儿童多动症又称之为轻微脑损伤综合症,这是一种儿童多发病,不过儿童多动症的危害却能延续至成年。儿童多动症的症状表现有哪些呢?什么是儿童多动症的症状表现呢?有关儿童多动症的症状表现,今天就请专家为我们详细
1儿童多动症的症状表现主要有哪些呢? 】
儿童多动症又称之为轻微脑损伤综合症,这是一种儿童多发病,不过儿童多动症的危害却能延续至成年。儿童多动症的症状表现有哪些呢?什么是儿童多动症的症状表现呢?有关儿童多动症的症状表现,今天就请专家为我们详细讲讲。
首先,儿童多动症的症状表现就是多动,儿童多动症患儿常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。
其次,注意力集中困难是典型的儿童多动症的症状表现。儿童多动症患儿的注意力短暂、易因外界干扰而分心。不能自始至终地做完一件事,上课时不注意听讲,做小动作,东张西望或走神开小差等。
最后,儿童多动症的症状表现还有:
冲动任性、情绪易激动:多动症儿童自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非,有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。
学习困难:多动症虽然智力正常,但都表现出学习困难。记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等,学习然成绩低下。有的智力很好,但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大,成绩呈跳板样改变,抓一抓成绩就上去,不抓就下降,甚至造成留级。
以上就是“儿童多动症的症状表现”的介绍,仅供参考。专家提示:儿童多动症的症状表现有很多,家长能够明显发现儿童多动症患儿的异样。如果你还有其它问题,请咨询我们的在线专家进行了解。
多动症
2常见的五大多动症的症状 】
多动症是常见的儿童行为问题,又称注意力缺陷多动症,患儿的智力是正常的,可是他们的学习成绩却很差,多动症患儿常常很难和其他孩子相处。多动症的症状还有什么呢?多动症的症状是患儿日常生活中的异样表现。今天就请专家为我们详细讲讲多动症的症状。
多动症的症状有很多,患儿在日常生活中有很多不同之处,主要体现在:
1、冲动性:情绪不稳,易激惹冲动,任性,自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折。行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训。
2、注意障碍(又称注意缺陷障碍):注意障碍为主要的多动症的症状之一。患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率。做事有始无终,常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断,做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。
3、神经系统发育障碍:有半数左右患儿可见有神经系统软体征,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,闭目难立,指鼻试验阳性,精细运动不灵活,部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。
4、活动过度:活动过度为另一常见的多动症的症状。表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意。喜观玩危险的游戏,常常丢失东西。多动有两种类型:一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合,常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校),而在另外场合(家中)不出现,各种功能受损较轻。
5、学习困难:主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间,决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难。
以上就是“多动症的症状”的介绍,仅供参考。专家提示:多动症患儿的表现有很多,我们可以发现多动症有很多的异样,应该及早接受治疗。如果你还有其它问题,请咨询我们的在线专家进行了解。
多动症
3家长需谨慎对待儿童多动症患儿的心理 】
儿童多动症是一种常见的儿童疾病,影响了孩子的性格的养成,长期以往,儿童多动症患儿的性格会变得很怪异。儿童多动症对孩子的心灵造成了很大的伤害。儿童多动症的心理有什么特点呢?今天就请专家为我们详细讲讲儿童多动症的相关知识。
儿童患有多动症后,其身心状态发生很大变化,产生许多缺陷,注意力涣散,情绪激动或消极悲观,学习困难等。儿童多动症最突出的缺陷表现在:对周围事物感知缓慢,范围狭窄,分辨力弱,缺乏认知的主动性和积极性,从而心理上发生障碍、孤僻、时间观念淡化等一系列问题。
感知是人的感觉和知觉,通过视、听、触、味、嗅等感觉器官来认识客观世界的过程。其中,视觉和听觉是最重要的认知基础,然而儿童多动症患儿却对外界的事物“视而不见、充耳不闻”,失去敏感,上课不能专心听讲,心不在焉,看书、看黑板常常顾此失彼,甚至东张西望,不知所从。
视觉缺乏主动性和定向性,听觉缺乏分辨性和协调性,从而注意力无法集中,感觉接受发生困难。同样,时间观念的缺陷也使多动症儿童出现认知障碍,如上学迟到早退,忘记做作业,办事拖延,写字抄错或漏抄,没有方向意识,上下左右不分等等。
儿童感知上的缺陷使之对事物的认识和体验发生偏离,从而心理变得异常,意志薄弱,性格波动。儿童多动症患儿的性格往往孤僻、任性,自控力差。
以上就是“儿童多动症”的介绍,仅供参考。专家提示:儿童多动症是常见的儿童性疾病,这在很大程度上影响了孩子的心理健康。如果你还有其它问题,请咨询我们的在线专家进行了解。
多动症