儿童癫痫的心理护理

儿童癫痫的心理护理,儿童出现心理障碍的表现也很多，表现各式各样。家长过分的溺爱，太多的关注，有时是不可忽视的原因，对于这类心因性发作性症状，需要与癫痫相鉴别。

1癫痫儿童该怎么护理呢？

癫痫是一种发作性疾病，它的发作没办法预测，而且发作时表现通常很可怕，多数孩子会出现意识丧失、口眼歪斜，此时，往往大多数家长都很恐慌，有的会立即刺激患儿，甚至用手掰他，由此引起了很多意外损害，包括骨折、脱臼等。癫痫护理包括发作时护理，心理护理和饮食护理。

发作时护理：如果患儿癫痫突然发作，应迅速将其平卧，注意保护头部及四肢，速将其衣领、裤带松开，以利呼吸道通畅。取侧卧位，伸颈，下颌向前，避免舌根下坠堵塞气管而窒息。要防止下颌关节脱位、舌肌咬伤、坠床及肢体擦伤、骨折和脱臼。对精神运动性发作的患儿要防止其自伤、伤人和走失。每次发作后均应及时就医，调整治疗方案。

心理护理：对癫痫发作儿童进行心理护理的目的，不仅要控制发作，而且重要的是让癫痫发作儿童能身心健康地生活、成长。家长应引导已懂事的患儿正视现实，要有勇气战胜疾病，积极配合治疗，使生活更美好。

饮食护理：有人指出，某些食物可能会引起癫痫发作，因此对癫痫发作儿童的饮食有很多限制，如不许癫痫发作儿童吃肉、吃鸡蛋、吃虾等，这些都是没有科学根据的。癫痫发作儿童应与一般儿童一样吃家常便饭，且食品应多样化，平衡饮食。但需注意饮食要有规律，切忌暴饮暴食，少食辛辣食物。有时饥饿会诱发癫痫发作，同样过饱也是癫痫发作的诱因。适当限制饮水量，因为癫痫的发作可能与水、钠潴留有关。但夏季，水盐的摄入应适量增加。

妈妈们要在日常生活中做好孩子的护理工作，以减少孩子的癫痫发作次数。

2儿童癫痫患者的心理护理

现在的家庭基本上都是一个子女，一旦孩子有个头疼脑热的就会把家庭急的焦头烂额的。但是对于患有癫痫病的儿童的家庭来说，而你是一件无情的事情。如果家长在此时不能保持冷静的头脑对孩子进行治疗给家庭造成的伤害更是无法想象的。因此只有采用积极的治疗态度才是治疗儿童癫痫病的最好方法。

儿童时期是生长发育的重要阶段，在这个时期，尚未完全成熟的大脑容易受到外界因素的干扰，出现这样或者那样的问题，其中，癫痫病就好发于儿童期，并且许多癫痫发作和癫痫综合征类型仅仅发生在儿童期。

病因学方面：儿童期最常见的癫痫类型是特发性的，也称原发性的类型，即在这类儿童患者，无论是从病史，还是从辅助检查，包括CT、磁共振等检查，找不到发病的原因，智能发育正常，预后良好。考虑可能与复杂的遗传背景有关，并不一定表现为一家多人发病。相对于特发性的类型，一部分儿童能够寻找到发病的原因，在临床上，我们也称为症状性或者继发性的类型，例如，在围产期有产伤、缺氧等情况，有时也在儿童期发病，儿童的头部外伤、脑炎等有时候导致癫痫，不常见的包括大脑的发育异常、以及先天性代谢性疾病等。

母亲在妊娠期间，尤其是妊娠早期（4-8周）感染风疹、巨细胞病毒、麻疹病毒，或其他细菌感染，胎儿在宫内受到影响。孕妇接触大量放射线或中毒也能使胎儿神经系统发育异常而造成癫痫。因此，早孕的妇女特别要注意避免感冒及其他感染。另外，围产期的病理损伤也可能是癫痫的原因，如宫内宫外窒息、难产、产钳助产、胎头吸引、颅内出血及其他围产期的异常均可能造成脑细胞的损伤，而日后成为癫痫的病因。

我们在门诊中看到，儿童出现心理障碍的表现也很多，表现各式各样。家长过分的溺爱，太多的关注，有时是不可忽视的原因，对于这类心因性发作性症状，需要与癫痫相鉴别。

治疗方面：在进行正确诊断和分类的前提下，选择适宜的抗癫痫药物治疗，这是基本的原则。但是，儿童的治疗需要特别关注几个方面：对于某些具有良性预后的癫痫综合征，如果发作稀少，例如每年的发作平均少于1次，则可以不服药物，观察随诊；由于儿童期处在学习知识的关键阶段，选择对于智能影响小或者没有影响的药物；对于难治性病例，需要非常谨慎的评价，才决定是否进行手术治疗。另外，儿童癫痫病人的治疗成功需要家长的紧密配合，家长需要接受关于癫痫正确的知识。

