友谊是幸福的源泉，社会学家指出，收入和社会地位不同的人之所以能有各自的幸福感，在很大程度上是因为友情因素的存在。
对于学龄前的孩子来说，模仿同龄小伙伴的言行，是获得对方的认同、维系友谊的重要方式。
但是，因为学龄前的孩子规则意识和是非判断能力较弱，他们觉得大家都在做的，就一定是对的，所以容易从众。
同伴模仿，让孩子从众“毒朋友”
小编曾在一个幼儿园纪录片中看到过这些模仿行为：
01、A男孩对小女孩恶语相向，同桌的另一个小男孩，很快也模仿着大声要求小女孩离自己远一点；
02、当A男孩打人，有一个小朋友出来“锄强扶弱”，其他小朋友也会很快一起指责A男孩不对；
03、有小伙伴告状C女孩不讲卫生，其他孩子有样学样，也会举报C女孩的各种问题。
美国著名心理学教授盖理·莱德指出，孩子早在6个月左右开始，就会接受到朋友对他的影响，出现模仿行为。
如何去干预孩子的“毒友谊”？
答案是肯定的，美国育儿专家博士Carter博士认为：
12岁以下的孩子尤其需要干涉，因为他们还不足够成熟，能鉴别出朋友的好坏，所以需要父母的指导和意见。
但家长们的做法不能是简单粗暴的禁止、隔绝，让孩子马上就和朋友断交，这样可能会引起所谓的禁果效应，你越是禁止，孩子就越想尝试，不会轻易就放弃这段朋友关系。
家长的正确做法要分几步走：
1. 了解孩子情况
2. 和孩子好好聊聊
3. 帮孩子交朋友
孩子的交友问题总是时时牵动父母的心，爸爸妈妈既怕孩子交不到朋友，又怕孩子在交往中吃亏，更怕孩子交到“坏朋友”，受到不良影响。
不过干涉要有尺度，3-6岁的孩子正处于大脑发育的爆发时期，过度干涉孩子的交友行为会导致孩子出现自闭症状，从而关到自己的小世界里，如缺乏眼神交流、不喜欢和同龄孩子玩、叫名字没有回应等。
除了交友之外，这里还要说到对于熊孩子做错事，父母到底该怎么做才能不激发孩子的坏情绪？
承担后果 vs 承担惩罚
-承担了后果的孩子，会在自己的付出过程中形成对后果的清晰的认知，虽然承受的后果可能会很不舒适，但是，孩子没有失去尊严。
- 承担了惩罚的孩子，感受到的是“对人不对事”，形成了因为爸妈生气、所以自己挨打的前后联系，这种对“后果”的认知是脱离了事情本身的，那么管教目的就没法达到。孩子接受了惩罚，但如果没有了解真正错的是什么，那么更多的会是心里产生委屈感，接着有可能会爆发坏情绪，产生愤恨、叛逆、甚至报复。
所以，最重要的一点就是让孩子学会情绪管理！优秀的孩子必定是情绪良好的
孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们需要的是父母的爱和陪伴。
在《儿童们情绪管理》这本书中，会让孩子学到很多正确的行为方式，远离“毒友谊”。阅读能够活跃脑细胞，孩子喜欢阅读，就更聪明！从小养成阅读习惯的孩子，而且在孩子3岁半-6岁是孩子的阅读敏感期，这个时期好好培养，有助于让孩子形成终生的阅读习惯！
这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》就很不错，一套共有10册。中英双语绘本，对于家长启蒙孩子的英语思维也有很大帮助。在3岁前，父母可以读给孩子听，当做睡前故事书。在3-6岁当做好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。
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