主要是对评上的人要有后续要求，如必须每周多少课时，质量要求且带头讲课。真正做到领头羊的作用，这样就没人说了。
方法贴:抓好让观课议课更有成效的开始与最后的两个一公里
一、关注主题校本教研最开始一公里
1、从教师中征集问题，把问题变成系列研究主题，避免教研随机化、碎片化。
2、为听课教师提前呈现课例导读。教材版本、单元概述、教材内容概述;该类教材教学现状及存在问题;执教教师研究取向，欲解决问题、创新点。提前印发的执教教师教学设计。
3、出示观课信息卡(也称观课名片)。
1)执教教师教龄、职称，信奉的教育哲学，践行的教育理念、实施的课堂模式，课型实验时间。
2)执教班级在年级学业状况、学习风格、文化氛围、班改策略;
3)本节课观摩目的、侧重点。
4)温馨提示:观摩课适合群体;该课型运行条件、禁忌;该课型可能的副作用。
4、起用学科评价表，确立观教察学协同分工。
1)设立小组学情观察员，教师主干问题理答记录员等。
2)变通用的公共学科评价量表为突出学科特点的学科评价表。
5、要求教师用好课堂观课日志
1)观课角度的选择（是观察学生、观察教师、还是同时观察；是单项观察还是综合观察……根据自己的实际需要确定自己观课的重点）。
2）课堂记要：教学流程、教学典型环节、片段、细节的记录、关键环节的点评等。
3)观课心得：上课教师是怎样处理的，自己的看法、建议或者对自己的教学有什么启发。
4)对执教人所观察角度方面的评价：用事实说话、用理论概况。
这样做的好处:让与会者能更好选择适合自已的学习的课，能在了解背景前提下更好观课、察学，能慎重选择是否移植、推广。
二、关注主题校本教研最后一公里
抓议课、抓议课后续工作。
1、议课时变点名即兴发言为有准备的发言。每个人到议课教室时要准备交流的发言提纲
2、重视自我反思一一执教教师谈体会。主要从设计理念、成功地方、遗憾地方、改进策略视角谈。
3、强化学伴互助，观教人员3加1有理有据议课。人人都得发言，不能重复别人观点，讲一个优点，同时需要指出3个缺点、不足、或需要改进地方。
有条件可邀请学生参加议课，听听学生建议。
4、突出专业引领。总结本次教研达成的共识，有争议问题；为教师困惑提供理论、技术支撑。
更重要的是要关注议课以后的后续行动。
1、要求个人议课后写一个二次反思。听了授课老师、同伴、专家发言，对自己有触动或更深层次理解地方把它写下来。
2、同课异构或二次重构研讨；同时确立教研组要聚焦、研究新问题。
3、后续学习相关资源链接、书籍推荐。
4、尤其要注意对本次教研活动中学生存在问题，要派学情观察员直接向学生反馈。
抓好让观课议课更有成效的开始与最后的两个一公里，定会让观、议课过程，从表层看课走向本质研讨;从随意的、碎片化的学习走向精心策划的、主题聚焦式思考;从粗放的、低效的一次活动走向精准的高效的体验式学习；从缺少后续追踪改进及技术资源支撑的单纯听听，走向系统的帮助教师把学的理论变成能真正用到一线实践的策略行动。
检索式学习除了能强化学习与记忆效果，还能作为一种测验制度还能改善学生的出勤情况，能让学生预习（因为他们知道有小测验在等着），在课后安排测验还能增加学生们在课上的注意力，并且能让学生们更好地了解自己知道什么，哪里需要加把力气温习。
这种测验还是一剂解药，可以解决误把重复阅读产生的流利感当成精通知识的问题。经常性的低权重测验有助于缓解学生们对测验的焦虑，因为这样是从更大的范围上分担成绩，考试不再是“一锤子买卖”。另外，这种测验可以让授课者发现学生理解能力的差异，从而因材施教，调整授课方式。无论是在教室里，还是在网络授课中，低权重的测验都具备这些优点。
练习从记忆中检索新知识或新技能是有效的学习工具，也是保持长久记忆的有力武器。但凡需要大脑记住、需要在将来回忆的东西，都可以用到它——对于事实、复杂的概念、解决问题的技巧、运动技能来说都适用。——《认知天性》
努力检索有助于人们获得更好的学习效果，产生更持久的记忆。我们很容易相信，学东西时越轻松，学习效果就越好，但研究证明，事实恰恰相反。只有当头脑被迫工作时，才会将所学的东西记得更牢靠。在检索所学时付出的努力越大——只要真正做到了这一点——检索就会越好地强化你的所学。在第一次测验后，推迟的后续检索练习要比立即练习更能强化记忆，因为延迟后再检索需要花更大力气。#教育听我说# #教育# #幼儿教育大家说# #学习方法#
