校园文化是一种氛围、一种精神，具有导向、凝聚、激励和认识整合等功能。“管理团队充分挖掘专业教师资源和潜能，调动学生积极性，发挥师生创造性和想象力，多途径建设校园文化，使校园有了浓郁的文化气息。”语文教师吴必英评价说。
建设“书香校园”。争取到芒果V基金1间价值6万余元的“快乐图书室”和5000册图书的捐赠，向各班发放《借阅卡》，鼓励学生借阅图书。
打造“楼道文化”。利用教学楼连廊，在一楼建设“教师风采墙”，将教师的照片和事迹简介张贴于此；在二楼建设开放式“读书吧”，供学生随手取阅，同时将学生读书心得展示上墙；在三楼建设“书法天地”，将郑德清、唐先友等省书法家协会会员教师及弟子的书法作品展示于此；在四楼建设“科技长廊·星空探秘文化墙”，引领学生走进科学的奇幻世界。
建设“班级文化”。每班建有“图书角”“班级文化展示栏”“学生作品展示栏”，将学生与教师的合影、班级口号，学生的书法、绘画、日记、手工制作等作品进行展示；开展“图书漂流”活动，让学生把自家藏书带到学校，交换阅读。“自从我女儿的书法在班上学生作品展示栏展示后，她就更喜欢练字啦，每天放学后和周末都坚持练习书法。”四年级2班学生满柏卉的家长满延春高兴地说。
举办“畅想新校园 快乐迎新年”庆元旦文艺活动，学生们表演了爵士舞、民族舞、古筝弹奏、二胡演奏、武术表演等，各展所长，释放了少年纯真和魅力。“文艺活动的热烈举办，培养了学生兴趣，活跃了学习气氛，丰富了校园文化生活。”音乐教师满丽兰总结说。
【来源：怀化日报】
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