专栏：优秀教师
周秀丽，中学高级教师，潍坊市立德树人标兵、潍坊市学科育人示范标兵、潍坊市特级教师，区教学能手、学科带头人、师德模范、优秀党员、最美教师。现任潍坊北海初中校务委员、教务处主任、九年级数学教师。周老师潜心研究的“初中数学双线四步建模教学法”获潍坊市创新燎原奖，执教的建模课例在《山东教育》发表。教改成果“初中数学课堂教学改革的探索与实践”在“中芬基础教育课程教学创新论坛”上推介，现为坊子区初中数学名师工作室主持人。
周老师9月加入北海教育，一直从事学校管理工作，里她干过班主任、级部主任、教研组长、科研主任、教务主任、校长助理，是一名优秀的中层管理干部。一路走来，履行职责、率先垂范、敢于担当、以德为先，已成为她干工作的前提和标准，责任、激情、感恩、包容、淡定、正气，已成为她高效管理的标签和名片。
教书容易，育人不易。她爱生如子，把爱岗敬业无私耕耘的种子撒播到每一位学生心中；她硬核担当，用执着坚守和公仆情怀持之以恒地征战在教育的战场上。在学生眼中，她是古道热肠、一心为生的“体己人”；在同事心里，她是冲锋在前、全力以赴的“拼命三娘”；在家长圈里，口碑极好，她用自己的奉献和实干践行着“奋斗所到处，青春恰自来”的真内涵。
胸中有情怀：无私奉献，做学生的守护者
今年5月31日，周老师在值班时扭伤了脚，医生让她卧床休息四周，而她却在骨折四天后就拄着拐杖站上了讲台。
“安心养伤，别着急，伤筋动骨一百五。”学校领导在电话里特别嘱咐她。
“别硬撑着，这样不利于康复，身体是自己的。”门卫师傅语重心长地跟她说。
“周老师，您是我们学习的榜样，为您点赞！”年轻教师当面向她竖起大拇指。
“周老师，您一定要少走路，别倒空着，否则好得慢。”家长发信息叮嘱她。
“本该好好休息的您，为了毕业班的孩子们却奔波在课堂上。老师您辛苦了！这才是最美教师！”曾经的学生发来信息慰问。一时间，朋友圈被她打着石膏、单腿跪讲的感人画面刷屏了。
执拗的她不听“多方劝告”，把领导、同事、家长和亲朋好友的关怀和心疼，又化作了前行的动力。她对自己说，“我既是党员又是中层，不是一般老师，必须起带头作用”。
身为中层，她最了解学校当前状况：数学教师每人都是两个班的满工作量，学校再也找不出一个人能替她上课。虽然领导让她安心休息，但她理解领导的难处。再者，学生刚刚复课又即将中考，她怎能半路撂下摊子。思来想去，她带伤上岗了！
为了不给学生落下一节课，在家休养的四天，她再次开通了网课，学生们在教室里专注地听讲。看班的老师反映，懂事的学生听得特别认真，效果非常好。
为了给周老师提供便利，级部主任建议学生上数学课时到一楼上课，但周老师为了给全班学生提供方便，硬是拄着拐杖，艰难地一步一挪，从东楼到西楼去给学生上课。她说，“课间短，学生的书又多，每天换好几次教室，挺麻烦，还是我来回上下楼吧。”为了学生，周老师可以一天上下楼五、六次，但是她却忍痛挨饿近两个月，少吃不喝，她说，这样就可以一天不上厕所。
当她走进教室，全体学生起立说“老师您辛苦了”时，望着学生们清澈的眼睛、纯真的面庞，周老师感动得热泪盈眶。她知道，学生的理解和进步，是她最大的安慰和快乐！那一刻，她觉得，所有的一切付出，都值得！复习阶段，太多烧脑的数学难题需要讲解，周老师跪腿的凳子就反复地从黑板这头挪到那头，又从那头挪到这头。长时间的跪立，她的腿上青一块紫一块的，但她强忍着肿胀痛。功夫不负有心人，周老师所教班级的数学成绩在毕业学科中位居榜首，中考等级A率高达30%多，超出平均水平一倍多。
今年秋季开学，因有教师休产假，初中学部数学教师又暂时短缺，脚部还未痊愈的她又理解学校的难处，再度迎难而上，率先承担起了代课任务。领导无奈又无限心疼地对她说，“你太累了，为了学校，辛苦了！”
