抄书打卡第四天！今天读《爱的教育》中我的母亲一文有感。母爱是伟大的、不计成本、不求回报，它源于内心，却无法用任何语言表达，这就是母爱，虽然质朴，却感人至深，虽然平常，却不可缺少。
〖兰心书院〗 读《爱的教育》有感
他《爱的教育》是一部影响深远的世界名著，被世界各国公认为是最富爱心和教育性的读物。1994年，该书被列入世界儿童文学的最高奖-----国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。
这本书是关于荡涤心灵的爱之旅，以日记的方式记录了四年级小学生安利柯的生活和他周围的人、事、物。以“爱”为主题，抒发了对祖国的爱，对父母的爱，对恩人的爱，对同学的爱，对穷苦人民的爱。本书以“爱”来贯穿整个内容 ，教会了我们如何去爱。
故事中的校长先生遭遇的厄运，没有让他意志消沉。爱却令其重建精神家园。失去了心爱的儿子，校长的遭遇可以说是不幸的。在这样沉痛的打击之下，他也曾想放弃自己的事业，但最后对孩子们的不舍与责任，让他明白了爱不会终止，更不可能被局限，虽然他失去了自己的孩子，但学校里的孩子们同样需要他，只要他将这份爱传递下去，那么人生依然充满意义。
图书中还有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚韧勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西、聪明顽皮的卡洛斐、活泼乐观的小石匠……他们送给了安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆。还有慈爱宽厚的父母、任劳任怨的老师以及令人尊敬的校长，他们给予了安利柯最无私的疼爱，教会他宽容与理解。
原著中还设置了一个特殊的单元“每月故事”，以一个个完整感人的故事对国家情怀以及人间真爱做了最好的栓释，读起来感人肺腑，发人深思。孩子们和他们的父母重现了一个积极、乐观、光明的理想世界，旨在将人世间最伟大的爱----对父母的爱、对子女的爱、对老师的爱、对同学的爱、对祖国的爱----传达给读者。告诉他们爱才是教育的真谛。
时光悠悠流逝，经典代代相传。虽然历经了一百多年的光阴，但这本《爱的教育》如今依然闪烁着最耀眼的光芒，引导着每个阅读它的人去感受爱的芬芳、体会爱的力量。
《爱的教育有感》：行将蓝缕披盛裝，知会学子守书房。视同己出八才苍，爱似基督五叶黄；执鞭恢恢华发生，伏案默默更漏长。敢为斯民扶健儿，情意深处志笃扬。
易中天知名作家 学者 教育家
今天（11月24日）是武汉大学老校长刘道玉先生九十大寿的日子，可惜我们许多学生都只能在线上祝寿。不过让人欣慰的是，老校长身体健康，思维敏捷，不久前还发表了《创造宣言》一文，由《光明日报》和《中国新闻周刊》报道。刘校长满怀希望地说:掌握了创造力的青少年，就是我国未来的创造之神。让我们共同祝愿老校长梦想成真，祝愿有大量的创造型人才出现在我们民族之中。
计划：
1、取得会计初级证书
2、体重控制到115左右
3、控制自己情绪，对孩子和老公多点耐心，陪女儿读完两本名著《爱的教育》、《童年》。
4、自己完成《苏东坡传》阅读，完成纪录片《中国通史icon》、《河西走廊icon》观看，并写读后感。
5、全家到北京旅游一次[耶]
6、学做几样拿手菜，照顾好全家人的身体
7、继续坚持每晚陪妈妈散步，多陪伴爸爸妈妈
明年今天来看成绩，祝愿我满分！
新的一年里，全家平安健康！加油[耶][耶]
《教育的100种可能》读后感4
“遇见你是我一生的幸运，教育的本质是陪伴每一个孩子的成长”。这是《教育的100种可能》封皮上的一句话，还附有本书每个故事的主人公小时候及现在的照片。由此可以看出李镇西老师对学生的爱，不仅仅表现在课堂教学上，更是对学生长久的关爱。
也正是这样的封皮设计，深深地吸引了我，迫不及待想看看李老师是如何爱学生，用什么样的方法，及和学生之间发生了什么关于爱的故事……
