这一天就要到了，孩子们从小学升到初中后，会感觉到学校的环境和课程都在改变，孩子们会有许多不适应。曾经有一些孩子小学成绩很好，一上初中，学习成绩就开始下滑。家长很着急，不知道该怎么办？实际上这种情况很普遍，只要家长找出原因，帮助孩子尽快适应初中生活，孩子的成绩就会很快提高。孩子上初中以后，就会遇到一些问题。
在人际交往中会遇到困难。小孩子刚进初中，对这所学校的环境还是陌生的，一点也不熟悉，他们也不了解老师和同学。有些孩子性格内向的会不愿意主动找老师沟通，因为不了解同学的性格，怕被拒绝，也不愿意主动找同学说话，会等别人先找自己说话。二、家长委员会的错误引导。有些父母只关心孩子的学业成绩，不想让孩子与太多的同学交往，怕影响成绩。另一位家长在孩子交朋友的时候，总是会问孩子同学的成绩如何？要是学习成绩不好，就不要和孩子交往。那小孩就很容易感到孤独。有些孩子只是暂时成绩不好，但性格很开朗，道德品质也很好，错误的引导仍然会影响到孩子的择友观。三、与中学多重教师的教学方式和管理不适应。在初中，课程增加了，班级教师也比小学多了。儿童应适应教师不同的教学方式。有些孩子不喜欢老师的教法，上课时不愿意听，这样会影响孩子的学习成绩。而另外一些孩子不喜欢老师的管理方式，对老师有很多不满。她们总是拿小学教师和初中教师做比较。很难适应教师的管理方式，从而导致学生产生排斥心理。四、学习内容增加，学习方法不适应。儿童进入中学后，初中课程的难度加大。儿童学习方法的转变与其能否适应中学学习密切相关。
初等教育比小学困难得多，初等教育开始有物理、化学这些课程。那对孩子们是个挑战有些孩子思维敏捷，适应能力强，对他们来说不是什么大问题，他们可以轻松地学习。但对于一些孩子来说，还不能适应老师的教学方式，他们就会觉得更加困难，所以一些孩子就会到外面去补课，以跟上学习的步伐。第二，适应性的重要性。上述问题，如果得不到解决，孩子们就不能很好地适应初中生活，他们会失去自信心，会越来越不愿意和同学们交谈，在课堂上会产生孤独感。学业成绩也难以提高。之前，我在初一的时候就教过这些小孩。其中的一个孩子很少说话，课后也不会主动找其他同学玩。家庭作业不会写，也不敢问别人，总怕别人嘲笑自己。放学后也是独自回家。起初，她的成绩并不十分理想。他的朋友也不多。很长一段时间以来都是这样。之后，我和母亲多次与孩子沟通后，孩子才慢慢有了变化。对此，必须引起家长的高度重视，采取积极措施，指导和帮助孩子尽快解决不适应环境的问题。
只需抓住孩子进入中学的第一个学期，特别是抓住孩子进入中学的前两个月，孩子就能更好地适应后面的学习和生活。帮助儿童迅速适应初中阶段的学习环境。希望能帮助孩子快速适应新环境，快速适应中学的学习和生活，家长该怎么做？一、家长应帮助孩子尽快摆脱适应新环境的“陌生感”和“孤独感”。通常情况下，孩子们在进入新环境时会有一种陌生感。但这个时期不能太长，一般在一个星期内，孩子就会熟悉和适应新环境。家长应该教孩子记住一些同学的名字，这样，当孩子可以主动叫出同学的名字时，彼此之间就会有亲切感，别人就会很容易和自己成为朋友。和朋友在一起，孩子不会觉得孤独。别老是坐在座位上等别人来找自己，要学会主动和别人交谈。例如：可以先做个自我介绍，问一下你的同学以前是哪个学校的？是否有兴趣爱好等。从而尽快融入班集体，摆脱“陌生感”和“孤独感”。应该诚恳地对待同学，尊重同学，在遇到困难的时候主动帮助同学。父母应该教育孩子，让他们成为一个善良，有爱心的人。二、懂得同班同学，包容。初中生都在12-15岁之间，他们都是小孩子，不太懂事，有时也会不注意说话，例如：开个玩笑，给别人起外号等等。对这些行为，自己要小心，不要用言语伤害他人。若有同学这样做，要多了解对方，无恶意，包容一点，这样不容易发生冲突。父母应该教育引导孩子，新同学从不同的地方来，不同的性格，不同的家庭环境，不同的人，不同的人，所以不要小看他们，要有一颗包容的心。和同学交流时，即使一些同学说了一些无意间伤害了自己的话，也要理解。如有同学发生暴力行为，要及时通知老师和家长。不能容忍这样一种恶劣行为。三、与孩子讨论制定学习计划的问题。家长们会在开学初期和孩子们一起制定一份学习计划或时间表。使儿童能够有计划地学习，并培养儿童形成良好的学习习惯。不是父母自己制定学习计划，而是要尊重孩子和他们的孩子一起制定。可适当调整。为了使孩子逐渐从父母的监督下的学习转变为主动的学习，父母应该慢慢的放手。尽管在初中增加了学习科目，但只要按照学习计划去执行，脚踏实地地学习也不必太担心。小孩应该对自己有信心。使儿童形成先预习后听课、先复习后作业、先独立思考后请教他人的良好学习习惯，培养儿童日清、周归纳、月总结的学习知识，形成个性化的学习方法和习惯，提高独立获取知识的能力。
班级里有家长说：我的孩子自己制定了学习计划，但总也做不到，怎么办？能让孩子灵活地做出调整。例如，孩子今天下午在学校上了英语课，还背诵了很长时间的单词，那么，到家后就可以适当减少学习英语的时间。由于长时间学习一门课程，孩子会觉得无聊，记忆力也会下降。今天小孩要是觉得很累，也可以让他休息一下。对于孩子的学习，父母要及时的引导，陪伴孩子，看孩子是否认真学习，是否进入学习状态。但不能唠叨指责孩子。孩子写完家庭作业后还有问题。四、鼓励学生积极参与班集体活动。班级里的集体活动，是一个很好的机会，让孩子们可以相互交流。通常情况下，我会鼓励孩子参加一些活动。例如：体育比赛，演讲比赛，才艺展示等。参与活动不是为了孩子们必须得得个奖，而是让他们去经历这个活动，学习在活动中如何鼓励别人，取得好成绩，为班级和学校争光，有一种集体荣誉感。在活动中，孩子们会有更多的机会相互认识，并进一步相互了解。五、帮助儿童适应多名中学教师的教育和管理。儿童已习惯于小学教师的教学方法和管理方法，不愿进入初中学习。她们会向家长抱怨老师的不好。在这个时候，家长一方面要理解孩子，另一方面也要帮助孩子慢慢适应中学教师的教学方式和要求。在儿童出现“不适应”问题时，要和儿童一起分析不适应的原因。再次和老师进行沟通，让老师了解孩子的情况。父母和各科教师保持经常的联系和交流，可以从教师那里得到一些反馈。但是，家长也不必太着急，毕竟，孩子刚上初中，都有一个适应的过程。如果家长多关注孩子，鼓励他们大胆地与同学老师交往，多请教别人，给孩子勇气，相信孩子很快就能适应初中生活。