冰心说过，“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能”。周老师坚信，每一个学生的生命都是值得敬畏的，每一个学生都是与众不同的，都有自身独特的需求和价值。二十多年来，她始终践行着关心每一个孩子的教育誓言，关爱后进生、学困生和他律生，走进孩子的知识世界、生活世界和心灵世界，用真善美去启迪一颗颗心灵，努力创造学生身心健康发展的条件，努力去发展他们的差异，实现高品质的差异发展。
妇女节、母亲节、教师节和春节这些特殊的节日，她都会收到学生浓浓的祝福和感恩的话语，有呼丽姐的，也有喊丽妈的，还有直接叫秀丽老师的。平日里，他们有什么快乐和烦恼，也都与周老师分享和倾诉。
用心做教育，就会发生教育故事。她撰写的班级管理论文“羞答答的班会不一样地开”在《山东教育》发表，撰写的“严爱细恒——班级教育管理的四则混合运算”获山东省教科研优秀成果一等奖，撰写的“一次别开生面的班会”获潍坊市班级案例一等奖。多次被评为校级优秀班主任。
心中有梦想：砥砺前行，做教学的研究者
作为一名高级教师，她并没有停止追求上进的脚步，而是站在新的起点，对自己提出了更高的要求，努力争做新时代四有好老师。
她严谨求实，认真上好每一节课，仔细批阅每一个学生的作业。她力学笃行，努力成为专家型教师。作为坊子区初中数学名师工作室主持人，她不仅引领全校教师的成长，还指导全区其他青年教师和骨干教师的成长。
“简约、意趣、丰厚、开放”的教学风格，深受学生喜爱。学生们对周老师的数学课总是翘首期盼，充满期待。她总是努力追求课堂教学的完美和精致，力争将每节课都锤炼到极致，让每节课都绽放精彩和魅力。知识传授、立德树人、学生素养提升，在她的课堂里都会自然而然地有。
“平均数怎么算最科学？”、“函数的前世今生和未来”、“折纸里的数学”、“体育运动中的几何线”、“反证法辩论赛”.......单听这些她研发的校本课程的课题名称，你就急于想知道里面的奇妙内容。“央视主持人大赛选手的平均分为什么专家评审团和大众评审团各占60%和40%？”，“为什么专家评审团要去掉一个最高分和最低分？”.....这种与孩子生活密切相关的问题，怎能不引发引发学生探究“平均数”的欲望。
走进她的“yuan”课堂，你会发现每节课她都做足了功夫。疫情期间网课第一课她执教的“科学计数法”，引言部分就巧妙地渗透了情感教育。给学生抛出的第一个问题是，“新型冠状肺炎病毒，截止到2月10日7:02，国内共有39847人确诊。39847人用科学记数法表示？面对疫情，很多明星和知名人士都纷纷慷慨解囊，捐出了大额数字,如郭德纲、吴京夫妇、黄晓明夫妇，都捐了100万元，阿里巴巴创始人马云个人更是直接拿出了1亿元现金用于疫苗的研发。100万元和1亿元用科学记数法怎么表示？”抛出的第二个问题是，“冠状病毒颗粒的直径为60-20nm，平均直径为10nm，呈球形或椭圆形，具有多形性。1纳米（nm）=1x10-9米（m），10nm用科学记数法表示为多少m？科学计数法的两种表现形式，一种是绝对值较大的数，一种是绝对值较小的数。分别怎样书写？先学的大数，后学的小数，相当于一个家庭的大宝和二胎。”这样的课堂，学生怎会不喜欢？
课堂上她会努力通过轻松风趣、智慧灵性的语言去培养学生良好的数学学习习惯，提高课堂活力。比如定理、法则、公式的学习，她要求学生做到“想你时你在眼前，想你时你在脑海，想你时你在心田”。对做题只求速度不求质量的同学，她会这样去提醒他，“认真都去哪儿了？还没好好检查就说做完了？”对上课走神的学生，她会轻声说，“对面的女孩看过来看过来”。对做题粗心漏掉已知条件的同学，她会说，“嗨，它在哪里？嗨，我看不见。”她的课堂，没有呵斥、只有引导，因此，总是洋溢着快乐与智慧。这也是学生喜欢的原因之一。
她先后到安丘、坊子等农村学校送课下乡，到潍城、诸城、昌邑、昌乐、济南等地讲授公开课。执教的十多节数学课分别获得国家级、省市级一等奖，在当地具有较大的影响力。