大年三十，周博文照例5点半起床，按照常规做题。吴家俊打来电话问：“喂！老周干嘛呢？”周博文回答在做题。“你有病啊，大年三十你做题？”周秉文一头雾水地自言自语：“什么意思啊，这是，大年三十我不能做题吗？有这规则吗？”
这是电视剧《大考》里边的情节，周博文是一等一的学霸，他的成长过程值得我们思考和借鉴。
视频号《育儿·知识》将有关周博文学习片段剪辑成题目为:《学霸们世界凡人不懂，不是在做题，就是在做题的路上》的小视频。
四模成绩出来那天，周秉文回到家中，妈妈走过来问：“四模成绩出来了吗？怎么样？”
周秉文说：“出了，703分”
妈妈先是一怔，随即高兴地冲在厨房里忙活的老公叫起来：“周美仁啊！你儿子考了700多分啊。”
他的爸爸“啊！”了一声从厨房里跑出来。
周博文说：“别激动，四模题简单，我高考考不了这多，我目标还是交大。”
学霸不可怕，可怕的是人家还比你努力。
在教室里田雯雯对周博文说：“你帮我看下这道题，说着把卷子递在周博文手里。”她也做好了和周博文共同探讨的准备。
出乎意料的是，周博文看一眼，说：“辅助线画错了，CE到D点重新画一下。”
田雯雯禁不住好奇地问：“你怎么看一眼就会啊。”
“我都做了很多遍这样的题了，肌肉记忆。”周博平静地答着。
在家上网课时，吴家俊在同学群里发消息：“我们聊聊上次考试吧！”
“你们觉不觉得题出的有点偏了”
周博文回应到：“是的，我也有同感，不然我能过690”
吴家俊：“这个话题聊不下去了，老周，给别人留条活路吧！”
其他同学纷纷回应：“我什么也没看见”
田雯雯则：“大家不要慌，我已将此人移出群聊。”
然后回雯雯私聊周博文：“你考了多少分？”
周博文说：“670”
田雯雯说：“如我所料，恐怖如斯。”
周博文：“我这次也发挥得不好，尤其是语文。”
田雯雯问起周博文没网课时，在家怎么做？
周博文说：“没网课时也做题，4套真题。”
田雯雯：“4套怎么做完？”
周博文说：“5：30”起床，洗漱，吃饭。6点——8点做数学，休息半小时，8：30——11点做语文。中午休息到12点，12点——2点做英语，休息半小时，2：30——5：30做理综。
然后4套做完之后，统一对答案，给自己判错题，打分。再把经典的错题抄到做题本上，给自己总结不足。
周博文的这个模式可以说是雷打不动的，社在高考的前几天晚上，妈妈说:“博文，后天要考试了，早点休息吧！”
“没事妈，我不累，我现在就是反复刷题，我需要把高考当做一次平常的考试来看待，才能发挥出我全部实力。”
此视频一出，深受大众喜爱，点赞量很快破十万。
有人说:“以后我再不敢说压力大，学霸大年三十还在刷题，五点半起床也从未觉得自己压力大。”
有人说:“学霸不可怕，可怕的是人家还地你努力。”
有人说:“天才有但努力更重要，那句肌肉记忆说明了周博文已经重复过多少遍，同样的题目，才能一看就会。”
还有人说:“数学要有天赋，但天赋是从小到大一步一步积累过来的，绝大多数人还远远不到拼天赋的层次，就是努力不够，还以为天赋不行。”
更有人说:“你是人类吗？”
可以明确的告诉你，周博文是人类，而且有一种方法可以让你更快的学习成长。那就是卢曼卡片盒笔记法。
尼克拉斯·卢曼，是20世纪60年代的一个普通酿酒师的儿子，上过法学院，却因为不喜欢为多个客户工作，最后选择做了一名公务员。
卢曼将笔记分为三类:闪念笔记，永久笔记，和项目笔记。
1.闪念笔记:主要是记录脑海里一闪而过的想法与灵感，生活与阅读中让你心中有所感的知识点等等。
这种笔记不用刻意思考，也无需讲究文采，只要随时记录就行。
随后，我们要及时对笔记回顾，整理，并将其转化为后续创作素材的永久笔记。
2.文献笔记:文献笔记不同于闪念笔记，而是在真正理解后，用简洁的语言，精准转述原文。将笔记和参考书目的细节一起保存在文献管理系统中，便于以后搜索和使用。
我们智能时代的今天，不必像卢曼那样准备卡片盒子，我通常用“印象笔记”，而且也延展成了听课笔记，概念笔记，案例笔记。金句收藏等，让笔记更好地为我们所用。
3.永久笔记:永久笔记都是经过深思熟虑，一般考虑如下几点:新信息与己信息是否一致，还是相互矛盾；是相互印证，还是相互补充。
