“妈妈，小猫真漂亮，我也可以养一只小猫吗？”
走在路边，刚好听到一个小女孩在向她的妈妈提要求，原以为她的妈妈会毫不犹豫的答应或者坚定拒绝，没想到，她的妈妈认真的思考了一会儿，最终反问道：你确定要一只小猫当礼物吗？养小猫很麻烦的。每一天，你都需要给它清理粪便、喂水，这会占用你一大部分的空闲时间，你就不能看喜欢的动画片了。
孩子有些犹豫，妈妈继续追问道：你还要给小猫准备食物，将会花掉你全部的零花钱，以后你就只能看着小蛋糕流口水了。现在，你还想要一只小猫吗？
我停下脚步，想听听小女孩怎么说。她歪着头思考了一下：妈妈，我还是想要一只小猫，把我的零花钱都给小猫用吧。
小女孩儿的话让我想到了一个词——敬畏生命。敬畏生命，不仅仅是不主动去伤害自然界中的生物，也包含对被圈养的宠物负责、不随意抛弃的态度。
成长过程中，敬畏生命教育的缺失
可是，成人教给孩子对生命的敬畏，却在成长教育的过程中，逐渐缺位。理念不曾讲述，做法更是缺席。
1.父母教育理念缺失
小时候，家里养了一只兔子，每天我都会准备新鲜的菜喂它。看着他从小不点一步一步的长成大兔子，直到我抱不动他，我好高兴。可是过年的时候，家里人的亲戚想吃兔肉把大兔子杀掉了。我很难过，他们却告诉我这兔子吃起来真香。直到现在，我还不能忘怀。
父辈自己对于生命就不曾存在过敬畏之心，更别提对敬畏生命教育的理念养成了。因此，父母对于生命教育理念的传递和教育一直在缺席，从未来到。
2.正确做法教育缺失
我还养了一只小狗，尾巴上有一点白毛，很是可爱。但爷爷一直想让我扔掉它，我没答应。有一次，小狗从山上摔了下来，腿断了。换到现在，我有意识也有能力带小狗去治疗。可那时的我，只能眼睁睁的看着他把小狗卖掉。
人受伤了要医治，所有人都知道。可动物受伤了怎么办呢，扔。大人从不曾将正确的敬畏生命的做法教给孩子，却会一味的念叨“敬畏生命”，这真是讽刺。
敬畏生命对对孩子的成长的好处
成人不教育孩子敬畏生命，无非是觉得敬畏生命不能带来实质性的好处。可事实恰好相反，敬畏生命好处多多。
1.更有同理心
有的小孩特别贴心、也很体谅父母的不容易；有的小孩却特别自私，只知索取，从不感恩。前者有同理心，可以设身处地的为他人着想，对他人的遭遇产生共情，而后者不行。
人虽是智慧生物，但也是生命的一种。在这个地球上，人独特却不唯一，因为，人是和许多种生命共同构成了生命体。从小接受敬畏生命教育的孩子，会同情弱小，不会把自己当成生物链顶端的存在，恶意的去欺压其他生命。
2.思想更开阔
世人皆知，徐悲鸿的骏马图画得非常好。他画的马，总是比别人画的马更加生动、有灵气。除了他本身技艺高超，更是因为他对于生命的敬畏。为了画好马的样子，他跑到马厩里去和马一同生活、一起睡觉，近距离观察马的行动。
马的形象在他的眼中，不仅仅是一种牲畜，而是一种信念和寄托。正因为他的“不拘小节”、敬畏生命，才让他拥有更开阔的思想、更独特的视角，可以发现马的不同，最终展现出来。
3.懂得尊重他人
兔子的攻击能力很弱，但它弹跳能力很强，一般人抓不到；蛇拥有柔软的肚皮，但它长着锋利的毒牙，可以撕裂、毒死猎物；犀牛皮糙肉厚，但皮肤的褶皱里经常生出虫子，啃噬它的皮肤，让它很难受；犀鸟没有家，寄居在犀牛身上，以皮肤中长出的虫子为食，两者互惠互利……
你看，上天对世界上存在的每一种生物都是公平的。体型有大小，气候有优劣，但生存下来的权利都是平等的。可人不一样，因为有智慧，所以经常做出伤害其他生命的举动。敬畏生命的教育便是告诫我们，每一种生物都有存活下来的权利，生命值得我们尊重。
4.更能获取他人的信任
有个年轻人没有找到工作，饿了快两三天，没人帮助他。突然，路过的老人给了他一个馒头，只有一个。看着脚边瘦骨嶙峋却又怀着宝宝的流浪狗，他咬咬牙，分了半个给它。这一幕被一位老板看到了，老板走过去告诉他：小伙子，今天你就来我们公司上班吧。
小伙子不知所措，他不知道自己怎样得到了这次机会，老板的助理也非常不理解为什么要一个流浪汉。可老板却说，一个连流浪狗的生命都尊重、爱惜的人，我相信他会把工作做好。
敬畏生命，因为有所畏惧，所以不会做一些损人利己的事情。敬畏生命，因为对生命有所尊重，所以更珍惜来之不易的机会。如果我是老板，我也更愿意信任这样的人为我做事。
教育孩子敬畏生命正确的引导方法
既然教育孩子敬畏生命对于他的成长和发展有这么多的好处，那么该怎样用正确的方法去引导孩子呢？
1.灌输正确的理念和行动
家长应该建立正确的敬畏生命的观点，不能嘴上说我要敬畏生命，而行动上却总是做出一些伤害生命的举动。
当家长自身立场正确时，通过耳提面命的方式，给孩子灌输正确的理念。让孩子知道，每一个生命都有存活下来的权利，可以不爱，但不能伤害。
2.家长以身作则
给孩子灌输正确的理念，这只是从一定程度上避免了孩子残忍的伤害其他生物的可能。要想孩子做到敬畏二字，家长应该以身作则，让自己成为孩子的榜样，让孩子跟着自己的一举一动学习。只有当孩子将行动和理论相结合，才不会嘴上一套行动一套，做到真正的敬畏生命！
学得不好还可以补课弥补，但生命只有一次，如果不珍惜尊重，那便没有重来的机会。
