李玫瑾中国人民公安大学犯罪心理学教授，担任中国青少年犯罪研究会副会长。对青少年心理问题研究有深入的研究和独到的见解，她的家庭教育讲座往往能一针见血，指出孩子教养问题的根源所在。
曾经在多个场合表明，3~6岁，是孩子性格形成和塑造的最重要阶段，孩子85%~90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。
而很多家长都会发现，孩子开始有属于自己的性格，也正是在这个年龄段内。
不同的生活环境，家长不同的教育方式，不同的兴趣爱好都会影响孩子的性格，那么有些孩子在成长过程中，就会非常喜欢顶嘴。
父母在教育孩子，或者是在给孩子讲一些道理的时候，孩子总是有一箩筐的话等着父母，不管是自己有理还是没理，总是顶回去。
而有的孩子，则是父母说什么都乖乖听着，从不和父母顶嘴，是标准的“别人家”的孩子。
虽然这只是生活中的小事情，从孩子爱顶嘴和不爱顶嘴这个喜欢中，就能够看出来，这两种孩子长大之后的性格差异会很大。
不爱顶嘴的孩子：
李玫瑾教授曾经说过“孩子的天性并非是服从”，孩子从2岁左右开始有自主意识之后，最常说的一句话就是“不要”，孩子本身是很具有反抗精神的。
那么这种反抗精神经过家长的正确引导，会让孩子成为一个有主见、敢作敢为的人。
但是如果家长择强权镇压，阻止孩子“出格”的举动，其实就是在阻止孩子表达“自己”，那么在这样的环境中生长的孩子，比起顶嘴，更愿意用沉默将自己真实的想法隐藏起来。
那么这类不爱顶嘴的孩子，通常会有两种性格。一种是比较内向，但是同时也比较“犟”，这样的孩子一旦开口表达自己的想法，即使家长不同意，孩子基本上也不会改变他的想法。
另一种就是从小习惯了服从父母，所以会更缺少主见，习惯于人云亦云，并且更容易有逆来顺受的性格，长大后也不懂得为争取自己的权益而反抗。
针对性教育：
注意引导孩子正确宣泄自我情绪
不爱 顶嘴的孩子，其实已经有了比较沉默的性格，这样孩子往往更容易陷入负面情绪中出不来，所以家长平时还是应当注意引导孩子正确宣泄自我情绪。
当孩子做错事的时候，不要先急着责骂他，教育他，而是问他，为什么要这么做？
然后站在孩子的角度上去理解他，和孩子产生共情，让孩子知道，我的情绪父母是理解的，在这之后，孩子憋在心里的情绪更容易消解或者是发泄出来。
等到孩子的心情稍微平静了，家长再去给孩子讲道理，虽然你对这件事很生气，但是表达是生气的方式是错误的，这样不会解决问题，然后告诉孩子，正确做法是怎样的。
站在孩子的角度理解他——等待孩子表达情绪——孩子心情平复——讲道理
这样孩子可以更好地改正自己错误的行为，同时也让孩子知道了他的感受不是问题，不良的言行才是问题的关键。
爱顶嘴的孩子：
爱顶嘴的孩子通常都是比较有自己的想法的，同时也是比较敢表达的人。
那么在遇到自己觉得不对的事情，自然不会将自己的想法闷着，一定要表达出来，而家长对孩子来说，又是最有安全感，所以当孩子认为父母说的他不认同的时候，就会顶嘴。
这样孩子当然独立性会更强，也敢于表达自己的想法，这都是孩子的优点，但是爱顶嘴的孩子这两个缺点很会比较明显。
情商低，不会照顾别人的感受。孩子只是想表达自己的想法这没有任何毛病，但是很多爱顶嘴的孩子都有一个问题，就说在表达自己的观点的时候，容易“重伤”别人，很多家长都是因此被孩子搞得“气血翻涌”。
最后以一顿暴打收尾，结果孩子越打越皮，根本震慑不住。
孩子性格会越来越有攻击性。孩子脾气直和爆可只有一线之隔，孩子如果习惯了“顶嘴”这样说话模式，无论是与父母说话，还是和同学说话，那么会有很强的攻击性，总是下意识让自己在站在上风。
这样孩子长大之后也就是标准的“刀子嘴”，还不等别人发现他的善意，先被“刀子嘴”给震慑住了，不敢靠近。
针对性教育：
不要纵容孩子无节制地宣泄
家长应该让孩子知道，表达自己的想法当然没错，但是应该懂得尊重别人。尤其是在和父母沟通的时候，尊重父母和表达自己的 想法这并不冲突。
表达自己的想法的时候，不一定非要是剑拔弩张的，而是可以很和平的去交流，去沟通。
如果家长总是纵容孩子无节制的选择宣泄自己的认为正确的情绪，就会让孩子形成“我表达的观点对，那么我就是可以用这样的态度说话”的观念。
这样时间久了，孩子很容易变得自负，失去明辨是非的能力，情商会变低。
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在3岁前，父母可以读给孩子听，当做睡前故事书。在3-6岁当做好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。
通过讲故事的方式，让孩子从故事中看到“自己”，提升情商，塑造良好性格。故事幽默活泼，插画精美，语言简洁流畅，极大地调动了孩子的阅读兴趣。
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