其实，整本书看下来，李老师的语言朴实无华，没有绚丽的文采，也没有过多的修饰，但也恰恰证明李老师本人的质朴，以及他与学生之间真诚的情感。让我从书中仿佛看电影一般，一幕幕播放李老师与学生们真实、美好的故事，并从中感受到爱的力量。
文中的主人公，无论是深受李老师“偏爱”的乐于助人的、有耐心的西医骨科专家王红川，还是因家庭困难被迫辍学又因李老师及同学们的爱唤醒勇气成为深受乘客欢迎的公交车司机伍建；无论是稚嫩童声宛如小女生的荣建，还是成长为保持纯真、善良与正直的教授荣建；无论是只教了一学期的文静的陈铮，还是为中美教育架桥梁、抗击疫情“打全场”的陈铮；无论是称为运动健将的张春银，还是作为乡村教师的默默守望者的张春银；无论是从顽童到博士的李嘉文，还是从乡村走向世界的周慧；无论是“逆着风雨，迎着阳光，长成自己曾经渴望的模样”的潘防奕，还是以李老师的口头禅：“让人们因我的存在而感到幸福”为教育目标培养女儿的彭艳阳……都无不在用自己的一生诠释着李老师对他们“正直、善良、勤奋”这六个字的爱的教育内涵。
让我印象最深刻的主人公之一就是伍建，讲述伍建的故事题目是这样的：伍建，是未来班的童话，也是爱的传奇。他生长在极其贫困的农村家庭，按他的话说，一天到晚吃不饱，在12岁以前，他已经学会了很多现在成年人还做不来的事情。从懂事起，伍建就开始操心家里的事情，再加上父亲去世，更是过得苦不堪言。懂事的伍建并没有抱怨，而是想辍学，挣钱养活母亲和自己。当同学们和李老师得知伍建的情况后，竟瞒着伍建捐款，为他买了闹钟、热水瓶等生活用品，甚至徒步走几十里路到伍建家里做思想工作。小小的伍建被老师和同学深深地感动着。
不以家庭条件区分对待学生，用自身的爱感染着学生，用自己的行动教会学生正直、善良、勤奋，这是伍建一生的财富，也是李老师爱的教育。正如李镇西老师所说的：教育不是无所不能的，不要把什么都归功于或归罪于教育；但教育也不是无所作为的，指不定老师的一言一行，一笑一颦，就会嵌入学生的人格。
其次，让我感受最深的是以母亲的眼光回望教育的彭艳阳。初中时代她是同学们敬佩的学生，是同学们口中从未遇到过的好班长，长大后，她是在走向国际化教育和文化的母亲。因不希望自己的女儿被国内军事化管理而丧失自由成长的机会，她毫不犹豫把孩子送到美国接受教育，希望女儿通过教育成为自己，而不是别人。她自身也经常对女儿说：“孩子，你去做吧，不试怎么知道？”也正是彭艳阳陪伴孩子共同成长、给孩子机会自己学习成长的理念，使她的女儿善良、阳光、独立、坚强、博学……
同作为母亲的我，读完彭艳阳的故事，深受启发。之前我一直犹豫让女儿在哪里上学，因为我家在新郑，我们小区的对面就是学校，有幼儿园，有九年义务教育的小学初中，再不远就是一中高校，都是基础设施很不错的新的校园，并配有优秀的教师，毫无疑问，在家里上学，既方便又省心。然而我的工作在郑东新区，虽然幼儿园、小学、初中仅一墙之隔，但孩子来这里上学，首先考虑的就是住房问题，那样全家人都要出动，不光经济上有压力，一家人都要在不停的奔波中度过，所以一直没有个定论。
读完彭艳阳的故事，看到了她对女儿教育的坚持，为了女儿的成长，在美国与中国之间不停的奔波，最终以自身的爱和陪伴，让自己的孩子成长的如此优秀。那我这又算什么困难呢？因此，我决定让孩子在我的身边接受教育，不就是解决住房问题，来回奔波吗？只要能陪在孩子身边，与她一起成长，就值得。
也正如李镇西老师所说：我们要善良地对待他人，也要机智地对待生活。善良，并非意味着愚昧；正直，并非意味着鲁莽，要让人们因我的存在而感到幸福。
合上这本书，李老师和学生们之间爱的故事历历在目，当年的学生都已长大成人，真的是春风化雨，桃李芬芳，这是李镇西老师教育的果实，也是每一个怀抱理想的教师的教育追求。
#春日生活打卡季#
读书拾萃
