叔本华说：“普通人把学习当作自己谋生的手段，而天才把学习本身当作一种乐趣，在学习当中去完善自己的人生，这就是天才和普通人对待学习的区别”。
文/如颖随行育儿经
前不久，热播连续剧《三十而已》中顾佳为了儿子能进上海最顶尖的幼儿园，不惜背上巨额房贷换上几千万的学区房，为了打进“贵妇圈”，不惜忍辱负重购买20多W的爱马仕包，目的是为孩子的精英教育之道铺好路。
有网友问：“为了孩子，混贵妇圈，买学区房，赞助巨额的烟花表演……这些电视剧式的教育投入，夸张吗？”
说实话，一点也不夸张，而且很现实。
当下中国父母中最流行的一句话叫：绝不能让孩子输在起跑线上。
为了孩子学习好，未来能考上精英学校，每个当妈的都会为了孩子拼尽全力，大家都在用自己最大的经济和精力，带给孩子最好的资源。
要不要买学区房？上公立还是私立？要不要学奥数？要不要上补习班？.....
以上话题在妈妈圈中讨论得最多。当家长的总是很焦虑， 当看着别人家的孩子都在上补习班，都在学奥数，就很不淡定，不管孩子需不需要，也要给孩子报一个。
当孩子的学习没有进步时，又会抨击中国填鸭式的教育抹杀孩子的创造力，纷纷羡慕国外教育，涌现一批出国留学热。
其实这些让人焦虑的问题背后，都是在寻找到底什么才是孩子最好的学习方式，或者说要给孩子什么样的学习方式才能确保孩子的未来。
最近看了部纪录片《学习的人》，终于找到答案。
这四个来自不同国家、不同民族的哈佛最高学府的学霸们，带着3个学习的疑问到不同国家去寻找答案。比如：
1、其它国家的学生都在怎样学习？学习的动机是什么？
2、谁才是最会学习的人？
3、未来的学习方式应该是怎么样的？
希望通过对不同国家的学习方式的探索，能为我们找到未来对孩子最好的学习方式。
01 其它国家的学习模式
身在中国的学生，从上幼儿园开始，就习惯了上课要认真听老师讲课，放学上各种补习班，不停刷题、考试，大量的背诵。有时家长也挺怀疑这样的学习模式是不是对孩子最有效，但又很无奈，那其它国家的孩子又是怎么学习的呢？
四位哈佛学霸从离我们最近的亚洲国家开始，选择了韩国、中国、日本、印度几个国家进行走访，再到法国、美国、牛津大学去看看。
他们发现东西方国家学习模式、学习的动机都有很大差异，也带来不同的效果。
001 东方人的学习方式：喜欢独自学习，喜欢背诵。
韩国：敬畏教育，考试至上。韩国人学习的勤奋度丝毫不输中国。第一站来到韩国首尔江南区有名的“不夜城”，到处闪耀着荧光的不是夜店，竟然是鳞次栉比的补习班，学霸们随机采访几个晚上10点才从补习班放学的学生，每个人回答回家还要学到11-12点，因为还要做两个小时补习班的作业，连小学生也不能幸免。
在考试至上的韩国，竞争也异常激烈，学生们从小就被树立要好好学习的观念，目的是考上好大学，找到好工作，找到优秀的人成家。连小学生都知道，如果成绩不好，连朋友都交不到。
印度：通过世界上最难的考试IIT（印度理工）来改变命运。几乎每个印度人都想孩子考进IIT，考进IIT就意味着能摆脱贫穷和提升出身地位。所以学生们每天坚持学习12个小时，参加各种补习班，全神贯注的听课，丝毫不敢懈怠。
印度教的神有3.3亿个，需要大量的背诵才能记住，所以印度人学什么都要背，比如计算84*86，都能靠背快速计算出来。而且印度的考试很少客观题，都是需要写很多字的主观题，所以也需要大量背原文。印度通过背诵成了世界的IT大国。
日本：最舍得花钱让孩子上补习班。为了让孩子考上东京大学、早稻田等一流大学，日本家长必须从幼儿园开始就要择校。只要能进入这些一流大学的附属幼儿园，不出意外都能轻松升入大学。
日本人认为“有钱无罪，无钱有罪”。都很舍得花钱让孩子上补习班，一个升入名牌大学的孩子大概要花至少282万元人民币。
