随着新课标不断改革，小学语文教育越来越注重学生综合能力的提高，要求老师在教学时不能够只关注小学生在应试方面教学，更应该注重学生文化底蕴的提高，让学生能够拥有丰富的文化视野以及文化内涵，从而让学生在以后的学习中拥有更大的发展潜力，贯彻新课标理念是小学语文老师在教学中必须遵守的规范，这样小学生太能够以后的发展中更加顺利。
1 积极营造富含传统文化的课堂氛围
课堂氛围对学生的学习状态具有十分重要的影响，如果课堂氛围压抑，那么学生在课堂上就容易陷入沉闷的学习状态，那么学生就不会集中精力的听老师讲课，将注意力集中在其他的事情上。好的课堂氛围可以让学生积极地配合老师教学，提高老师的教学质量，改善学生的听课效率，如果老师想要激发学生的学习传统文化的兴趣，首先就要营造富含传统文化的课堂氛围，让学生在课堂上时刻受到传统文化的熏陶，从而让学生逐渐的对传统文化产生兴趣，这样学生在学习传统文化时就会集中精力深入思考，认真体会传统文化在给他们的感受。
例如老师可以举办一些课堂活动，让学生在课下搜集一些关于传统文化的材料，在课堂上学生将搜集到的材料交给老师和学生听。通过每一个同学在课堂上演讲，关于传统文化的故事知识，那么很多同学就会对传统文化的故事知识所吸引，从而对传统文化产生浓厚的兴趣，同时同学听到很多关于传统文化的知识，那么他们也会逐渐的增长，关于传统文化的知识，从而使自己的文化内涵更加深厚。
2 带领学生在诵读中领略传统文化的魅力，使之受到熏陶
很多传统文化都是朗朗上口的，读起来十分有节奏，这 样可以让学生在朗读传统文化过程中，体会到传统文化朗朗 上口的感觉，那么学生就有可能对传统文化产生兴趣，同时 老师在带领学生进行传统文化的朗诵时，也会让小学生更加 集中精力的思考传统文化的内涵，从而理解传统文化所蕴含 的意义，让小学生领略到传统文化的魅力受到传统文化的熏 陶，课本上有许多关于传统文化的课文，老师可以在课堂上 带领小学生进行诵读小学生在诵读的过程中，老师要给予他 们一定的赞扬，小学生在受到老师表扬时，他们也会提高对学习传统文化知识的信心或者老师也可以举办一些朗诵比 赛。
让小学生更加积极地投入到传统文化的学习中，小学生 在积极地投入到传统文化的学习中时，就会自然而然地了解 更多的传统文化，受到传统文化的熏陶，从而增强自己的文 化底蕴。老师在诵读传统文化课文时，也可以先向学生解释 这篇课文的整体意思，否则有的小学生对传统文化了解不深， 就无法理解传统文化课文中所要表达的意思，就会使小学生 在阅读传统文化课文时产生一定的困惑，就让小学生学习传 统文化是产生一定的畏惧感，这是不利于小学生学习传统文 化的。
3 充分整合课本资源，充分挖掘其文化传统文化价值
随着新课标不断改革，小学语文课本中，越来越多的加入传统文化的教学内容，老师在进行小学语文课本教学时，就要将课本中涉及的传统文化全面的传授给小学生，让学生 在学习课本的过程中就能够自然而然地学到传统文化，当然， 小学生课本中涉及到传统文化都是比较肤浅的，内容涉及到 深度的较浅，所以老师在进行相关课本的教学时，可以适当 的进行一些拓展的小学生了解一些课本之外的相关的传统 文化知识，这些有利于小学生的天生对传统文化的学习兴趣。
例如小学二年级课文中就讲到了一边关于传统文化的课文，大禹治水，课文发生在古代，但是文章中所涉及的人物以及人物所传递出来的精神都是有利于小学生的成长的， 大禹治水，三过家门而不入，体现了其高尚的道德情操，老师在教学时可以用小学生了解更多关于大禹的故事，从而激发小学生的学习传统文化的兴趣。老师通过课本知识的延伸，可以让小学生了解更多的传统文化知识，那么小学生就会对传统文化产生更大的兴趣。
4 加强课堂上汉字教学和古诗熏陶
字是中国传统文化的载体，没有汉字，中国的文化就无法传承下来，那么就无法了解到古代的传统文化。所以让学生了解中国古代文化，首先要让学生学了解中国的汉族文化。老师在小学语文课堂上要有意识地对中国的汉字文化进行延伸，作为引起学生对中国汉字文化的兴趣。例如，小学语文教学中，老师指出其中一个汉字，那个汉字是由象形字演变而来的，那么老师就可以向学生介绍这个字的由来，这个字因为古代人事物的形体抽象出来变成一个字，从而达到用这个字表示这个事物。学生在了解这个汉字的由来到过程中，就会大大加深对文字的兴趣，从而提高学生对中国古文化的兴趣。
中国的许多古文化都是通过诗人的古诗传承下来的。小 学生在学习古诗的时候，就会了解到中国的古文化。许多人 都是通过自己所写的诗歌来表达自己的思想感情，那么学生 在了解到诗人的思想感情的时候，就会思考诗人为什么会有 这样的思想感情，那么学生就会通过诗人所处的时代和那个 时代所发生的一些事情，学生就会了解到历史，这样通过探 讨历史上发生的事情，从而加深了学生对历史的兴趣，学生 就会自然而然地去传承中国古文化。而且学生在学习古诗时， 会向诗人学习如何运用诗歌来表达自己的思想感情，那么学 生就会学到诗歌里的相关作诗技巧，学生就体会到中国文化 的博大精深和极大的魅力。
5 结束语
小学语文教育对学生的学习成长具有十分关键的影响， 老师在小学语文教学中渗透传统文化，可以让小学生拥有丰富的传统文化知识，可以培养小学生深厚的文化底蕴，让小学生在传统文化的熏陶中能够更好地实现自我成长，因此小学语文教师要采取一定的教学手段，对小学语文课堂教学中渗透传统文化，让小学生语文综合素质和语文综合能力都得到提高。
