筋疲力尽，人困马乏。学生和老师都累了，快扛不住了。
我所在的学校是九年一贯制寄宿私立学校，平时是上十天课休息四天，而这一次，因为疫情原因，须对学生进行封闭管理，到今天为止，学生已经在校18天，原计划于明天休息，休息五天。但是这特殊时期，是否放假休息学校也做不了主，需要听上级部门安排。我们普通任课老师还好，可以回家，有下班时间，班主任们都非常辛苦，每天守着学生，学生们更是浮躁。我昨天晚上上晚自习，有几个孩子躁动不安，如果是平时，我会批评他们，但这次，我尽力安抚。这种情绪也可以理解，毕竟他们是孩子，想过周末，想休月假，想放松。学校也很关注学生情绪，调整思路，尽力安抚学生，但是，这毕竟不是长久之计。
不知道这疫情何时能结束。
其实，我也在期待这个小假期。
#加拿大举国哀悼215名原住民儿童# 卑诗省坎卢普斯原住民学校操场，发现215具儿童遗体， 联邦、各省政府纷纷下半旗致哀。这些遗体都被埋在压平的操场下面，死者没有身份，没有档案记录。这所寄宿学校在1890年至1969年运作，由政府支持教会管理。1969年后，联邦政府从基督教会接管，将其改为普通学校继续运营，直到1978年关闭。
各级政要沉痛发言，称这件令人心碎的事，再次提醒人们，这段在寄宿学校发生的可怕且耻辱的黑历史。政治正确轮番上演，固然是政客们的戏法，总比政治不正确强。目睹美国澳大利亚等国的右翼表演， 我承认，白左再讨厌，也比法西斯复辟强太多。
加拿大对原住民寄宿学校的黑历史反省还是比较彻底的。，时任总理哈珀，代表加拿大政府正式向原住民道歉。加拿大联邦真理与和解委员会，发布了一份4000页的调查报告，细述了1间，寄宿学校系统中的原住民儿童所受到的虐待和伤害，至少3200名儿童因被虐待或被忽视而去世。调查还在继续，坎卢普斯原住民学校操场的新证据就是持续行动的一部分，215名遇难者也应该不在3200的原有数字之内。
调查文件指出，这些由加拿大政府资助的教会学校实质是在进行种族灭绝，目的是彻底摧毁原住民的文化和语言，“同化”这些原住民使他们“不再作为不同的民族存在”，从而摆脱对原住民的法律和财政义务并夺取其拥有的土地和资源。
加拿大广播公司在的一篇报道提到，有证据显示，部分印第安人寄宿学校在加拿大政府知情的情况下，故意对原住民儿童进行所谓的“营养实验”：迫使受试儿童维持饥饿状态，再给予或不给予他们维生素或某些食物，对照实验研究“营养补充的效果”。
印第安人寄宿学校的“同化教育”结果是毁灭性的。加拿大广播公司称，绝大多数从这些学校出来的原住民儿童，回到保留地后根本无法融入故乡的文化，学校糟糕的“技能教育”也使得他们既无法帮助父母，也很难在城市里找到工作。
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李牧：215具童尸引发风暴，加拿大的黑历史，什么都用道歉解决
李牧
1909.10.26上午哈尔滨非常热闹，人们高高举起太阳旗高喊着欢迎，为了迎接一位重要的人物的到来，只看见火车缓缓停下，一位身材矮小的人走出来，他面带微笑向招手的人示意。这时一个身穿西装，闪电般向欢呼的人群冲去，只见他跑到这位老者面前，举起手枪，扣动了扳机。1909年10月，为解决日俄争端，伊藤博文到中国东北与俄国财政总长谈判，当他乘坐的花车在26日抵达哈尔滨车站时，中、日、俄三方的官民挤满了车站。俄国的财政总长亲自上车迎接他，邀请他共赴午宴。在检阅了俄国财政总长所带的军队之后，他们一行向车站出口走去，伊藤博文走在最前面，突然群众中响起异常低沉的枪声。伊藤博文跪坐在站台上，说自己被刺了。他的随行医师小山和俄方的医师马上把他抱回车厢进行急救，但是在十几分钟后，抢救无效死亡。
