为提高论文写作水平，买了几本《中学政治教学参考》，感觉挺好的，今晚认真看了一个晚上，才看了三篇，不过，结合自己教学实践和写论文的一些实际，确实还是有收获的。好好研究研究。
#今天读书了吗#《晚清政治与传统文化》是一部史论文集。朱东安先生毕生研究晚清政治以及与曾国藩相关的历史事件，对历史资料的占有和研究方法都有独到之处。这部论文集主要关注晚清时期的重要历史事件和与之相关的人物对事件发生发展的影响，分为八个专题：太平天国的性质与作用、天津教案的起因与性质、义和团运动的主导思想与历史作用、袁世凯与辛亥革命、晚清政府与曾国藩集团、曾国藩集团的社会基础与特点、曾国藩集团的社会基础与特点、曾国藩集团与传统文化、曾国藩的学术思想与造诣。
我记得上中学的时候，政治课老师天天让我们背“三个代表”。还天天让我们写政治小论文。
思政教学北大核心不限资质如下：
《中学政治教学参考》不限制作者资质，北核成稿转让对口速联！
1关于高中政治教师如***情景教学的思考
2培养高中生政治认同感**的重要对策解析
3巧用视频资源*********政治教学质量
《财会通讯题》成稿
1可持续性增长视角下的企业管理***构建
2基于私********数字货币审计平台的构建
3明清民间会计报告的********演变研究
《商业经济研究》成稿
1共享汽车平台企业******营销策略研究
2消费者华为产品的评价***影响因素之研究
职称分三级，分别是初级职称、中级职称、高级职称，高级职称又分副高级和正高级。在影响升职、工资评定的各种因素中，正高职称icon往往具有很大的权重。
那么结业、评职、所需了解【期刊】【专利】【课题】有哪些呢？
1.SCI，SSCI，ISTP，EI，CSSCI ，C刊，南大核心，北大核心、科技核心期刊
2. 发明专利 实用新型专利
3.国家级课题申请
4.各专业普刊、学报、核心论文
5.硕论、博论
6.学术专著、教材
#安庆 无锡# 长期关注和研究近代安庆城市文明转型的朱庆葆教授，三十年前南京大学博士论文就是《抗拒与变迁 —— 清末民初安庆城市转型初探》，我主编《皖江文化与近世中国》，收录朱庆葆教授两篇论文：《清末安庆的政治与社会变革》《安庆城市近代化对影响因素与变化轨迹》。无锡市考察团前往安庆专题考察，学习安庆申报国家历史文化名城经验，对安庆“挖掘文化底蕴，营造皖江文化特色”予以赞赏，并坚定了信心，“我们有客观存在的优厚条件，倘若我们还有安庆人锲而不舍、事在人为的精神，那么无锡成为国家历史文化名城已指日可待。”（《无锡日报》）一年后，吴文化发源地无锡，成功申报中国历史文化名城。朱庆葆教授现任江南大学党委书记、江南大学江南文化研究院院长，牵头推动《无锡史》《无锡运河丛书》编纂。在长三角一体化，江南文化大背景下，皖江文化板块与吴文化板块，明清南直隶、江南省时期的上江与下江，内部丰富的文化毛细血管，正在贯通一个超强系统的人文载体。
【琅河财经】目前乌克兰的战争布局是这样的，各大主要城市已经被合围，俄罗斯总参谋长格拉西莫夫有一篇论文，《格拉西莫夫战术和俄罗斯的非线性战争》，阐述了一种混合战争艺术，核心就是战争不仅仅只能依靠武力，要利用政治、经济、信息、人道以及其他非军事手段去解决问题，说白了就是孙子兵法里面强调的，兵者诡道也，战争的最高境界就是不战而屈人之兵，现在乌克兰从第聂伯河一线以东各主要城市已经被围困，那接下来要赢得胜利就只需要靠等，一般而言，一个城市的物资储备大概周转期是一周，一周以后乌克兰本来就对现政权不满意的乌克兰人就会发起民主投票，让泽连斯基基滚犊子，运气好的话，还能有独立公投，这样更多的城市，比如第聂伯河以东所有的城市都会被俄罗斯吞并，考虑到这些城市的独立都是民主公投，与俄罗斯无关，自然也满足俄罗斯没有通过武力侵占的逻辑，泽连斯基的假新闻再厉害，肚子不能撒谎，格拉西莫夫和绍伊古这两个家伙大概率会这么干
