#房贷还7年多 117万本金一分钱没还#银行明显已经严重违约了，需要承担什么违约责任吗？律师说，银行应履行合同，赔偿实际损失。[抠鼻]若是个人严重违约银行，也是这待遇吗？
近日，南京，一位购房者蒲先生发现，他10月份在民生银行南京分行办理的一笔117万、期限为的房贷，竟然被银行私下从等额本息的还款方式，改为了先还利息，以至于偶然发现，自己还了七年多的房贷，到现在没有归还的本金竟然还是117万，一分都没减少。
到民生银行咨询，工作人员也没遇到过这种情况，而且，原来为他办理房贷的那位客户经理目前已经离职了！
合同上写得清清楚楚是"等额本息"，可是在借款人不知情的情况下，却悄悄变成了"先息后本"还款，这不仅意味着蒲先生要多还三四十万，还意味着，这个银行有人能私自动按揭贷款的还贷方式。
银行客户经理离职是常有的事，我们一直以为“铁打的营盘流水的兵”，现在看来，银行这流水的兵是不是权限很混乱？
紫竹菌猜测，银行客户经理的业务奖励提成，应该是以房贷总额计算，那么，贷款的蒲先生房贷金额越高，客户经理提成越高吧？
但是，法人单位是银行，所以，银行严重违约，该如何赔偿借款人的损失呢？仅仅赔偿实际损失吗？那如果换过来，会怎么样？头条热榜
银行都是这样，你要存钱没有门槛，你要转账，那麻烦就多了：转账有限额，转稍微多一点都不行，南京东方城小区对面的民生银行居然转账还要你的社保卡，你看可笑不可笑。
【程天君：教育现代化的中国道路：历程、特征与战略方向】党的二十大报告指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。中国教育现代化是中国式现代化的重要组成部分，改革开放以来特别是随着中国特色社会主义进入新时代，我国教育现代化以其独特经验和鲜明道路为社会主义现代化建设奠定了坚实基础。
一、改革开放以来教育现代化的中国探索
我国对现代化及教育现代化的认识和深化经历了一个长期的过程，这在历次党代会报告和党的理论与路线中体现得尤为明显。1982年，邓小平在党的十二大开幕词中提出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。”由此，我国社会主义现代化建设初步形成了“中国式现代化”这一重大命题，体现出超越特定时代的理论自觉和实践自觉。从概念内涵上看，现代化的标识具有时间、空间和价值等多重尺度：时间尺度上，现代相对于传统；空间尺度上，本国有别于他国；价值尺度上，进步区别于落后。以此观之，我国教育现代化在改革开放之初其实就已经具备上述鲜明的比较逻辑。1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向”的提出不仅将教育现代化推上我国教育改革发展的历史舞台、丰富拓展了“四个现代化”的政策和话语空间，而且更是蕴含着中国教育现代化的理念和方向，即面向世界和未来的教育现代化。
不过需要注意的是，在中国这样一个人口众多而又基础落后的东方大国，上述关于“中国式现代化”的早期表达，实际上更多带有谦虚谨慎的态度或者说抱着一种“摸着石头过河”的心态。有统计显示，1978年我国小学阶段净入学率为94%，初中阶段毛入学率为66.4%，高中阶段毛入学率为33.6%，而高等教育毛入学率仅有2.7%；根据1982年的人口普查数据，全国文盲和半文盲数量超过2.35亿人，接近全国总人口数的四分之一。这样的教育状况显然离参照意义上的现代化水平还很遥远。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情意味着必须进一步解放和发展生产力、加快推动经济建设，而经济建设又离不开科技进步和劳动者素质的提高，因此从根本上来说必须依靠教育。1992年，党的十四大报告提出：“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”从党的十三大报告“把发展教育事业放在突出的战略位置”到“把教育摆在优先发展的战略地位”这一提法的转变，进一步明确了发展教育事业是社会主义现代化建设中的基础战略甚至第一战略，驱动中国特色社会主义教育现代化的“双优先模式”由此展开。
随着服务经济建设成为社会共识，教育自身作为文化建设的重要组成部分也日益得到党中央的高度重视。1997年，党的十五大报告在“有中国特色社会主义的文化建设”部分指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局。”2002年，党的十六大报告在“文化建设和文化体制改革”中进一步指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。”同时，随着科教兴国战略、人才强国战略成为基本国策，具有中国特色的社会主义教育现代化之路更加清晰。
教育既是国计也是民生，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民是办好人民满意的教育的根本体现，也是中国特色社会主义教育现代化的内在追求。，党的十七大报告“加快推进以改善民生为重点的社会建设”部分提出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”“提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。党的十八大、十九大报告基本延续了教育的这一社会建设理路，通过教育促进民族振兴、推动国家富强，经由教育提高国民素质、实现全面发展，推进公平而有质量的教育成为这一阶段的基本政策方向。
详见原文：网页链接
（程天君 作者系南京师范大学副校长兼教育科学学院院长，博士生导师）
《人民教育》第22期#教育##教育微头条##教育现代化#