伊藤博文（日语：いとう ひろぶみ；1841年10月16日—1909年10月26日），幼名利助，[1]字俊辅，号春亩。日本长州（今山口县西北部）人。日本近代政治家、明治九元老之一，日本第1任、第5任、第7任、第10任首相（内阁总理大臣）。还担任过日本枢密院议长、贵族院院长，首任韩国总监，明治宪法之父，立宪政友会的创始人。官至从一位、大勋位、公爵。
伊藤博文出身德川幕府末期长州藩士。嘉永六年（1853年），伊藤博文寄宿于寺院，后入松下村塾，受教于改革派下级武士的领导人吉田松阴门下，深受吉田器重。文久二年（1862年）12月12日夜，伊藤与久坂玄瑞、高杉晋作等十几名志士，潜入品川御殿山新建的英国公使馆周围，沉醉于攘夷的狂热之中。明治维新之后，伊藤博文曾经四次组阁，任期长达七年，任内发动了中日甲午战争。明治三十八年（1905年），日本在日俄战争中的日本海海战（对马海峡海战）获胜后，伊藤博文被任命为第一任韩国统监，并于明治四十年（1907年）迫使大韩帝国签订第三次日韩协约，将大韩帝国变为日本的保护国。使日本登上了东亚头号强国的地位。
伊藤博文对日本的功绩是建立了一种有生命力的立宪制度，使日本人能够有秩序的进行政治和平演变，民众得到日益扩大的参政机会。纵观伊藤博文一生，其东亚政策的核心放在朝鲜上。明治四十二年（1909年）10月26日，伊藤博文在哈尔滨受朝鲜爱国义士安重根刺杀而身亡，终年68岁，死后日本政府为其举行国葬。
衡水桃城中学·学谷高中位于全国教育大市——衡水市市区西南部的“中国·学谷教育小镇”。“学谷教育小镇”规划总投资100亿元，气势磅礴、规模宏大、远景可期。校区占地600亩，现有建筑物34栋，教学楼、学生宿舍楼、教师公寓楼、餐饮楼、行政楼等各类教学、教辅用房、生活用房齐备，200米、300米和400米环塑胶操场、410个网络“班班通”多媒体教室、现代化的图书馆、科技馆等设施设备齐全，是一座智慧化、信息化、现代化的融媒体校园。
衡水桃城中学·学谷高中隶属于衡水桃城中学，是一所全日制寄宿高中。衡水桃城中学，植根千年热土，以“创建世界名校，培育民族英才”为己任，办学二十年来，笃行精进，成就斐然，以“办学品质化、管理精细化、教育信息化、内务军事化”享誉业内。
衡水桃城中学与河北衡水中学签订“教育帮扶”协议，共同举办优质高中教育。衡水桃城中学·学谷高中，秉承桃中与衡中优良的办学传统，以创建优质高中为目标，创新办学理念，加强学校管理，深化教育改革，以优美的育人环境、先进的教育理念、鲜明的办学特色、显著的办学成果，走向全国高中教育的前沿。#衡水身边事# #我要上微头条#
前财政部长里希苏纳克将成为下一任英国首相，在不到两个月的时间内成为该国的第三位领导人。他在英国政治史上最动荡的时代之一，接任首相职位。
他将成为英国历史上第一位有色人种首相，第一位领导英国的信奉印度教的首相，也是第一位比王室成员更富有的首相，也是200年来最年轻的首相。
苏纳克周一在议会告诉议员，英国面临“生存危机”，必须“团结或死亡”。他告诉英国人民，英国面临着“深刻的经济挑战”。他说，“我们现在需要稳定和团结，我将把我们党和我们的国家团结在一起，作为我的首要任务”。
苏纳克的成功，印度人很高兴。印度媒体纷纷报道这一消息，并贴上“印度裔”的标签。莫迪总理第一时间向苏纳克表示祝贺，并表示他期待着在全球问题上密切合作。
苏纳克 1980 年出生于英国南安普敦，曾就读于私立寄宿学校温彻斯特学院、牛津大学和加州斯坦福大学。
