我总结了很多优秀班主任的经验，发现做到这4点，能降低职业风险
现在很多人都认为做班主任是一件很有风险的工作。
我认为，确实如此。班主任接触的学生的时间长，负责学生方方面面问题的处理，如果有些疏忽，确实会很容易面临一些比较尴尬的境地。
但是，这么多年的实践，我发现，只要你在工作中能够遵循以下4点原则，这种风险就能降到最低。新班主任一定要认真看一看。
01、做班主任，第一重要的，是不“偏心”。
我很多次强调过这样的观点。
学生不是怕老师批评他，老师批评学生，在学生看来，也是天经地义的事情，毕竟从小他就是接受了这样的教育嘛。
学生最怕的，是老师批评得不公平。
尤其是后进生。他们表面无所谓，但其实对老师的一举一动都观察入微，他会很有所谓。
老师如果偏心好学生，忽略了他们。他们的一些问题自然而然就会出来。有些甚至是找不出原因的问题。这些问题，统一起来的原因就是，他们吃醋、嫉妒了。
02、做班主任，第二重要的，是全面了解学生，理智控制自己的愤怒。
做老师，看人从来都不能是死板的，一个标准的。
学生的家庭环境不同，成长经历不同，心理承受能力不同，注定了，他能接受你的批评的程度也会不同。
所以，你要想办法去全面了解学生。
这个工作包括：
阅读学生的学籍资料；了解学生的家庭状况、兴趣爱好；经常和部分学生谈谈心；有必要的，还需要实地去他的家庭去走一走、看一看；等等！
这是一个漫长而艰巨的工程，可做、可不做，但我建议每一个班主任都去做。
因为，只有这么去做了，全面了解学生的现状了，你才能在批评的时候，更客观地去分析这个学生，从而做到理智控制自己的愤怒。
03、做班主任第三重要的，是给学生“成功人士”的感觉。
分数，对学生很重要。对老师，也很重要。
我们要追求分数。这是现在教育里无法回避的现状。
但是，如果你只一味追求分数，也就意味着，班里一部分学生一定会受到你的忽视。这部分学生可不可怜先不说。他们因为在班级里得不到关注而产生失落感，从而通过破罐子破摔，通过违纪违规等方式来引起你的注意，这中间产生的损失，也是你这个班级所不能承受的。
很多老师很重视成绩，但是班级就是带不好，原因就在这里。越是生源质量差的班级，越是如此。
所以，聪明的老师，他会追求成绩，但是追求成绩的同时，他很愿意给学生搞一些读书以外的活动，这既是作为紧张学习的一种调节，同时呢？也能让学习上不是很优秀的学生也能找到“成功人士”的感觉，从而让自己在这个班里找到归属感。
有人可能要说，好学生他各个方面都优秀，差学生他各个方面都不优秀，烂泥扶不上墙怎么办？
那是你没有好好去发掘。
记住，再差的学生，他也一定有他的长处。都有可以让我们挖掘的地方。这不是我说的，应该所有优秀的老师都有这样的感觉吧。
04、做班主任最最重要的，是注意自己的言行。
学高为师，身正为范。
作为班主任，最有效地降低自己职业风险的方式就是，“身正”，注意自己的言行，处处垂范。
因为我们会发现，很多家校间的矛盾，往往都是出在一些语言上的问题。比如，批评学生时，用了比较粗鄙的话。虽然我们知道，你也是为了学生好。但是，人家想要抓你小辫子的时候，这些就都成了你的罪状了。
那我们哪些方面的言行要注意呢？
1、不说过激的话；2、不说侮辱学生人格的话；3、不说过于绝对的话；4、不要用大吼大叫的方式批评学生；5、在任何情况下，不与学生有肢体上的冲突。等等。
如果你实在发现不了自己的问题，告诉你一个小技巧：
发动学生监督你，你则大肚一些，做一个“知错能改”的好老师。
老师知错能改了，你去想吧，这样的班级，学生能不好带吗？
以上4点内容，是我个人的一些想法。是对很多优秀老师的经验总结。这里，分享给新老师们。愿新老师们做班主任的时候，把职业风险降到最低。
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班主任对成绩的经验总结，值得学习[赞]
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