每年高考过后,满分作文都会被拿来“膜拜”。然而,浙江一篇高考满分作文,这两天引发热议。
话不多说,先来欣赏
你读懂了吗?读完后,你的表情是怎样呢?
据浙江教学月刊社微信公众号“教学月刊”介绍,该篇作文第一位阅卷老师只给了39分,但后面两位老师都给了55分的高分,最终作文审查组判为满分,这彰显了高考作文阅卷的严谨与科学。
中国知网显示,浙江教学月刊社是由浙江外国语学院主管、主办的面向中小学师生,直接为基础教育服务的教育类报刊社。
浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新教授对该满分作文点评:“极少能碰到的考场作文”“不是一般高中生能做到的”“不希望同学们效仿”。
目前,“教学月刊”公众号前述文章已删除。
专家观点不一
毕业于中国人民大学哲学系的资深传媒人朱学东在微博评论称,“高考作文考什么?我想无非就是主题,围绕主题的展开的逻辑演绎,遣词造句能力等等。这篇满分作文,在这三方面是够格的,无论是主题,逻辑和文字表达。” 朱学东称,“不是说每个人都要这样学,但是,出现了,罕见,更应该鼓励。这个意义上,给满分,我也不反对。”
8月3日,作家马伯庸在微博评论称,前述文章很难用“满分作文”或者“烂作文”来简单地评价。他称,文章用了一大堆生僻词、生僻典故以及祓魅与赋魅,实践场域的分野、理想期望范式等学术语句。“让人觉得惊讶的是,这些生僻词、生僻典故和生僻表达都用对了地方。”
但马伯庸认为,问题在于,没这个必要。作文里要表达的意思,完全可以用更平实、朴素的词句来组织,信息一点不会损失。四个字来总结就是:辞不配位。他认为,真正的问题,出在阅卷老师身上。这位作者有阅读量,有知识面,也有表达能力,战术上选择也没问题,未来必有前途。只是在战略上,千万不要觉得这么写是一条好的出路。
针对前述作文,21世纪教育研究院副理事长熊丙奇表示,好的作文本来就该个性化表达,不是千篇一律。大家不能用一个标准要求所有作文。这篇文章得到高分,主要是其思想性和严密的逻辑,也确实也存在比较晦涩的问题。“近年来,高考作文强调思辨,一般学生很难有深度的思辨。”
熊丙奇同时表示,评价作文是教育领域的专业事务,网友并非都具有这样的专业水平。因此还是要看专业教师对此的评价。每年都有网友对高考作文的吐槽,但不少吐槽并不专业。
网友热议,观点针锋相对
此文一出,网友热议纷纷!
很多网友也认为这篇作文的确写得不错,内容深刻,作者文学素养很高,且高考是一场选拔人才的考试,这就应该是满分。
有人认为这篇作文堆砌辞藻、故弄玄虚,空洞得就像一个没有灵魂的美人壳子。
但更多网友直呼一脸蒙,一大堆的人名,一大堆不知道含义的词,深深地震惊了……
嚆矢、振翮、肯綮、玉墀、祓魅、婞直……这些词你会读吗,知道什么意思吗?一起来跟小编上课!
嚆(hāo shǐ)矢:
响箭。因发射时声先于箭而到,故常用以比喻事物的开端。犹言先声。
滥觞(làn shāng):
滥觞是一个汉语词语,本谓江河发源之处水极浅小,仅能浮起酒杯,后比喻事物的起源和发端。 出自《孔子家语·三恕》:“夫江始出于岷山,其源可以滥觞。”
振翮(zhèn hé):
常用来形容人志向远大、努力奋发向上或经济正高速发展、在腾飞等。翮指鸟的翅膀。
肯綮(kěn qìng):
典出《庄子·内篇·养生主》“肯,著骨肉。綮,犹结处也。” 后遂以“肯綮”指筋骨结合的地方,比喻要害或关键之处。
孜孜矻矻(kū):
勤勉不懈的样子,出自唐·韩愈《争臣论》:“自古圣人贤士皆非有求于闻用也,闵其时之不平,人之不义,得其道,不敢独善其身,而必以兼济天下也,孜孜矻矻,死而后已。”
玉墀(yù chí):
指宫殿前的石阶,亦借指朝廷,出自汉武帝《落叶哀蝉曲》。
婞(xìng zhí)直:
指倔强;刚直。
不管怎样,至少能顺着读下来,也算涨知识了。
对于这篇作文,你又是怎么看呢?觉着配不配满分作文?
大众报业·半岛新闻综合整理,素材来源:济南时报、澎湃新闻、潇湘晨报、扬子晚报、网友评论等