预后特点：除了少见的癫痫综合征，例如婴儿痉挛症、L-G综合征等，大部分儿童癫痫的治疗是非常乐观的，经过药物治疗，预后是良好的，能够完全缓解，达到治愈的目的。

教育和学习：儿童期是接受知识、接受教育的阶段，而接受教育，是每一个人的权力，任何人都不应该剥夺。就癫痫本身而言，大部份是可经由药物来控制，因此癫痫儿童在学校里接受教育是不构成问题的。但癫痫有时会发作，由于大部份的老师和学生对癫痫疾病的不了解，造成老师和同学们不知所措，所以癫痫儿童会受到孤立，常会感觉上学不快乐在这样的情形下，不仅是学童受到伤害，就连癫痫学童的父母也常会受到学校校长或老师的或明或暗的暗示，即希望癫痫学童能回家养病或转学的要求。这种要求不但会造成家长的困扰，也常会使麻痫儿童对自我存在的价值产生怀疑，并造成负面的影响。为预防这种不良的状况，最好能在癫痫儿童就学前在校方做好沟通，让他们在有经验的老师的班级就读或是加强老师对癫痫儿童的处理能力，以及向学生关于提供癫痫方面的知识，让病儿不因患有癫痫而受到孤立与排挤。

以上有关儿童癫痫病人的护理工作需要注意的事情进行了全面的介绍，当然在护理的过程当中还会出现这样或者那样的问题，只要家长们能够冷静的对待，才能对其的护理起到积极的作用，从而尽可能的降低癫痫病的复发。

3儿童癫痫的心理护理

由于儿童癫痫病患者对癫痫病的认知能力有限，因此对于儿童癫痫病的相关护理工作都在达人的身上，包括药物治疗，生活方面的护理工作，同时家长也要重视对儿童癫痫的心理护理工作。

儿童时期是生长发育的重要阶段，在这个时期，尚未完全成熟的大脑容易受到外界因素的干扰，出现这样或者那样的问题，其中，癫痫就好发于儿童期，并且许多癫痫发作和癫痫综合征类型仅仅发生在儿童期。

病因学方面：儿童期最常见的癫痫类型是特发性的，也称原发性的类型，即在这类儿童患者，无论是从病史，还是从辅助检查，包括CT、磁共振等检查，找不到发病的原因，智能发育正常，预后良好。考虑可能与复杂的遗传背景有关，并不一定表现为一家多人发病。相对于特发性的类型，一部分儿童能够寻找到发病的原因，在临床上，我们也称为症状性或者继发性的类型，例如，在围产期有产伤、缺氧等情况，有时也在儿童期发病，儿童的头部外伤、脑炎等有时候导致癫痫，不常见的包括大脑的发育异常、以及先天性代谢性疾病等。

母亲在妊娠期间，尤其是妊娠早期感染风疹、巨细胞病毒、麻疹病毒，或其他细菌感染，胎儿在宫内受到影响。孕妇接触大量放射线或中毒也能使胎儿神经系统发育异常而造成癫痫。因此，早孕的妇女特别要注意避免感冒及其他感染。另外，围产期的病理损伤也可能是癫痫的原因，如宫内宫外窒息、难产、产钳助产、胎头吸引、颅内出血及其他围产期的异常均可能造成脑细胞的损伤，而日后成为癫痫的病因。

诊断：对于儿童癫痫的诊断，基本上遵循我们前面所讲的癫痫诊断的步骤和程序。需要注意的是，病史的提供基本上来自于家长，有时候在患儿发病时家长由于着急，对于发病的观察并不详细，提供病史时有夸大、遗漏以及不准确的成分。在辅助检查方面，脑电图描记中睡眠描记对于儿童是非常重要的，因为有的癫痫放电仅仅出现在睡眠中，另外，对于各种诱发试验也需要尽可能的执行，因为诱发的阳性率比较高。发热引发惊厥是婴幼儿和儿童期一个常见的情况，对于这类儿童，尽管出现惊厥、抽搐，但是由于不是自发性发作，在医学上不能建立癫痫的诊断，绝大多数超过6岁就会自行消失。

通过上述内容的介绍希望大家对儿童癫痫的心理护理方面需要注意的问题，只有这样才能更好的预防儿童癫痫病的复发。

4儿童癫痫病患者的心理健康怎么护理

儿童是处于成长发育时特别敏感的时期，因此，对于治疗儿童癫痫病心理上一定要多加疏导，不要让孩子产生自卑心理。那么到底，治疗儿童癫痫病心理上要注意哪些呢?

