《邹忌讽齐王纳谏》告诉我们，别人说好话无非是私我也、畏我也、欲有求于我也，越是位高权重，能听到的真话越少，他们最需要的品格是：自省。
田忌 vs 邹忌
这俩人是同一时期的。
田忌赛马的主意是孙膑出的，然后俩人一个做大将一个做军师，为齐国打仗。
课文《邹忌讽齐王纳谏》让我们知道了邹忌，这哥们善用类比法进谏，齐王也学了很多。
但邹忌嫉妒田忌。
为了暗害田，邹派人假扮田的手下去占卜，说：我们田将军近来连战连捷，未来有没有当皇帝的可能？
然后把占卜师拉到皇帝面前去作证，说田有篡权之心。最后又杀了占卜师嫁祸田杀人灭口。
这就是历史上的邹忌。
来这里，认识世界!
邹忌讽齐王纳谏[西汉刘向创作的记叙文] - 识典汉语
繁简虚实，各显其妙。
特级教师余映潮品读《邹忌讽齐王纳谏》
#三年级# 每日背诵第1005天
①复习《十五从军征》⌛️＜1分钟
②录视频打卡：周六《十五从军征》、周五《出师表》、周四《陈涉世家》、周三《邹忌讽齐王纳谏》、周一《曹刿论战》、周日《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》《浣溪沙》⌛️10分钟
❗️视频已发
图一右下初中篇即将复习完毕，跟一起背诵的宝妈商量一下，接下来背高中篇[加油]
书翻出来，看看目录，发现几首/篇Yaya已经背过[偷笑]
1.《沁园春·长沙》没找到背诵日期
2.《短歌行》9月9日（二年级），分三天背诵
3.《归园田居》8月19日，分三天背诵
4.《登高》只找到复习日期，7月21日（二升三暑假）
5.《念奴娇·赤壁怀古》8月19日（准小学生），分两天背诵
6.《永遇乐·京口北固亭怀古》10月23日（二年级），分四天背诵
7.《声声慢》4月14日，分两天背诵
8.《劝学》9月17日（二年级）
9.《涉江采芙蓉》9月15日，分两天背诵
10.《虞美人·春花秋月何时了》4月10日（一年级下学期）
11.《鹊桥仙·纤云弄巧》9月28日（二年级），分两天背诵
❗️当时这些，有的是手动整理背诵内容时，被我当成初中篇；有的是用《诗词咏流传》背诵，被收录在那里的[耶]
#从今天起记录我的#
昨天星期日，没有读。今天再读第五篇。这个上学时，语文课本里有。今天重新读一遍。温故而知新，看看我又可以学到什么东西。
第五篇《邹忌讽齐王纳谏》，这篇文章是从刘向的《战国策》里选的。这是说邹忌从家里的一件小事展开联想，对比朝堂上的大事。对君主进行了一次委婉的劝谏。
先是，邹忌在一片赞扬声中，保存清醒的头脑，“暮寝而思之”。悟出了道理，“入朝见威王”。从这里，看到了一个忠臣的形象，时时刻刻想着国家，想着君王。
再看一下君王，邹忌把他一晚上的想法统统告诉他。君王一个字“善”。立刻分三方面下令实施。这是一个开明的，从善如流的君王。
从这篇文章里，两个人的形像通过简短的几句话立了起来。做下属的，忠于职守，勤于王事，善于发现问题。做领导的有魄力，有能力。
这对于我们现实生活中有很大的借鉴。值得我们学习。
#四升五#
功夫不负有心人，计算终于全对了。坚持哦！
今天学了新概念，乐锄老师讲的很生动、很有趣，学的也很快。但学了两年的新概念，还在二十课左右，真的要加油了。
晚上复习了《邹忌讽齐王纳谏》，背得很熟练。
《古文观止》原文注音版：《曹刿论战》《陋室铭》《吕相绝秦》《春王正月》谷梁传的《郑伯克段于鄢》《邹忌讽齐王纳谏》[玫瑰]
（此文为原版生字扫盲学习，适合朗诵及背诵，非深入学习版，长期不断更[比心]）
#一年级#
1.背诵《蝉》，复习八首。
2.小古文微课堂《邹忌讽齐王纳谏》。
3.英语自然拼读1课，人教版一年级英语1课，绘本跟读1本。
4.练字20分钟。
5.校内作业。
6.朗读《人民日报》、《小学生校园诗朗诵 春天》，亲子阅读《博物 5月》。
7.口算100题。
8.纪录片《荒野求生 空降撒哈拉》。
管理者如何利用“乔哈里视窗”中的盲点象限发现自身局限？
乔哈里视窗，又叫沟通视窗，是一种关于沟通的技巧和理论，也被称为“自我意识的发现——反馈模型”。它分为隐私象限、盲点象限、潜能象限、公开象限四大区域，涵盖了管理者日常沟通的所有内容。
盲点象限是这一模型中的第二个区域，简单解释就是“自己不知道，别人却知道”。它有点类似开车时的盲区。开车的朋友都知道，车辆A柱的后面在倒车时是看不到的，因此大多数司机并不会从右侧并线，在并线时也要回头看一下，避免意外发生。试想一下，如果今天让你开一辆没有后视镜的车，会是什么情况？没错，就是盲点扩大了，让人感觉很危险。
生活中我们会遇到这样的人：他们神经比较大条，经常口无遮拦，得罪人了还不自知。这样的人，盲点象限就非常大。盲点象限还会出现在公司的日常运营中，当公司进行一些重大决策时，管理者往往很难自己去发现其中存在的问题。这时如果没有人站出来指出问题，决策可能就会出现偏差。但是，绝大部分人在被指出问题时，会出现对抗的情绪，甚至会揣测他人的用意。这就需要管理者提升自己的包容度，在他人指出问题时，要有一个客观的评判；如果希望自己团队中的成员可以做到“有则改之，无则加勉”，那么自己先要放平心态，以一种开放的态度接纳意见，这种作法有助于增加管理者“榜样的作用”，从而促成良好的团队氛围。
那么，应该找什么样的人帮助我们看到盲点呢？《邹忌讽齐王纳谏》就是一个很好的例子。齐国大臣邹忌自恃美貌，问了妻子、小妾和门客：“我美还是齐国美男子徐公美？”结果三方一致回答邹忌更美。邹忌后来见到了徐公，自愧不如。反思之后，他借此事向齐王隐喻纳谏说：“妻子说我比徐公美，是因为她爱我，小妾这样说是因为她怕我，门客这样说是因为他有求于我。而您贵为一国之主，爱您、怕您、向您求助的人大有人在。因此，请您要广开言路，不能偏听偏信。”换言之，就是提醒齐王，身边的人会因为种种原因只说好听的给他，以至于会阻碍齐王听到真正有用的言论和建议。
借助这个例子反观如今，管理者需要找什么样的人来提示自己的盲点象限呢？竞争对手是一个很好的渠道，他们在用户和投资人面前揭露你企业的短处，恰好是你需要深刻反思的部分。同时来自用户的投诉和反馈也将帮助你成长。盲点象限中所发现的问题，也可能有它优势的一部分，所以请认真听取来自有效渠道的声音，客观地评判，不要盲目更正。
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