严格来说，苏纳克并非印度裔，而是巴基斯坦裔。印度媒体称，“英国第一位有色人种首相苏纳克的历史，可以追溯到分裂前的印度，他的祖父母来自现代巴基斯坦旁遮普省的古吉兰瓦拉。”
因此，巴基斯坦总理谢赫巴兹·谢里夫总理，同样迅速祝贺苏纳克被提名为保守党领袖和英国下一任首相。他在社交平台写道，“我期待与他合作，推进共同利益，进一步深化持久的巴英伙伴关系”。
苏纳克的富有，来自他的妻子。妻子阿克沙塔·穆尔蒂，是印孚瑟斯联合创始人 纳拉亚纳·穆尔蒂的女儿。印孚瑟斯（英語：Infosys Ltd.）是总部在印度班加罗尔的一家信息技术跨国公司。
快讯！英国史上第一位印度裔首相诞生：超级精英，身家破天荒比英国王还高
英国政坛有史以来将首度由80后印度裔政治人物出任首相，更是有色人种第一人！执政党保守党党魁之争结果今天出炉，现年42岁的苏纳克将接替上周四宣布辞职的特拉斯出任党魁。他的竞争对手摩丹特在最后一刻宣布退出党魁之争，支持苏纳克的人数已过门坎，他因此成为新任党魁。苏纳克在1980年生于英国南安普敦，双亲都是印度裔移民，父亲是医师，母亲是药剂师。他毕业于英国知名寄宿学校温切斯特公学，曾任该校学生代表。他后来进入牛津大学，修读政治、哲学和经济学，并拿富尔布莱特奖学金前往美国斯坦福大学攻读工商管理硕士。
他在大学毕业后，先在金融界发展，2001年至间担任投资银行高盛的分析师。，他任职对冲基金管理公司，并出任合伙人。，他与在史丹佛大学认识的印度IT巨子印福思科技公司（Infosys）共同创办人纳拉雅纳（Narayana Murthy）之女阿克莎塔（Akshata Murthy）结婚，婚后育有2女。根据英国《卫报》报道，苏纳克夫妇身家高达7.3亿英镑，大约是英国查理三世夫妇估计3亿至3.5亿英镑身家的两倍，这也是史上第一次有唐宁街10号主人比白金汉宫君主更为富有。苏纳克在才步入政坛，虽然时间不长，但晋升飞快。他在进入国会，在入阁。由于他支持脱欧，在获得当时首相琼森任命为财政大臣。为了对抗新冠疫情导致的经济低迷，苏纳克祭出一系列经济刺激和抒困计划，使英国得以保持近几十年来的最低失业率，因此政治声望大增。7月，苏纳克因对于保守党副党鞭品契尔性丑闻案的意见与琼森不同，主动请辞。 不过，他本人也卷入过一些丑闻，包括跟琼森一样的派对门，因为违反防规定而遭到罚款，以及妻子阿克莎塔被爆出以非居籍身分逃税等。
加拿大原住民寄宿学校：种族灭绝、真相与和解、引用政治
文/Aseem
追寻“真相”与达成“和解”不仅要求政治行动和政策变革，同时也对历史叙事、认识论和知识生产提出了深刻的去殖民化要求。
当地时间5月27日，加拿大不列颠哥伦比亚省坎卢普斯市（Kamloops）发表声明称，当地一所前原住民寄宿学校的地下发现了215名孩童遗骸，死者中最小的年仅3岁。此前没有任何关于这215人的记录。
坎卢普斯寄宿学校成立于1890年，起初由天主教会管理，1969年被联邦政府接管，1978年关闭。它曾是加拿大规模最大的原住民寄宿学校，注册学生一度多达500人。几十年来，在加拿大其他地方的前寄宿学校也都发现过不少类似的无名集体坟墓。
根据《印第安人法》，寄宿学校内禁止任何原住民文化活动，不允许儿童讲母语。在许多学校，学生们被以数字编号的方式称呼，其条约权利也被完全无视，性虐待在内的各种虐待行为并不鲜见。在很多人眼里，寄宿学校无疑是（文化）种族灭绝的制度。
此次遗骸的发现，加拿大多地降半旗致哀。民众自发将童鞋、玩具和蜡烛摆放在公共场合。加拿大总理特鲁多称其对“将原住民儿童从其社群掳走的可耻政策感到震惊”。原住民社群呼吁对全部130个寄宿学校的旧址展开详细调查。加拿大政府已宣布将提供2700万美元的资金以帮助寻找死于寄宿学校的儿童。