能否把这些卡片笔记结合起来，产生新的想法？这些想法又会引发什么问题？
我们可以把每一个思考准确地记录成笔记，使用完整，标注来源，提供参考资料，尽力做到精确，清晰，和简短。
这就是改变卢曼一生的卡片笔记法，建议你使用印象笔记，因为印象笔记就像是卡片盒子，而且还有随时储存功，和强大的搜索功能。
就此搁笔，希望你的收获能配上你的努力，你的付出，希望你在成功路上不走弯路，早日登顶成功。
“天纵文武，不患不明，不患不勤，不患不断，但患求治太急，听言太广，进人太锐。愿镇以安静，待物之来，然后应之。”
遥想父辈“螺丝钉”精神，犹记过往“大国工匠”，突然“全民艺考”，英语明降学时暗增难度，草芥白丁如我，不明后续怎么协助孩子，不晓怎么成为合格家长，不知怎么成为其路上的灯塔，唯能“行至水穷处，坐看云起时”。
[第17周寄语]
上周就有预感可能停课，和组内同事沟通后，采用了大单元教学思路有意识地加快了教学进度。除第八单元口语交际和语文园地最后一课时外，周五完成了本册其他所有教学任务。但停课通知的到来还是让人觉得突然。周日凌晨通知到全班家长后，我便开始梳理线上教学思路。
在学校未明确后续安排的情况下，我利用停课第一天完成了新课收尾。
结合去年线上教学经验，我先编制了本册其余两课时的学习任务单，又从国家教育云平台查找到了相关网络教学视频。利用周一课表的两节语文课，通过班级QQ群指导学生完成了最后两个课时的新课学习。
从任务单完成情况来看，家长和学生对安排普遍重视，除了在课本上添画插图外，大部分学生打印了任务单并在上面完成了作业，少部分学生在生字本上完成了作业。中午一点前，十九位学生完成并提交了作业；截至当晚八点，全班有三十多位家长提交了书面作业，发来了口语交际和背诵古诗歌谣的语音。学生家庭情况各不相同，面对突如其来的变化，有的家长一时无法周全，也在情理之中。所以，总体情况与预期相当，周一的线上学习也给学生和家长做了一个有效的热身。
学校和年级组先后做出安排，计划周二起低段分年级统一开展线上教学。一年级语文教师分工协作，依次指导学生对八个单元进行复习。按照先后顺序，我承担了第一单元的作业单编制。拟好作业单草稿经组内讨论后，我拟出说明稿，由同组老师播讲并录制了作业单说明视频。
周二起，基于班级QQ群的线上教学正式开始了。按照学校编制的课程表，一如去年，我每天在电脑前提醒学生按时段开展学习活动。大体上九点前后学生就开始陆续提交作业，到第四节课结束有一半左右学生能完成作业。中午我再汇总作业中出现的问题，结合题目给出思路和建议，录制成作业讲评视频，在下午自主学习时间发布到班级群。一些家长每日仍要上班，只能等下班后方可提交作业。有时还要匆忙带着学生去排队做核算采样，很不容易。对此我能体谅，作业随时见到随时批改。对作业中的个别问题，都能马上进行反馈。因此，群内互动是高效的。
停课因疫情而起，所以对防控要求也做到了快速响应。除了通过群回复、收集表、在线文档等途径确保知晓外，对没有及时回应重要信息的家长，也都做到了电话告知，确保无遗漏、不拖延。一些家长带有情绪，我会尽力去疏导。确有困难或无法做通工作的，我也会如实上报。理想化的工作环境是不存在的。毕竟我也很忙，争取到家长协作更好，求而不得就要果断放下。每个人的经历不同三观有异，最终还是自己对自己负责。
停课是为了学生健康，在线上学习的组织过程中，也关注了学生的身心和谐。两操时间我会发布视频连接，方便学生照着做；为防止网络不稳，班级群内也发布了视频文件，提醒家长下载备用。实践环节会安排学生踢踢毽子跳跳绳，整理房间打扫卫生，做些力所能及的家务。对学生日记中流露出的烦恼和焦虑，我会留言或发去语音尽量开导。为了丰富晨检、午检内容，征集了学生的才艺表演视频，按时播放，让他们在家里也能见到同伴。班级群相册不时补充一些家长发来图片，也能给大家带来一些新鲜感。班会环节用语音组织，并在视频中讲解双休日的实践活动安排，都是为了给学生以不同形式的调剂，减轻他们的倦怠情绪。
