在目前经济繁荣的大背景下，人们的生活水平大大提高，学生的“零花钱”也更加充足。所以，学生的消费共曾经看到一份调查，其结果显示目前有将近一半的青少年会因为一时冲动买了很多并非自身需要，造成严重闲置的东西，从表面上看，这仅仅是一种浪费的消费行为，但是根本上看，在于青少年未能从经济角度来形成正确的消费心理。对于高中学生来说，其正处于向成年人转变的关键阶段，所以，养成正确的消费习惯，对高中生的人生成长有着重要影响。作为高中生，通过与同学日常交流，也对什么是正确的消费心理，有了进一步理解与认识。在对消费心理进行分析时，通过结合所学经济知识，形成不同的分析视角。本文拟从高中生视角出发，注重分析消费心理的经济影响。
目前人们的收入水平大大提升，而且稳定的经济环境，也让很多家庭的积蓄大大提高，所以高中生的生活费用大大提高。但是多数高中生不仅没有站在更加有利的物质环境下，实施正确、客观的经济行为，反而在很多不合理的因素影响下，做出许多不合理的消费行为。既造成了零花钱的浪费，久而久之也形成了不正确的消费心理。因此，高中学生作为我国的未来，需要有正确的消费理念，并且具备合理、健康的消费方式，从而实现学生的身心健康成长。从经济影响角度看，高中生自身的消费心理状况，也对社会消费风气等等产生了一定影响，所以，高中生要提高到不健康消费心理的认识，积极践行绿色消费模式。
一、高中生的各种不正确消费心理
消费心理是指消费观。从经济学角度来对学生的不消费心理进行认识，不仅能更好地了解消费心理的内涵，也可以为学生正确判断自身消费行为提高相关依据。当然，消费心理作为衡量人们消费习惯的标准，集中展现人们在消费过程中个人心理行为的具体表现，人们的消费观念会根据人们的收入水平、以及社会风气等等变化。所以，在研究高中生消费心理时，需要从多个方面出发，比如要从当前社会氛围、学生对购买活动的态度等多个方面，进而综合考虑。就目前高中学生在成长过程中的诸多现象看，存在很多不健康的消费心理。归纳起来，主要表现在以下方面，第一种不健康消费心理是盲目、跟风的心态，高中学生受到个人阅历的影响，其很难独立自主的消费认识。高中生在选择消费行为时，往往会受身边同学的影响，比如看到有同学带手机，也会要求家长为其购置手机，这一盲目的消费心理，不仅加大了经济支出，也影响了学生的健康成长。
第二种不健康消费心理是一种盲目的“个性”心理，高中阶段，学生逐渐从少年走向成年，青春期学生的自我意识被大大激发，此时学生的逆反心理极为严重，为了彰显自身的个性，学生往往存在一些与常规相“悖逆”的现象。这就会使得学生为了展现自身不同，而进行很多盲目的消费行为，比如购置奇装异服等等，这些所谓的“个性”，不仅没有任何价值，更是影响了高中学生的正常形象，需要被坚决杜绝。第三种不健康的消费心理则是一种不切实际，贪图享受的消费心理。目前很多学生受到拜金思想的影响，心浮气躁，存在借钱消费的现象。由于学生并未能够对消费心理形成正确经济认识，学生还没有形成借贷意识，这就影响了高中生的健康成长，超越了其同时期的心理成熟度。
二、高中学生形成正确消费心理的经济影响
对于高中学生来说，正确的消费心理直接影响到学生的消费行为，同时也适应当前生态经济的客观诉求。结合目前高中学生的成长环境以及学生培养要求看，必须帮助高中学生形成正确的消费心理。对于高中学生来说，其形成正确、绿色的消费心理之后，带来的经济影响，突出表现为：
对于学生来说，形成正确消费心理，能够直接影响到学生的消费行为，并且让学生合理分配自己的生活费用和零花钱，也能够让学生不出现消费债务，使其生活费用得到充分利用。当然，学生形成正确消费心理过程中，也能够避免资源和资金的浪费，这样也为这些资源的经济价值展现提供了保障。当然，学生也能够在正确消费心理影响下，养成积蓄的习惯，这将对其终生成长产生影响。
高中生形成正确消费心理之后，也对家庭和学校产生了重要影响。从家庭方面看，学生合理、客观消费之后，不再盲目攀比，家长就能够省去许多不必要的经济开支，降低家庭的经济费用支出。从学校方面看，高中生的合理消费为学生营造了良好的氛围和环境，减少了校园内的生活垃圾，营造了良好的校园环境。
对于社会来说，高中学生作为社会发展的未来，其形成正确的消费心理，其一，这正是积极践行绿色经济的重要表现，通过学生影响学生，学生影响家长，从而让全社会都积极参与到绿色消费之中。其二，在这一过程中，正确绿色的消费活动能够有效避免资金的浪费，同时学生的合理消费，也减少了资源的闲置性，实现了其经济价值开发的最大化。
三、从经济影响角度看高中生应该形成的消费心理
高中学生的正确消费心理是高中生成长、进步的重要因素。无论是我们的民族美德，还是我国的社会发展水平等等，都要求高中生形成正确的消费心理。大体上看，主要有以下要求其一，高中学生要树立生态、绿色的消费理念，尤其是在学生日常消费过程中，要积极践行这些理念。从经济影响上看，只有从心理认同上升到具体的行为上，才算真正意义上的做到了绿色经济的相关要求。
其二，要有勤俭节约的理念。学生一旦形成大手大脚的毛病，就很容易造成钱不够花，四处借钱的问题，这将影响其人生成长。这一过程中，不仅能够让高中生的生活费实现充分利用，也避免学生出现债务问题，当然，一旦习惯养成之后，将让学生终身受益。勤俭的生活习惯，是学生使用经济思维认识自己行为的重要表现[3]。其三，高中学生要理性消费，不能盲目攀比同学，我们不得不承认，目前高中生的生活环境极为优越，特别是很多人都是都是子女，父母都比较宠爱，基本上所有的消费愿望，都能得到满足。但是，这就存在很多学生为了面子而盲目攀比，不是从自己的实际需要出发，这就很容易造成东西浪费的现象。其四，消费心理应该有度，所谓度，主要是说当前高中生的消费习惯中，既不用过于节俭，也不能太奢侈，要坚持从学生个人的实际需要出发，用合理的消费心理来规范自己的行为。当然，消费心理既然是一种心理现象，所以需要高中生能够定期做好反思，要做好自我批评，坚决及时改正自己的问题。
高中学生应该有正确的消费行为，这不仅仅是其作为未来社会主力的责任感，也是其成长过程中所需要的重要因素。从表面上看，正确的消费行为是一种举动，但是真正影响高中学生消费行为的因素则是学生的消费心理。目前高中课程中，并没有关于健康消费理念的教育，所以，这实际上是缺失的。从经济影响角度看，高中学生形成正确的消费心理，这将让社会资源实现充分应用，同时也能够让这些资源实现经济价值的最大挖掘。高中学生目前正处于消费心理形成的重要阶段，所以，培养高中学生形成绿色消费等正确理念，也将为整个社会的绿色经济发展提供一些帮助。
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