大多数加拿大人持有一种“和平缔造者”迷思，即欧洲定居者与原住民之间的互动是完全友好和平的。，时任总理的斯蒂芬·哈珀曾宣称加拿大“从未有过殖民的历史”。
但事实上，加拿大是通过剥夺和大规模消灭原住民建立起来的，欧洲殖民者尝试解决所谓“印第安人问题”的过程中充斥着欺诈、虐待和暴力，深深打上了种族主义烙印。
1879年，宾夕法尼亚州卡莱尔（Carlisle）的寄宿学校成为美国随后建立的500所寄宿学校的模板。从殖民者的视角看，教育者及政府和教会官员抱着家长式心态坚信自己知道什么对原住民“是最好的”。《印第安人法》赋予印第安事务部将儿童从家中带走的权力。许多寄宿学校卫生状况堪忧、食物匮乏、医疗服务不足，“疾病和死亡是无处不在的危险”（MacDonald & Hudson ）。《印第安人法》禁止原住民在没有许可证的情况下离开保留地，并在1951年之前禁止他们雇用律师。当孩子们失踪时，学校通常不会通知监护人。
寄宿学校学生的年龄范围从4、5岁到18、19岁不等，学生面临的同化教育主要由宗教灌输和强迫劳动构成。学生们每天上半天课，剩下半天则进行所谓职业技能训练，包括针对男孩的铁匠、木工或机械训练和针对女孩的缝纫、烹饪和其他家务训练。学校主管还会将女孩作为劳工“出租”给白人妇女以增加收入来源。
从19世纪70年代到1996年最后一所寄宿学校关闭，至少有15万名第一民族（First Nations）、梅蒂（Métis）和因纽特（Inuit）儿童在加拿大的寄宿学校上过学。约有8万名前寄宿学校学生今天仍健在。
现行的联合国《防止及惩治灭绝种族罪公约》定义种族灭绝，是“蓄意”全部或局部消灭某一民族、人种、种族或宗教团体；侧重于“身体毁灭”。
在寄宿学校运行期间，曾有数份报告称在校儿童被殴打、鞭挞、剃光头、公开羞辱、关在禁闭室的狭小空间里达数周之久。而寄宿学校制度致使原住民社群成员在身体和精神上遭受严重伤害、造成毁灭性后果是无可争辩的事实。根据成立于的加拿大国家真相与和解中心（NCTR）的数据，预计有4100名儿童在加拿大原住民寄宿学校内死亡。但这个数字可谓冰山一角。
研究表明，寄宿学校学生及其家人的生理、精神和情感健康都更糟糕（Wilk, Maltby, Cooke ）。资金不足、物资匮乏、医疗服务短缺、空间拥挤、通风不良、卫生条件恶劣，加上普遍的虐待问题，使寄宿学校往往成为拥有极高死亡率的致命环境。最主要的致死因素是结核病。艾滋病、糖尿病、丙型肝炎、慢性头痛、关节炎、过敏和性传播疾病等慢性病和传染病也在寄宿学校中肆虐。心理健康被认为是寄宿学校学生最常受侵害的健康领域。暴力倾向、抑郁、成瘾行为、药物滥用、自杀行为等是最常见的症候群。
由于在校时被剥夺传统语言和文化，学生与自己的社群产生了隔阂。被同化和吸纳的原住民也并未过上被许诺的生活，丧失了传统生计手段的他们主要作为工人和仆人进入白人主流社会，处于经济阶序底层。
6月11日，时任加拿大总理哈珀对原住民寄宿学校道歉。早在1986年，联合教会发表了道歉声明（唯独天主教会至今拒绝道歉）。1998年，联邦政府发表和解声明，同时设立了3.5亿美元的“疗愈基金”。
但是保留地内外原住民80%以上收入依然在贫困线以下，全国原住民收入比非原住民人口低30%。
寄宿学校的幽灵至今存在。原住民只占全国人口的5%，却占据了加拿大监狱人口的30%。
#你遇到过素质差的老师吗#
那就说一说，我过去的一男同事任班主任的“趣事”吧。