关于读书这件事，一度是育目的，没有方向。如果有幸在读书会里，也许会对阅读有帮助。比如今天6点钟搜阿来读书会，却搜索到了上官小乖推荐的一书《爱的教育》，这是一本丰子恺长外孙深悄回忆，亲历的爱与艺术的滋养，是一本融文章、漫画，手迹影像为一体的问忆录，也是关于艺术启蒙的书。书中有幅漫画《艺术的效果》讲的是素养课，配有一段书法文字，表达了这本书的主旨：世间之乐不在于实现，而在于希望。
犹如风景美不在于其中。教育孩子的方法很简单，只要教他永远做孩子，即永远不失却其孩子心。今天，开始微信阅读电子版《爱的教育》了。
昨天，大草老师发山居笔记《菜地》，
有感赋诗：
鸟鸣醒了我的窗户
窗台盛开一篮石斛
拥有天空的花朵不问痛苦
拥有菜园的只会感受幸福
拂尘看净以摄心，禅也
慧念打坐以息想，渐悟
无论是埋头种田，还是低头吃饭，
人们总不会忘记，抬头寻找归属。
正如大草老师所说，都有菜地情结，
热爱劳动，所以写了菜地，写了山居。
木客作为重庆十佳读书人这样点评《山居笔记·菜地》：
山居笔记简洁耐看，让我想到奥威尔日记。每天记录士地改造捡鸡蛋挤羊奶的生活。
那么厚一本，生活像是重复的，文字，就是吸引人。昨天，己开始微信阅读奥威尔的1948年写的小说《一九八四》。
还有一次在群里有诗友提到巴克曼，开始了《长长的回家路》的阅读。
在读书的过程中，有互动、交流.受益匪浅。同样，在写作的过程中，点评对写作的帮助无疑是巨大的。正如梅萨滕认真记录他人对自己诗歌和作品的评价，使她在多年质疑坚持下来。无论如何，萨滕小姐的作品常可用尖塔做比喻，一如《活的脊骨，翱翔的张力》。
一个人声称知道，为什么每一件事，你越是熟悉它，你越是意识到它目的之统一，越是在每一字句中感受到一切从中起源的那庄严的奉献，这种奉献在我们的时代尤其与诗的前景密切相关，因为它将终极的、创造的个性，建筑在终极的放弃、实现的独立、激动的孤独之中。
也许读书的价值就是可以让一个人的心灵，领会所有到访的思想，那么读书就不虚此行了。
读书分享3：最好的老师不教书——读《没有围墙的教室》有感
《没有围墙的教室》是美国女教师弗朗西斯•卡库嘎瓦的作品，被誉为美国当代版《爱的教育》。作者秉持“让每个孩子都成为热爱学习的天使”的教育理念，将执教30年的爱心课堂手记形成记录，透过充满灵性的文字与众多动人的小故事，体现了一位教育工作者对教育事业的专注于热爱。
这本书由国内著名教师李镇西、王开东联袂推荐，主题是“爱有多深，教师就有多宽广”，“书中描写的故事平实寻常却十分干扰，值得每一位关系孩子成长的父母与教师用心品读”。
“优秀的教师总是不教书，他们只教孩子——把全部的心灵都敞开，用露珠一样的眼睛和爱，朝向伟大真理。”著名语文教学专家，《深度语文》作者王开东老师这样评价优秀的教师。
作者用了15章69小节来表达了自己的教育理念——教师的职业是微笑，其次才是教书。
在她眼里，知识一点也不重要，让孩子循着自己的方向，找到最适合自己的路径才最重要。叶圣陶先生也说，学生是种子，不是瓶子。教育是农业，不是工业。中西方智者在教育理念上的高度契合，绝非偶然。
每个人都做过学生，作者也有过10岁被停学的经历，也曾因违犯课堂纪律，“被告诫校长用橡胶管教训”，但成年后从事教育职业的她决定，“我经历过的害怕、管束、羞愧、内疚、不信任都不能出现在我的教室或我的人生中。”
教室是学生的，还是老师的？在书中，你可以找到答案。
构建一个没有围墙的教室，给孩子足够的自由空间，就能在师生之间产生信任和爱，并把它们化为日常的直觉。有了信任和爱，有了自觉，就能拆除师生沟通的围墙，心灵隔膜的围墙，也拆除了孩子对知识恐惧的壁障。
前几天，有一位做了30年的姐姐说起一件事：她刚上班后，劝退了一名学生，此后很多年一直心怀愧疚。当她再见到了这名学生时，他已经成了一位公司老总，谈起当年被退学的往事，他对老师没有怨恨，因为不上学也是他自己的选择，反而认为老师是自己遇到的最好的老师，是在当时的情况下对自己情况最真实的表达，辍学后，他在社会大课堂中历练自己，同样也获得了不错的成绩。
学做人，才是教育的最终目的。最好的老师不教书，他们教的是让孩子如何来做人。
培训有感—[比心]
汪志广老师的名言