为提高科研水平，她参加了国培和省培，积极承担山东省远程研修教研组长和指导教师的任务，并被评为优秀教研组长和优秀指导教师。由于带出了一大批骨干教师和学科带头人，被评为坊子区“十二五”教科研先进个人。她先后主持、参与十多项省、市、区级课题，在《中小学教学研究》、《山东教育》上发表论文“有关初中数学多面体的一些规律探索”、“概率的简单计算建模教学课例”，撰写的“两线四域架构初中数学课堂坐标系”获潍坊市中小学金点子成功案例一等奖。参与编写《新课程数学—课堂教学设计与案例分析》、《初中数学建模能力培养教程》、《我们一起走过》3本教育教学专著。
6月，教改成果“初中数学课堂教学改革的探索与实践”在“中芬基础教育课程教学创新论坛”上做推介，引起了强烈反响。潍坊日报的记者在会议现场当即点赞，并通过坊子区通讯员王红梅老师联系她，要进行报道宣传，被她婉言谢绝了。她总是说自己做得还不够好。
眼中有工作：任劳任怨，做同事的引领者
作为一名学校中层，对于周老师来说，加班加点已是常态，埋头苦干更是家常便饭。只要走进课程中心，你就能看见周老师。如果没有看见她，一定是在课堂上或是在值班的路上。
传达上级文件、上报文本材料、安排考务事宜、检查业务材料、值班巡堂、参加各类会议、中考报名、投诉电话处理、教师工作安排、教师月度绩效计算、接收处理各级各类工作群信息......一件接一件的工作，都需要她亲自操作把关、总体协调、严格落实。
疫情来袭，从正月初三起，她就像上了弦的发条，没了休息日。白天在校忙，晚上回家还要伏案码字。严重的颈椎病导致她两只胳膊发麻发痛，然而服药后，她又立刻好了伤疤忘了痛。爱人不无心疼地说，“她眼里除了工作还是工作！唯一的坏习惯就是把工作带到家里！”
接到延期开学的通知，她马上制定疫情防控期间在线教学实施方案，带领教师研究直播教学，探索钉钉、小鱼易联、简单智课堂、QQ等直播工具和平台，选择最佳方案对教师进行网络培训，使教师尽快掌握线上教学技能，保证了在线教学的正常开展和网课授课质量。
停课不停学期间，她紧紧抓住“线上学习”这一时机，引领教师们积极转变观念，主动适应特殊时期“互联网+教育”的新形势、新任务和新要求，帮助教师快速适应网上教学，她带领教师团队用键盘当粉笔，用屏幕当黑板，只为跟陪伴学生一起成长；通过组织教师撰写、分享网课金点子案例，实现了教师间优秀教学法的共享；通过组建网课联播、转发网课链接等方式，解决了开展线上公开课观摩的难题。
她善于向青年教师学习，初次接触网课，她的钻研深度绝不亚于年轻教师。网课期间，她主动加入到每个班级的钉钉群，一则学习青年教师的先进做法，二则随时掌握教师的教学情况，了解家长和学生的心声。比如Zoomlt、Photoshop、Pointofix这些屏幕画笔工具和EV录屏、爱剪辑这些软件就是她从年轻教师那儿淘来并分享给老师的，还有向日葵手机投屏、汉王手写笔这些先进工具也是她从青年教师那儿学来并传授给老师的。了解到班里有学生利用网课时间私下里集体玩网络游戏时，她和级部主任、班主任一起会商，研究破解网课期间学生自律问题的策略，协同家长有效地解决了网课期间学生网上逃课现象。网课运行一段时间后，为做好复学前后线上和线下教学的有效衔接，确保复学后的教育教学质量，她用问卷星各设计了20多个问题分别对教师、学生和家长进行了问卷调查，通过调查，及时了解、掌握了网上教学状况和家长、学生的心声，为复学做好了充足的准备。
晋升为高级教师后，周老师把自己重新定位为一名普通教师，一切归零，从头做起，备课、上课、听课、批改作业、辅导学生、教科研工作......每一件事情她都一丝不苟、不折不扣、做到极致，用实际行动引领青年志愿者和年轻教师们拼搏进取、不断成长，影响感染黄金教师和银龄教师们奋发向上、老有所为。她的备课认认真真，从目标到反思，从教法到学法，从预设到生成，每一个环节都精心设计。
要说任劳任怨、敢于担当和默默奉献，周老师就是我们北海人的榜样。在教育追梦的路上，她一直心向远方，努力寻找教育的理想模样。
几番寒暑铸就天大品格，一生岁月践行教育情怀。中层骨干怎么样，北海教育就怎么样。正是因为像周老师一样的北海人的担当作为和模范作用，才助推了我们北海教育的高质量发展。