男同事师专毕业，在当时的农村初中学校来说，学历算较高的。刚进校，带初三数学并兼任班主任，工作极其认真负责，一丝不苟。对学生要求相当严厉，各项成绩十分突出。
但人们渐渐发现，他带过的学生毕业后，无论成绩好与坏，但对他不但没感恩之心，多数对男同事却恨之入骨。并且男同事所带科目成绩每况愈下。
这是为什么呢？别急，看完下面两个真实场景，你就明白了。
第一个场景。那是新学期不久，男同事所带班级里的一女生，与其他班的一男生来往频繁，被男同事的火眼金睛发现了蛛丝马迹。
于是男同事利用班会时间，召开专题批判会。一上课，直接叫那女生站到讲台上去，女生不知所措的乖乖照做。
男同事当着全班同学的面，声严厉色的问女生：“你干了什么好事？快说！”
女生弱弱答：“什么也没干呀？我？”同时涨红了脸。
男同事大吼道：“我亲眼看到你经常去找某班某男生的，是不是？嗯？你离了男生就活不了吗？嗯？！你给我记住，以后再让我发现你去找某男生，我就把你活埋在窗外的花园里去！听见没有？滚回座位上去！”
那女生就在那周周五回家后，再也没来上学。（那是寄宿制学校，学生周五放假，周日下午返校）
第二个场景，那是周一早晨，一男生在宿舍睡懒觉，错过升旗仪式，被政教处捉住，扣了班级量化分。男同事得知消息，升旗仪式完毕，禁止本班同学吃早点，命令学生直接进入教室，即兴训话。
睡懒觉的男生规规矩矩站在教室的最后一排，知道自己捅了马蜂窝，头深深耷拉下来，全班同学鸦雀无声，屏住呼吸。
男同事开始咆哮道：“你们宿舍的人都死光了吗？为什么不叫他起床！扣了班级分，你们TM的都舒服啦！”
“某某某（睡懒觉男生的名字），你修你仙人呢，跑学校来睡觉的吗？！你妈让驴Ri了，生下你！真是修你仙人！你活着干嘛呀？死了算了！”男同事正在兴致高昂的发泄着他的愤怒。
此时，那男生忍无可忍，大喊一声“闪开”，抄起一条凳子，大踏步飞奔着冲向男同事老师。
发生这两次典型冲突后，家长三五成群到学校要求调换班主任。男同事被迫停职反省，从此没有再带课。
@化学裴老师
有话想说，首先，作为教师言行举止要为学生做好正面的榜样，要尊重每个学生，即便面对犯了错误的学生，决不能当众侮辱ta，更忌讳对学生语言暴力。
其次，我们教师要想管理好班级学生，要在树立威信、沟通技巧、深挖自己方面做足功课，决不能依靠高压威逼手段让学生屈服，否则只会适得其反。
原创 侵权必究
（图片来自网络）
她是英国女王的外孙女，曾穿着非主流，打舍钉，去夜店，但她也有着另一面，她拿到了奥运会银牌，那么她是如何做到的呢？
扎拉是英国长公主的第二个孩子，扎拉这个名字，是她大舅查尔斯王储给取的，寓意“晨曦初露”，代表了光明和希望。王室全家都很宠爱这位小外孙女，但在她出生之时，母亲安妮公主便请求女王，不要给她任何王室头衔，她只希望扎拉像普通女孩那样，自由自在地长大。
实际上，扎拉是没有公主头衔的，但她却有王位继承权，排在第12顺位，所以外界还是更喜欢称呼她为——扎拉公主。
因为没有公主的头衔，童年的扎拉，不用像其他王室的孩子一样，接受贵族化的教育，学习各种繁琐礼仪、皇家规矩，而是被送进了普通的寄宿学校。
在学校里的扎拉，是个好学、自信又热情的小姑娘，与平民家庭的孩子打成一片，童年里充满了多彩的快乐。
但很快扎拉就变了，因为她的父母离婚了。扎拉出生后，父母的感情就不好了，而且他们都各自在外有了情人，父亲马克甚至还和情妇生下了私生女。离婚以后，安妮公主迅速嫁给了她的情人。
因为父母离婚，扎拉的性格越来越叛逆，她还会跟纨绔子弟混在一起。她非常叛逆，不服管束，还在学校里和人打架。她不注重自己的形象，她大胆，她热情，她伶牙俐齿。甚至，她在出席外祖母的生日宴会时，扎拉居然被媒体拍到伸出舌头向威廉王子炫耀自己金光闪闪的舌钉。
