浙江属于高考综合改革实验省份，实行一年两考。浙江英语新高考与之前自主命题的浙江卷相比，考试形式与试卷结构均发生了重大变化。下面主要解读一下读后续写和概要写作这种对于浙江师生来说全新的题型，以便大家高效备考。
一、读后续写
读后续写，简言之，就是阅读完一篇还未写完的文章之后，根据要求和提示把这篇文章未写完部分补充完整，使之浑然一体。它具有如下特点：一是读后续写不是随心所欲，是要在引导语（开头语）和提示词的帮助下完成续写部分；二是续写短文多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是故事线索的逻辑性比较强；三是读后续写要求读写并重；四是所给文章未完部分的思路和内容并不一定是唯一的，考生可以根据自己对文章的理解，从而对文章的结尾有不同的诠释。写作时应遵循以下步骤：一要精读文章，确定文章线索；二要仔细审题，明确续写要求；三要回扣原文，揣摩续写思路；四要拟写草稿，修改错词病句；五要标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语。
面对读后续写这一新写作题型，在了解了其特点和写作技巧之后，考生只要加以适度练习，对此新题型可以做到得心应手。首先，充分利用记叙文故事类的阅读理解或者完形填空。其次，经常实施微型化训练，也就是对所读文章的某一段落进行设想。第三，与传统写作类似，续写文章更加要注意句与句之间的连接词，甚至是冠词的暗示作用。第四，进行适度专题化练习。俗话说，熟能生巧，对于读后续写这一新题型也是如此。第五，在平时的教学中，老师要帮助学生释放创造力和想象力，激发表达动机。
二、概要写作
概要写作所选阅读材料的长度在350个词以内，体裁以说明文、议论文和记叙文为主。概要写作是一项复杂的思维任务，它要求写作者具有很高的阅读和重组技巧。因此，其写作过程也较为复杂，考生可以按照以下五个步骤进行：一是通读全文，理解文本大意；二是细读文本，理清信息主次；三是概括大意，初写段落中心；四是梳理整合，灵活表达要点；五是检查修改，确定写作终稿。
在掌握一定的解题步骤后，为了顺利完成概要写作，考生在写作时还需要遵循以下若干原则：要点齐全原则、精练简洁原则、灵活转换原则。如果考生想在考试中取得理想的成绩，需要在以下三个方面下功夫。第一，为了在规定词数内准确简洁地表达全部要点，考生要学会准确获取关键信息、概括段落和全文的大意，要善于区分文章的主要信息和次要信息，并能用一些具有概括功能的词和句来表述。第二，为了不照抄文章的原句，用自己的语言清楚、准确地再述原文核心意思，需要考生夯实语言基础知识，扩大词汇量，丰富相同语义灵活多样的表达，进行经常性的句式变换训练。第三，为了使所写概要是一个有机的整体，做到条理清楚、逻辑严密、连贯流畅，需要考生熟悉各种体裁的谋篇布局，学会理清文章的脉络，熟悉常见篇章的组织手段。 (磐安二中 陈美芳)
