今天是从大年初二起在家“禁足”的第25天，正式开学的第9天，这个特殊的“漫长”寒假，给我们每个中国人，包括我这个普通的乡村教师足够的时间进行思考，没有纷繁的工作，不需那些无谓的应酬，宅得每个人开始怀念老板或者领导催促自己工作。
2月10日，为了孩子们“停课不停学”，河南省教育厅联合郑州各学校优秀教师录制的“名师课堂”在各电视，网络及手机平台播出，经历了初期的播出不畅，服务器拥堵等问题，现在已基本进入正轨。但正是这次全省同上一节课，让我们感受到了自己的差距。
当然，教育厅肯定是统筹考虑，语文英语是部编版教材，其他都是按教学大纲内容授课，确实也是难为教育厅和那些名师们了。第一天， 一上英语课，就有学生和家长向我反映：“老师，我们根本听不懂啊！””像天书一样，我担心孩子以后都不愿意学英语了呢“”根本不知道老师讲得是啥？“
真的是老师们讲得太高深，难以理解吗？当然不是。人家郑州的老师不过是把自己的课堂搬到了电视上，对于人家的学生就是正常的听课啊！为什么我们的孩子就不行呢？因为我们的孩子能力达不到，到我们这任何一个乡镇的一个小学教室里，都不会看到全英教学，是老师能力不够吗？当然不是，以我自己为例，如果全英教学，我完全能够驾驭得了，但估计坚持不了两节课，我自己都会受不了。
我所教的孩子们中，在三年级学校正式开设英语课之前，没有一个学过英语，估计 他们之前有个别在暑假班（假期家长为了省事，简单扔给一些村上的”辅导班“，一般是在学校代课或者在家过暑假的大学生开设的）上学了单词，就是最大的启蒙。到学校后，学生知识的掌握程度基本取决于老师，因为到家后家长基本不管，或者美其名曰我不会管不了，甚至有人觉得我孩子学习不好那是基因的事，不会有任何改变。曾经听同事给我说一件事：一个孩子放学后做家庭作磨蹭，不认真，不会，他的家长批评他，另外一个家长在旁边说：你嚷小孩儿了吧，没想想你小时候学习好不好。
我想说的是：父母小时候学习好不好都是过去式，我们也不可能改变，但不耽误你的孩子能够学有所成。我们在农村可能不会感到这个社会的竞争到底有多大，我们也不会从小投入过多到这个小孩儿的综合能力培养上，这已经让我们的孩子和城市孩子的起点不一样了，所以我亲爱的家长们，请改变你的态度，请配合老师，给孩子正面的暗示和影响，我们希望自己的孩子将来能出人头地，能够和所有的孩子一起在广阔的世界中闯荡竞争，而不是局限于眼前的这片小天地。
这也是我这次不辞辛苦给大家做直播的原因，上课之前，我要尽可能地找相关资料，上课中还要同时满足以下三个条件：1，在家里找一个网络信号比较好的地方。2，一般得把家里的老二哄睡了。3，如果这个时间是在白天，那家里的老大还要看电视，因为他期待这个时间也半天了。所以每次做直播课，要不就是在厨房：老大电视声音不会录到课里。要不就是在夜深人静时，所以我只有请自己的学生们看直播回放，因为我不能给他们一个确定的时间，这个时间我也不知道。
作为一个老师，我没有太大的抱负，惟愿不耽误自己的孩子们，尽自己最大的努力，能够助他们成长，不愧我们师生一场。
天气已经回暖，春天将至。愿疫情早日解除，我和我的孩子们能相逢在那个充满生机的山坡上的山村小学校园里
