前段时间，电视剧《小欢喜》热度很高。
它讲述了在高三背景下，
三个家庭发生的一系列悲喜故事，
一定程度上再现了目前的家庭教育现状。
我想它之所以“红”，
是因为它既可以用来娱乐消遣，
也能引起我们的一些思考。
这部剧在家庭教育方面能给我们带来一些启发：
比如存在“别人家的孩子”，是不是也存在“别人家的父母”？
比如刘静说她之所以跟英子成为好朋友，正是因为她不是自己的女儿，而她跟自己的儿子季杨杨反而不能好好相处，这是不是因为亲人之间多了许多以“爱”为名义的控制？
比如家庭氛围对孩子性格的影响是不是比我们想象中的还要大？
是的，
我们是可以从中明白沟通、陪伴、尊重在家庭教育中的重要。
但，
并不是说它就完全写实。
三个家庭虽然各有各的烦恼，
但他们都是高知分子，
三对父母都有很强的表达能力、沟通能力，
而且他们都能够反思、认错，
教育理念也很先进，
这已经超越大多数家庭了。
因此，
高三虽然暴露出了每个家庭的教育问题，
却也促使他们解决了问题。
《小欢喜》里面的确有一些激烈的矛盾：
比如方一凡因为成绩没考好，饭没吃完就被妈妈拉去报辅导班，而且科科全报，为此两人大吵了一架；
比如乔英子因长期被妈妈控制，无法真正开始属于自己的生活，被逼出走甚至试图跳海；
比发季杨杨因为怨恨父母长期不在身边，高三突然空降回来，借写检查的机会当众羞辱爸爸。
最后是以这样的方式解决的：
方一凡向妈妈道歉，妈妈也反思了自己；
乔英子的爸爸妈妈检讨了自己，两人假装“和好”，并不再逼迫英子学习；
季杨杨的爸爸反省并道歉，后因得知妈妈生病，季杨杨彻底成了“乖乖男”。
现实生活中的那些问题往往没有发展到那么极端，
却往往积重难返。
而我今天更想说的是，
即使抛开普罗大众的现实，
就其呈现的高知家庭教育而言，
它探讨的教育问题，
也只是在家庭内部进行局部的教育方式的调整。
家庭教育很重要，它甚至超越学校教育和社会教育。
家庭教育方式很重要，但最重要的不是方式，而是根本的价值观。
而家庭的价值观往往很难独立于整个社会的价值观。
教育的问题是整个社会的问题，
不反思不讨论社会问题，
都是回避。
沟通、陪伴、尊重是非常重要的理念，
但如果这些之上有一个功利为大前提，
一切都是扯淡。
我也被裹挟进这个功利社会当中，
我也在为这个功利社会添砖加瓦，
我希望有更多人探讨，
我们的社会应该什么样子，
我们又该如何完成自救。
《小欢喜》只是一部电视剧，
而且称得上是优秀的电视剧。
但我还是希望有人能写写：
方一凡如果就是一个普通孩子，他没有天赋，
他怎么努力都考不上大学，会怎么样？
或者有人能写写《银河补习班》里的马飞，
如果没有实现他的梦会怎么样？
毕竟，
这才是大多数人的人生。
