原来做到院长副院长这个级别，就不存在看病难看病贵的问题了，他们觉得，看病大部分比较顺利。也不知道是他们人脉广，还是他们预约的检查日期，正好是调休的日子？我带我爸看过病，我觉得挺难的，对于独生子女来说，太难了。我们新出了规定，不允许请长假，照顾生病的孩子或是父母，否则辞退，对于长假的概念，是一到二周。领导们觉得，半个月的时间看病，足够了，我们医院的中高层领导里，只有一个独生女，就我们科室来说，护士22人，独生女5人，大夫18人，独生女1人，我们科护士还是独生女比例高的科室，有的科室一个独生女都没有。在领导层的意见里，公公婆婆有病，有老公带着去看；父母有病，有哥哥弟弟或姐姐妹妹带着去看；孩子有病，孩子不是你一个人的，和你老公轮流休；没人看小孩？谁让你要小孩的？要之前不考虑这个问题吗？父母有病需要陪护？请保姆护工，那我们独生女呢？我们父母有病怎么办？没有人可以替代或是轮流值班。哦，独生女占比太小了，不用考虑
医院领导层年龄老化，按照换届标准，上了一批第一学历为中专或大专生，有人说，让本科生、研究生情何以堪？
医院人事异动，护理部、行政职能、后勤部门主任上位者很多第一学历是中专或大专；按照规定，临床的科主任也上了一批第一学历是中专或大专生了，虽然他们后来基本都取得了函授本科文凭。
这批新上任的中层干部，基本是70后，他们说那时的中专、大专生相当于现在985的学生，完全有能力胜任职位。
现在科室里面的本科生、研究生，基本是80后或90后，扩招后的一代，能力参差不齐，也比较佛系，比不过吃苦耐劳的70后。
再说临床科主任一般要求高级职称，论资排辈，70后肯定走在前面，没有80后90后的份！
【我为群众办实事】“仁术心连心”博士团赴湘潭县中医医院开展学术指导活动[玫瑰]#湘潭头条#
1月6日，我院工会主席胡永红带领“仁术心连心”博士专家团队来到湘潭县中医医院开展以“我为群众办实事，省医双百基层行”为主题的专家义诊、教学查房及专家讲座等系列活动。
此次专家团队涵盖肝胆外科、泌尿外科、神内科、呼吸与危重症医学科、针灸科、急诊科、关节与运动医学科、离退休办、社会医学部等12位专家教授。在双方交流见面会上，湘潭县中医医院党委书记、院长宋文军介绍了医院的发展情况。他表示，湘潭县中医医院在已成功创建三级中医医院，目前在全面提升医院管理、医疗服务水平的新征程上急需优秀专家们的指导。胡主席表示，医院将本着全开放的心态，分享优质医疗资源、人才管理经验与创新拓展方法，为湘潭百姓的健康办实事、做贡献。希望两院可以搭建交流平台，建立长久、紧密、持续进步的合作关系。
随后，胡主席以《中层干部的使命与担当》为题，为湘潭县中医医院的中层管理人员带来了一场精彩的管理课。结合她自身成长、工作的经历，深入浅出的讲述了当代医院的人文管理经验，并对目前县区医院的发展任务提出了建议。现场的听众们都非常投入，纷纷表示这堂课使他们获益匪浅。
当天，我院专家教授来到病房进行教学查房，对典型病例和疑难病例进行了现场教学讲解，并就学科建设进行了深入细致的交流和指导。泌尿外科的李远伟教授在科内小讲堂上向大家分享了学科管理的经验，他表示要不断加强学科内涵建设，才能提高学科的综合发展能力。
在义诊现场，闻讯赶来的乡亲们一早便在诊室门口排起了长队。“毛教授，谢谢您救了我的命啊！”在肝胆外科诊室里，一位中年妇女握着毛先海教授的手激动的说道。患者胡女士，不幸确诊为肝总管癌，毛先海教授亲自操刀，为其成功进行了手术，三年来多次复查情况良好，看到久违的恩人，胡女士留下了激动的泪水。在当日的义诊活动中，我院专家共接诊了患者百余名，耐心为患者答疑解惑，细心提供治疗方案，得到了群众一致好评。
新的一年，医院将进一步探索更有益的帮扶指导模式，加强与基层医院之间的合作与交流，将优质医疗资源带到基层，充分发挥学科和专家资源优势，为县区老百姓们提供优质可及的医疗服务和健康保障。
（作者：社会医学部 孙若蓝 禹艳群）
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代表委员声音丨司富春代表：推动“西学中”教育培训规范化、标准化、持续化
中西医结合是我国独特的医疗体系和医药卫生服务模式，也是未来医学发展的方向。“西学中”是培养中西医结合人才的重要途径。
然而目前全国各地开展“西学中”的过程中，还存在一些问题，如何引领“西学中”，有效拓展各级医疗中医药服务发展领域、提高中医药服务成效是当前我国医药卫生事业发展的一项重点工作。
为此，全国人大代表、 河南中医药大学副校长司富春提出以下建议。
建立完善的“西学中”继续教育体系。国家相关部门成立专门的“西学中”工作委员会，制定“西学中”继续教育指导方案，既有针对医院管理层的“西学中”培训，又有针对医院科室主任、科室骨干等中高层专业技术人员的继续教育和培训，还有针对不同专业医师、个体医生等的培训和学习，不断完善“西学中”继续教育体系，多层级联动推进中西医并重。加快推进医教协同“西学中”培训基地建设，将培训模式和管理流程规范化，将中医理论知识、中医技能、人文沟通和医德素养贯穿其中，使“西学中”培训系统化。
推动“西学中”教育培训规范化、标准化、持续化。在国家层面出版“西学中”培训教材，结合西医知识结构特点进行设计，将“西学中”规范化培训内容涵盖其中，既要包括中医基础课程，也要包含基本临床课程，并增加中医药适宜技术、中医药健康管理等知识和技能，充分体现中医思维和技术。中医从学习基础理论知识到临床实践再到具备独立开处方的能力需要较长的时间投入，各级卫生行政主管部门要深入研究和关注支持“西学中”继续教育，出台相关措施，建立“西学中”继续深造培养的长期规划及相关教学体系。可将“西学中”项目纳入国家级、省级继续教育项目，融入继续教育学分，给予培训合格的学员继续教育学分，满足西医医生对继续教育培训学分的需求，充分调动学员学习积极性。
多措并举提高“西学中”人员的培训效果。开展多种形式的“西学中”培训学习，结合“西学中”学员的专业背景，选择中西医结合方案成熟、具有良好前景的优势病种入手，建立学习重点明确、学习路径清晰、针对性强的“西学中”课程体系，使学员主动思考中、西医优势，激发创新精神，提高学习效果。探索师承制“西学中”培训。在“西学中”培训中引入师承教育，针对不同学员的个体情况量体裁衣，为每个学员制定个人发展规划，通过因材施教使学员更快掌握中医思维和技能。运用“互联网+”技术提高培训效果。在“西学中”课堂授课中利用翻转课堂、云课堂、微课等互联网+教学技术，让课堂教学更加通俗易懂，激发西医学习兴趣。