其实对癫痫发作儿童进行心理护理的目的不仅要控制发作，而且重要的是让癫痫发作儿童能身心健康地生活、成长。家长应引导已懂事的患儿正视现实，要有勇气战胜疾病，积极配合治疗，使生活更美好。还需要了解的是病人应做好心理准备，同时告知家属或周围人，因为发作不可避免，有条件及时间可将病人扶至床上，来不及就顺势使其躺倒，防止意识突然丧失而跌伤，迅速移开周围硬物、锐器，减少发作时对身体的伤害。作为家属及身边的人，应密切观察病人发病时间，每次发作持续时间，要注意观察先抽搐的部位，是局部还是全身，是否伴有意识丧失及两目上视，二便失禁等，这些表现对医生进行定位诊断有一定的帮助。

通过介绍，相信您对于如何对儿童癫痫患者进行心理护理癫痫治疗的知识肯定已经获得了更多了解了，要知道出现先兆，首先要保护好舌头，抢在发作之前，将缠有纱布的压板放在病人上、下磨牙之间，以免咬伤舌头，若发作之前未能放入，待病人强直期张口进再放入，阵挛期不要强行放入，以免伤害病人。发作期使病人平卧，松开衣领，头转向一侧，以利于呼吸道分泌物及呕吐物排出，防止流入气管引起呛咳窒息。大发作时呼吸道分泌物较多，易造成呼吸道阻塞或吸入性肺炎，抽搐时口中不要塞任何东西，不要灌药，防止窒息。

癫痫护理给治疗带来了很大的帮助，但是我们还是不能忘了癫痫治疗。

一、医生在给癫痫病患者药物治疗时，一般按下述程序操作：首先，医生会根据患者癫痫发作的类型，为患者选择一种第一线抗癫痫药物，从小剂量开始逐步加量直至最大耐受量。如果确定第一种药物效果不佳后，医生会换用适合患者发作类型的另一种第一线药物，从小剂量开始逐步加量直至发作得到有效控制，然后逐步停用原先的药物。当换用三种以上第一线药物，且剂量合适、血药浓度在有效范围内仍不能控制癫痫发作时，医生才考虑给患者联合用药。但是目前癫痫的药物治疗仍提倡单药治疗为主，正规的单药治疗可以控制70%～80%癫痫患者的发作。

单药治疗癫痫的优越性主要体现在以下几方面：1.患者对单药治疗能够耐受较高的剂量而较少出现不良反应。2.长期服药产生的不良反应少。3.可以避免药物之间的相互作用。4.给药方案简单，患者的依从性好。5.癫痫发作完全控制3～5年后，可逐步减药，而单药治疗便于掌握减药的剂量和时间。

需要注意的是，尽管单药治疗有种种优点，但也有其局限性。资料显示，20%左右的癫痫患者需要联合用药才能控制癫痫发作。联合用药是一个十分复杂的医学问题，绝非两种药物的简单相加。目前主张，在正规应用传统第一线抗癫痫药物的基础上，再添加抗癫痫机理不同、相互作用少的抗癫痫新药。为减少药物不良反应发生，在联合用药时，患者需要定期监测血药浓度。

二、手术治疗。手术治疗癫痫就是要安全的去除引起癫痫发作的脑组织，因为只有切除致痫区后才有可能使癫痫疾病不再发作。但是手术治疗成功需要确定致病区，这是非常关键的，而且手术治疗癫痫需要到正规的专业医院进行治疗。

通过上述对儿童癫痫病患者的心理健康怎么护理?的相关介绍，大家是不是有了一定的了解了呢。患者一旦发现癫痫病的症状一定要积极去正规专业的医院进行治疗癫痫病，争取早发现早治疗。

5我们大家如何护理儿童癫痫患者

有一部分的人也是会患上了疾病，在我们大家也要注意了解，尤其是在患上了癫痫病也要多注意一些合理的护理办法，所以病人也要多注意一下，尤其是要积极的选择有效的护理，那么，我们大家如何护理儿童癫痫患者?下面咱们解答一下吧。

1、教师、患儿父母和医生之间应建立起信任和理(整理)解的关系。

为了使癫痫儿童健康成长，克服学习上的困难，首先教师、患儿父母和医生之间应建立起信任和理解，并保持经常的联系。特别是发作非常频繁、智力明显低下的患儿，教师和家长也不应该以癫痫为借口而降低对患者成长的要求和期望。家长与医生可以在适当的时候与患儿共同讨论他们所患的疾病，使他们了解一些有关癫痫的基本知识，对该病持正确态度。千万不可故做神秘地谈论患者的疾病，特别是最好不要在患者在场时作出压低声调或意欲关起门来讨论的样子。教师、父母要尽量帮助患儿克服羞怯、易怒、自卑和好高骛远的心理状况。

2、鼓励患儿多参加些有益的社会活动。

家长、老师应该鼓励患儿多参加些有益的活动，特别是要鼓励患儿做些自己力所能及的事情，增强自我意识，增强他们作为社会一员的社会责任感。帮助患儿扩大兴趣范围，要让患儿知道目前癫痫的治疗前景，只要经过药物或外科治疗大部分患者控制效果是比较理想的。在癫痫患儿长到一定年龄后应指导他们现实地、有倾向性地挑选工作。

以上就是疾病出现时的一些护理办法，所以病人也要多来了解一下。在注意一些有效的护理病人也要多来选择有效的治疗办法，及时的选择有效的治疗。祝患者早日康复