出席王室活动时，扎拉公主依旧离经叛道，穿着有违王室标准的性感礼服，当众吐舌头、做鬼脸，在白金汉宫聚会上大唱流行歌曲，与王室成员的形象格格不入。
为了王室的颜面，安妮公主不得不管教女儿，她希望女儿能专注于一项爱好，这个爱好必须是能有益身心的，当然，最好是能为王室争得荣誉。 她建议扎拉：“去骑马吧。”
没想到，女儿一骑上马背，自由的天性就被释放了出来。父母都曾是杰出的马术运动员，把精良的骑士血液遗传给了女儿，扎拉在马术这条路上，比妈妈走得更远。
从21岁开始，扎拉就开始参加各种正规比赛，并不断拿下奖项。此时，扎拉遇到了一个让她生活变好的人。
当时扎拉刚跟前男友分手没多久，前男友把她的私生活写成书大赚一笔，这让她愤怒不已，借酒浇愁。她在酒吧碰到了同样心情不好的迈克，两人相见恨晚，聊得很投缘，从那以后就一直在一起。迈克是英国橄榄球队队长，常年在球场上奔跑，免不了磕磕绊绊，鼻子都被撞歪了，因此也被称为“歪鼻子”驸马。
扎拉此后过起了非常健康的生活，告别各类酒会，坚持健康饮食，每天早睡早起，每天在马场训练六七个小时。为了提高扎拉的体能，迈克为她精心设计了训练套餐，且每天督促她严格执行。
在的雅典奥运会，扎拉还成了英国马术代表队的一员，替英国征战奥运。但遗憾的是，她最终因为意外无法参赛。
直到的伦敦奥运会，扎拉成功在自己家门口参加了奥运会，并在马术三项赛中取得亚军。这是扎拉的第一块奥运奖牌，也是最有意义的一块。在颁奖仪式上，扎拉从母亲安妮公主的手中拿到了奖牌。
从含着金汤匙出生，到成长为叛逆少女，再到体育界的佼佼者，她让我们看到王室成员的另一种活法：哪怕没有公主头衔，也能活得自带光环。
#深圳国际学校哪家强#上期介绍了“客服经理”瑞德福，这期我们聊聊“一鸣惊人的养子”——深大师院国际高中。
首先，我们要区分两个关系：
深圳大学师范学院附属中学
深圳大学师范学院国际高中
前者成立于1996年，是深圳大学管理的市直属全寄宿制公办中学，也是深圳市唯一的综合性大学附属中学，根正苗红，有学生2000多人，地点在南山区前海路青青世界附近，简称“深大师院附中”。
后者成立于，是时任领导人许xx牵线，由外来人员沈xx在深大附中内部借用一块区域，成立了国际部。简单理解就是租赁场地，挂名招生，租金每年上百万也是交到深大，与附中并没有直接关系。
所以，细心的朋友可能发现了，附中的官网上很难找到国际部的痕迹，反倒是深圳大学师范学院官网上有显著的“国际高中”入口。
你品，你细品，这关系像不像亲儿和养子?于是，在同一个校园里，就有了微妙的对立与默契。
从老毕业生那里了解到，场地使用、作息时间时不时有小冲突，譬如你考试时，我这边体育课正闹腾；我订的场地，你又占去，或者老师互相攻击对方学风/教学方法……但是，每年也有一些附中想走国际路线的孩子本着就近原则，转去了国际部，也有合作。
“养子”在最初的十年，生源一般，规模不大，升学平平，不温不火，直到开始小露头角，拿到6份牛剑offer，拿到4份牛剑offer。虽然和深国交比差距还很大，但想送孩子留学英国的家长，基本都有“牛剑崇拜”，深大师院国际高中还是一下子就火了。
，“翅膀硬了”的养子终于在东部华侨城云海谷开设了自己的校区，初步划开界限。
综合来看，深大师院目前的师资不错，虽然也被吐槽说管得太严，更像公立学校，但英式更看重考试成绩。严一点能逼出成绩，家长也认。
你喜欢深大师院国际高中吗？欢迎留言讨论。
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