举孩子成长的基石
亲爱的家长朋友：
百年大计，教育为本，树人育才，家庭为先。自古以来，中国就高度重视家庭教育，良好的家风、严格的家规、传世的家训是保证一个宗族绵延兴旺的文化根脉。诸葛亮的《诫子书》、欧阳修的《诲学说》、朱柏庐的《朱子家训》，虽历千载百年，读来依旧振聋发聩，字里行间渗透着先人立身处世的智慧和对子孙后代的关切。
习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。真正的教育，从来就不单单是学校的事情，更是家庭、学校和社会共同的责任。
家庭是孩子的第一课堂，也是终身课堂。家庭教育是孩子受到的最早的教育，也是受到的最长久的教育，它伴随孩子的一生，影响孩子的一生，对孩子的成长成才至关重要。“孟母三迁”影响了伟大思想家孟子的成长历程，“岳母刺字”则造就了精忠报国的民族英雄。从古至今，大多数优秀人才的脱颖而出，总是和良好的家庭教育分不开。
如果说学校教育的重点是孩子学习能力、知识水平的提升，那家庭教育的重点则是对孩子品德、性格、习惯等的塑造，是综合素质的全面提升。诚如宋庆龄所说：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母、特别是母亲的影响最深。”善良、诚信、感恩、阳光、自信、自律、勤奋、坚韧、探索精神等等优良品质的形成，都离不开家庭的教育。
虽然人们对家庭教育越来越重视，但是养而不育、隔代教育、独生子女家庭教育、单亲和重组家庭、留守儿童家庭教育等问题日益凸显，同时，在家庭教育中仍存在着很多误区：
重学习成绩，轻全面发展。在家庭教育中，功利心的倾向同样十分明显。“应试教育”的盛行，让许多家长把孩子的成绩看成重中之重，认为成绩好就是好孩子，学习是孩子唯一重要的事情，考上名牌大学才是孩子的人生目标，而忽视了德智体美劳的全面发展，容易造成孩子综合素质不高、出现性格缺陷等。
重身体健康，轻心理健康。有些家长误认为身体没病就是健康，其实，真正的健康是指在身体、心理和社会适应各方面都处于良好的状态。调查表明，中小学生有15-20%存在不同程度的心理健康问题，即使在名牌大学，学生中同样存在着较为严重的心理问题。心理问题影响学业，影响交往，影响正常的生活，影响身体健康，严重者甚至导致悲剧的发生。
对孩子期望过高。很多家长存在“望子成龙、望女成凤”的心理，有的家长把自己未实现的抱负不切实际地寄托在孩子身上，给孩子造成了很大的压力和心理负担，影响了孩子的正常发展和成长，最后的结果往往是：孩子不快乐，家长很失望。
过度溺爱，过于迁就。不少家长把精力和财力都放在孩子身上，无条件满足孩子的要求，即使是不切实际的要求，也会尽量去满足。一味地溺爱和迁就，缺乏必要的约束和管教，不知不觉中养成了孩子的情感缺陷，比如以自我为中心、自私自利、不懂感恩等。
无微不至，包办代替。有的父母心甘情愿一辈子当孩子的保姆，对孩子保护过度。岂不知，你的无微不至，苦了自己，也坑了孩子。包办代替，使孩子失去了锻炼的机会，你替孩子多做一项，孩子自然就少学会一项，阻碍了孩子的健康成长。
过多干涉，不懂孩子。今天的孩子渴望被大人读懂，懂孩子、理解孩子是一种教育智慧。借着爱孩子的名义，急功近利地按自己的愿望、标准去培养和要求孩子，只会带来孩子的无奈，并可能造成亲子冲突。
家庭教育，小则兴家，大则兴国。好的父母都是学出来的，关于怎样做父母的意识和知识准备越早越好，越充分越好。家庭教育的核心是应当坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，传承和培育良好家风，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
家的本质是内心的归宿，需要的是真诚的关怀和亲近，需要的是人情味儿和同理心，让我们携手并进，为孩子们浇灌家庭的沃土，培植美好的未来！
关老师工作室
END
本期小编：王彬怡
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原标题：《给家长的一封信｜家庭教育是托举孩子成长的基石》