日本人最典型的学习方式是记笔记，300年前一个普通旅馆的记录都能完好无损的保留到今。日本人认为把笔记记好了，才能取得好成绩。所以说上了东京大学学生的笔记是可以卖钱的。
002 西方人的学习方式：喜欢提问，喜欢在讨论和交流中学习。
法国：高考唯一要考哲学的国家。法国的高中生放学喜欢去咖啡馆，他们不是为了谈恋爱，而是为了参加哲学讨论。因为在法国的高考要考哲学。
如果没有神，那么一切都会得到允许吗？可以划定正常和非正常事物之间的界限吗？
法国的哲学课不仅是背诵，重要的是给学生一些观念性的主题展开讨论，答案并不重要，重要的是要超越自己的想法，所以论证比结果更重要，也就是说“你为什么会那么想”比“我的想法是这样的”更重要。
英国：牛津大学一对一导师提问式的辅导。牛津大学有着悠久的历史，也培养出了很多世界名人。牛津大学每位教授对1-2名学生集中进行个人辅导，教授辅导的重点不是讲义式的教学，就是不断提问，让学生深入思考出自己的想法。
牛津大学还有一个习惯，就是每天晚饭时，所有学生要穿着正装，聚在一起就餐。目的就是可以和不同专业的学习展开讨论。通过提问，通过自学找到答案。
美国：圆桌式的教育方式。美国最负盛名的寄宿学校菲利普斯.艾克赛特学院，所有课程都是以讨论的方式完成的。他们研究出一种新的学习方式，就是一名老师和12名学生围坐在“哈克尼斯圆桌”前上课，包括音乐、数学都是用圆桌来教学进行的。
老师说：上课的时候，最重要的是学生要参与到课堂中来，孩子们之间的交流最重要。这所学校不布置作业，只是在课堂上讨论，但学生们在学习方面却比任何人努力，也能取得好成绩。
美国这所学校认为学习的目的，不是“学习什么内容”，而是“分享各自的知识、观点”。
所以西方国家认为思考、讨论、提问和分析才是学习中最重要的。
02 天才辈出，最会学习的犹太民族
全世界人口约70亿，犹太人只有1700万，占全球人口不到0.25%，但是却有23%的诺贝尔得主是犹太人，哈佛大学1/3的学生是犹太人，耶鲁也占了25%，华尔街所有投资银行都是犹太人创办的，财富100强企业拥有者中30-40%都是犹太人。
犹太民族成为了世界上创造知识奇迹的民族，他们成功的秘诀是什么呢？
研究结果表明：犹太人的智商的确比其它民族高，但是犹太人并不承认自己的成功是遗传基因的作用，而是得益于他们一直就重视教育。
1、从小就诱导孩子自发性学习。最出名的一个说法就是，犹太人为了培养孩子从小就爱看书，不惜在书上涂上蜂蜜，从婴儿开始就在诱导式地培养。犹太人认为强迫性的教育方式对子女的学习没有任何帮助，只需要为孩子营造舒适的环境，并不断鼓励他们就好了。所以犹太人的孩子很擅长自我思考，自我主导型的学习。
2、父母是最好的老师，是学习的楷模。犹太人每周六会举行安息日，全家人围坐在一起晚餐、交谈、唱歌、喝酒，然后父亲会单独和每一个孩子单独交谈。
3、辩论式的吵闹学习。犹太学校的学习气氛非常自由，老师和学生都可以自由地讨论问题。因为每个18岁的学生都要服兵役，所以高考在以色列并不重要，可以有充足的时间去思考自己的未来。
任何一个犹太学校里，你找不到一个安静的课堂，上课都在不断讨论，他们认为辩论才是最佳的学习方法。
犹太人认为只有知识才是任何人无法抢夺走的无形资产，因为没有自己的国家，长期靠流亡，所以犹太人对孩子的教育理念非常的重视。
03 未来最好的学习方式
纵观东方和西方国家的学习方式，的确差异很大。
东方人学习是为了家人、国家，而西方人基本上都是为自己学习。东方人爱鞭策孩子，而西方人爱赞美孩子。东方人不喜欢出众，而西方人喜欢与众不同。东方人喜欢背诵，而西方人喜欢提问。...