各地都有教师提出：政论文应该如何教？我认为政论文也和其他课文一样地教。现在觉得政论文不容易教，恐怕是有些教师对政治理论、方针政策和当前形势的学习不够，政治和历史知识还嫌欠缺的缘故。还有些人说教政论文怕讲错了犯错误，实际上你并不是写政论文而是讲人家的政论文，要是你能像其他文章一样地理解透彻，怎么会讲错呢？所以说，认为政论文不容易教，主要是个学习问题。学习要看怎样学，如果没有很好地动脑筋，真正下功夫去学，即使经常捧着书本还是得不到什么东西。有些人不看《人民日报》的社论，有些人看了，可是不求甚解，有些人不关心党的政策，不关心国内外的形势，这就很难怪对政论文觉得无从下手了。要能够很好地理解和分析政论文，非得加强学习下苦功不可。
政论文往往有一百个字以上的长句子，这就需要运用语法知识把它剖析清楚，看哪是主语，哪是主要动词，哪些是句子的主要成分，哪一个词语是修饰哪一部分的，限制哪一部分的。然后再看第二句和第一句是什么关系，第三句和第二句又是什么关系，第二段和第一段是什么关系，第三段和第二段又是什么关系，以至通篇是如何结构的。重要的地方可以用红笔蓝笔分别画出来。只要经常这样练习，有几个月的工夫就熟练了。碰到一篇文章，一看就会知道这篇文章为什么提出这个问题，论点论据有哪些，思路是怎样展开的，怎样推理和得出结论的。这个办法并不难做，大家不妨试试看。
现在大家都很注意语文课中的基本训练。基本训练确然要加强。在基本训练中，最重要的还是思维的训练，不要只顾到语言文字方面，忽略了思维的训练。各门功课都和思维的训练有关，特别是语文课是着重训练思维的。语言是和思维分不开的。语言是思维的固定形式。只有想清楚了，才能说清楚。我们常说某人说话写文章没有条理。没有条理，就因为他没有养成很好的思维习惯，乱七八糟地想了，也就乱七八糟地说了写了。所以教语文的一项很重要的任务就是训练学生的思维，训练思维的材料就是课文。一篇篇的课文都是作者动了脑筋写出来的。在学习一篇文章时，就要学习作者是怎样动他的脑筋的，看作者是怎样想和怎样写的。教师一方面给学生指点和引导，一方面督促学生练习，这就是训练。语言的训练，要让学生在语言实践中去领会，去比较，这从小学阶段起就应注意。小孩从小就学会说话，说一些简单的话是不会违反语法的，但是说一些复杂的话，就不免要犯语法上的错误。我们给学生一些语法训练，目的就在使他们由不自觉达到自觉，即使说复杂的话也能百分之百的准确，不犯语法错误。如果使学生自觉地知道为什么这句问话后边该用“吗”，那句问话后边该用“呢”，那么他们在任何时候用“吗”用“呢”都不会用错了。在中学里还要教一些修辞的知识，篇章结构的知识，这些方面的知识化为思维和语言的习惯了，运用的时候就会自觉地不犯错误。对于我们当教师的来说，应当系统地学习语法修辞等知识，达到非常熟练。但是在教学生时，不宜像你自己学习的时候一个样，只要教一些最简要的，主要在使学生能实际运用。我们过去编的一部汉语课本就没有注意这一点。学生不是专门研究语法修辞的，所以教师不需要把自己所知道的全都教给学生，只要让学生知道和掌握所需要的最基本的东西就够了。前边说过，在语文课的基本训练中，语言文字的训练和思维的训练关系很密切，所以我希望教师们把心理学中语言和思维的关系问题好好地看看。这也不是为了教给学生，而是为了指导学生和改进我们的语文教学工作。#以书之名# #学习# #坚持# #教育微头条#
[爆竹][爆竹][爆竹]国内合著，思政方向有且只有1个选题……《信息化*******政治教育教学研究》征集第二、第三作者，需要速来[碰拳]
【民进党政客被爆博士论文涉嫌抄袭，连百度百科都抄】
近一段时间，岛内政治人物论文抄袭争议不断，“时代力量”台北市议员参选人刘仕杰、陈志明，基隆市议员参选人江欣怡1日踢爆，民进党基隆市长参选人蔡适应在台北大学的博士论文涉嫌抄袭，不只论文结论抄袭比例达33％，还抄录维基百科、百度百科内容。
来源：台湾中时新闻网
崔蓉蓉，女，甘肃兰州人。毕业于天水师范学院，曾在兰州市第八十九中等中学从事中学教育，先后荣获兰州市七里河区和兰州市教学新秀的称号，曾在《甘肃教育》发表学术论文《 刍议思想品德教学 中生态思想 的渗透》。10月，调入湖北民族学院体育学院工作。