不停学是为了保证教学质量，就要加强对学习过程特别是作业环节的管理。虽然是在手机上批改，但保证做到一空一批，有批改有回复，有改错有复批，尽量让学生掌握正确的知识。去年停课不停学导致自己视力下降了不少，除了每天十多个小时对着屏幕工作外，家长未掌握作业拍照技巧造成的消耗也是一个因素。因此，除了用文字给予提示外，今年我编制了配有图片示例的拍照说明，并选择了拍照得法的两位家长协助指导，收效明显。后期的作业照片普遍清晰明了，提高了作业批改的质量。
停课不停学刚刚走过第一周，拿目前形势来看还见不到终点。才是一年级的小学生，三个半月的校园生活刚刚熟悉适应了，突然就要待在家里天天看着屏幕学习，初期新鲜，时日长久难免心生烦躁；停工的家长要考虑生活的持续，短时居家算是调剂，时间久了也会焦虑；每日仍在奔波的家长面对层层加码的防控措施，辛苦忙碌处处操心，也是巨大的精神考验。学生和家长的倦怠来临之时，才是真正的考验。
疫情是不可抗力，抱怨不解决问题。换个思路看，很多问题都可以成为资源。炮火连天的战乱年代，珍贵的教科书可以滋养学生的品行。疫情下的线上学习如果组织得当得力，对学生而言也是一种有价值的成长经历。我们能做的，就是用心筹划，精心组织，耐心坚持，不断完善和优化线上学习，尽量保证学生有更多的收获和更大的成长。
一夜北风紧，开门雪尚飘。愿今冬的第一场雪为我们带来更美好的憧憬，期待新的一周新的进步！
#妇科龙医生教学#
五年临床本科教学带教老师需要持证上岗
这个证是啥呢？
除了本科或研究生学历学位证书，医师资格证 医师执业证书以外
还有就是高等教育教师资格证
那么拿到教师资格证需要哪些流程？
首先得申请报名参加教师培训
培训内容包括理论课6门，自主学习线上课程60学时，然后进行教学技能培训
培训全部完成，然后按照要求进行考核
考核合格，后续还需要完成普通话考级
中大的要求至少全国普通话二级甲等及以上
之后需要进行体检 体检合格后向中大提出申请
经过大学一系列内部评估后审批
审批之后一般还需要进行公示 公示无异议
最后才能拿到高等教育教师资格证
有了教师资格证才有资格去申请教学职称
比如龙医生其实有两个职称
医疗职称是主治医师 教学职称是讲师
【#12日起上海中小学调整为线上教学#】#上海幼儿园托儿所停止幼儿入园# 据@上海发布 ，3月12日起，上海市中小学全部调整为线上教学，幼儿园、托儿所停止幼儿入园，各类培训机构和托育机构不得开展线下培训和托育服务。后续安排将视疫情情况变化，及时作出调整并向社会公布。市教委已分别制定全市基础教育、中职教育在线教学指导意见，整合各方力量做好保障。
市级层面制定统一的覆盖全市中小学的教学方案。针对不同年龄段学生的身心发展和学习规律，每节课的长短、每天总课时的多少以及教学容量上可有所差别。充分关注初三、高二、高三年级个性化教学活动安排，努力降低疫情对学生复习备考的影响。
学生可通过上海微校、有线电视、IPTV、上海教育电视台、电脑、平板（Pad）、手机等多种平台和终端听课，相关网站还将提供课程视频下载。学生可通过多种平台，与本校教师进行互动交流。具体安排请以各校通知为准。
居家照护有困难的中小学生，可申请到学校，由学校安排教师组织学生在线上网课并提供看护服务和午餐。
中职校参照中小学方案。
“双减”的第一条，就是：源头治理，充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。
这是教育部有关负责人，就“双减”意见答记者问时提到的。
很多家长不是经常说嘛，如果学校都教得好了，谁会去校外花大价钱培训呢？
所以，源头治理是关键，这个思路很清晰。
剩下的，就是如何做了。
后续应该还会有更多的举措，来保证“学校主阵地”的地位，包括推行课后服务全覆盖，增加学校授课课时，将名校优质课程线上共享等等。
我对未来还是很有信心的。
#“双减”时间表#
距离7.24日双减落地已经过去快20天，教培界对该政策从最初的惊讶、惊吓、沮丧到默认，因为支持也好、有微词也罢，都已成定局，时间的力量会让一切的“非舒适”变成理所当然。我们不妨关注下后续待处理事宜。因紧急刹车，剩余课时费如何顺利退还？教培人出租的办公场地是否能如意退租（押金/违约金）？大规模裁员的员工补偿何去何从？
教培大观：双减下教培业如何扫尾？谈谈退学费、退房租、裁员潮！
教培大观：双减下教培业如何扫尾？谈谈退学费、退房租、裁员潮！
斌哥硬核聊教育