在《怎样才是最好的学习》的一书中，作者指出原因。他认为东方是水稻文化，所以更重视努力，而西方是小麦文化就不会那么努力，因为小麦种下去就能收获。
由于各国的文化、历史、经济、宗教等的不同，所以带来的教育模式有很大差异，那到底什么才是未来最好的学习方式呢？
1、学习就是取长补短。
孔子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。学习就是取长补短。
东方其它国家的学习都有和我们国家一样，比如疯狂补习，各种背诵，不爱交流，不习惯表达自我，而西方正相反。
我们对于这两种学习方式不能一味地贬低自己，赞美他人。因为两种学习模式存在了多年，已经证明他们都具有价值。
对于西方的学生习惯了讨论式学习，可我们东方人如果才到西方求学肯定是不习惯的，我们习惯了认真听，不会表达自己的想法。
记录片中才到美国MIT读博的东方人李真河也遇到了这个问题，他说刚开始的一年真的一句话也没有说，只是一直听，同学们都觉得他是一个没有想法的人。过了好一段时间，李真河才适应和接受了这样的互动学习方式。
他说：“其实讨论式学习就是分享知识，扩展自己的思考边界，虽然讨论的时间比较长，但讨论后记忆后更深刻，知识会持续很久。”
讨论式学习、翻转式课堂其实也可以用在我们的课堂上、学习上，通过实践证明，真的能帮助孩子提升学习兴趣和自主思考。
当然，我国很多经济强省的数学教学水平也是高于欧美国家，在“国际学生能力评估计划”，上海长期霸占榜单，为此英国人曾带队到上海来学习，学习我们是怎么教数学的。中英两国还启动了数学教师的跨国交流，英国对中国的 “九九乘法表”赞不绝口。
一位英国的数学教育中心主管表示：中国人的数学教育方式不是像表面上死记硬背，而是重复记忆，重视对基础概念的深入理解。学生们虽然要记忆乘法口诀，但他们都是用来当作基础工具。
每个国家都有自己的学习优势和特点，世界是平的，最好的学习就是取长补短。
2、家庭教育与学校教育相辅相成。
除了学校的教育，作为父母，我们还要思考如何通过家庭教育来补充。
对于西方提问式的学习方式，其实就是费曼式学习方式，也可以在家里践行。
纪录片四个哈佛学霸中，有一位姑娘莉莲原本是韩国人，5个月的时候就被一对犹太夫妇所收养，所以从小接受了犹太文化的教育。
谈起小时候养父母对她的影响，她说印象最深刻的事就是父亲经常和她一起玩“为什么”的游戏。
两父女不管是在车上、饭桌上、父亲都会不停引导她用“为什么”来提问，探索答案，哪怕这个问题已经有了明确的答案，父亲依然会启发她继续问下去，一直保留到现在。
莉莲说：“父母的教育激发了她无尽的好奇心，这也是她为什么能考上哈佛大学的真正原因。”
相反，我们很多家庭还在努力回答孩子的为什么疑问，更多属于”知识传授“模式，从今天起，家长可以每天多问孩子几个问题“你的想法是什么？，你是怎么看的？”
最好的学习，一定是来源于孩子的独立思考和终身的学习。这才是家庭教育中对孩子培养的终极目标。
3、适合自己的学习方法就是最好的。
有的人喜欢背诵，有的人喜欢讨论。有的人外向，有的人内向。
最好的学习是没有统一的模版，统一的套路。唯有找到适合孩子自己的学习方式才是最好的方法。
最好的学习就是因材施教，就是个性化教育。
结语
叔本华说：“普通人把学习当作自己谋生的手段，而天才把学习本身当作一种乐趣，在学习当中去完善自己的人生，这就是天才和普通人的区别”。
教育本质是为了帮助孩子成为一个更完美的自己，而不是只为了达成一个物质的追求，这样才 能帮他找到真正学习的动力。
最好的学习应该是主动的、快乐的、个性化的、而且是智慧性的。用最好的学习方式去启发孩子眼中看到对世界的好奇和对知识的热爱，这才是我们教育的真正目的。
正如爱尔兰诗人叶芝所说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”
最好的学习不会局限于某个国家、某个民族，某个模式，而是彼此的互长补短、彼此的融合、碰撞和交流。
愿你早日找到学习的真谛。
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