——态度决定一切。
——当你有了天才的感觉，你就会成为天才；当你有了英雄的感觉，你就会成为英雄。
——讲好课是最大的师德，把课讲好是对听课者的最大的尊重。
——当老师要为学生的心情负责，课堂上尽量不讲正确的废话。
——大人打孩子是以体力弥补智力的不足，男人打女人是以暴力弥补能力的不足。
——跟学生发脾气的老师可能是学生的玩具，经常生气的老师学生是不会佩服你的。
——要换一种眼光看学生。孩子确实很难管——但孩子越来越聪明了。知道顶嘴了——咱家的孩子有思想了。兵随将令草随风——学生没脑子才好管！
——中国基础教育要从臣民教育向公民教育转变。
——学生不听话是缺点，太听话也是缺点。学生不怕老师，是社会巨大进步，教育的巨大进步。教师不要坚持不懈地把未来的英雄训练成绵羊。
——学生到学校是不需要怕老师。怕，往往意味着恨。让学生害怕的老师不是好老师。因为让你害怕的人，身上都有可恨之处。
——教育学生不能只给好心，不给好脸；否则不得好报。
——今天的学生管理，靠爱管不了学生，靠道理管不了学生。最好的教育爱的教育加之惩罚教育。没有爱就没有教育，没有惩罚就没有教育。
——老师简单的爱学生，就像把小钱施给百万富翁，人家不稀罕！
——教育需要爱心，耐心，责任心，更要讲科学，讲民主。
——孩子不听大人话，是因为大人不听孩子话；学生不听老师话，是因为老师不听学生的话。
——要给所有的孩子平等的关注，要给孩子当众展示的机会，要将爱的阳光给每一片绿叶。
——不要轻易请家长，“别把你的事变成我的事！”
——管理过多，教育不足，把管理当教育，使学校具有监狱的某些特征。如果没有教育，管理让人压抑，是枷锁。
——男孩子跟窝囊废似的，眼泪越来越多，给孩子们打架的机会，叫他们操练操练。
（兰心书院）+读《倒过来爱的秘密》有感
《倒过来爱的秘密》的作者是欧阳维建老师，这是一本有关“让爱回家”的书籍，作者欧阳维建老师是一位探索和研究爱的教育整整30年的老教育者，与疯狂英语的创始人李阳老师、赏识教育创始人周弘老师、著名教育家魏书生老师，一直致力于给孩子学习提供动力和能力的研究中，集各教育大家的优势创作了这本书。
《倒过来爱的秘密》这本书一共有九个章节93个小节，在九个章节前还有作者简介、序言～让爱回家和“爱的誓言”。
在序言～让爱回家中，作者写到：“没有爱就没有教育”，“教育”的英语单词是“education”，按中文音译巧合的是“爱就开心”，的确，爱谁就该给谁带去开心和快乐！快乐快乐，心情一乐，动作就快，快乐是学习和工作的动力！原来“教育”是“爱”！“爱”就要给孩子带去“快乐”、“动力”和“正能量”。
作者还特意在序言里写到：真爱是什么？真爱是“生命比成绩更重要！真爱是快乐比面子更重要！真爱是自尊比缺点更重要！真爱是前途比金钱更重要！真爱是幸福比学习更重要！如果没有真爱就不是真教育，因为任何成功都掩盖不了假教育对孩子的伤害！”紧跟序言的是《合格父母爱的誓言》，六条“爱要倒过来”，特别扎心，告诉了父母给到孩子可以感受到的爱的教育。
第一章讲到的是爱的误区，作者通过自己做教师家访的经历，终于找到了孩子们放学后宁愿在外边游荡也不愿意回家的真实原因：因为家中有孩子害怕的“八把刀”———唠叨、比较、打骂、讽刺、怀疑、抱怨、溺爱和忽略，这“八把刀”握在父母手中，随时都有可能插向孩子们，所以孩子们想逃离家庭，远离伤害他们的父母，而父母把“自以为是”的爱给了孩子，却不管孩子接受不接受，只要“我认为这是对孩子好的”，就是对的，就是应该被接受的。正是这个误区导致父母砍掉了孩子的成长、改变和突破的动力；砍掉了孩子飞向目标的翅膀；砍掉了孩子的前途和幸福。而父母成为了“不懂教育规律却又是对孩子最负责的那个人”，提醒父母：只有找到爱的误区，走出误区，父母才能成为真正懂爱、会爱孩子的父母！
在书中，作者让父母看到了爱的误区后，紧接着又写到了爱的真谛、爱的前提、爱的动力、爱的能力、爱的钥匙、爱的智慧、爱的贵人、爱的纪实扬升了爱的教育的具体内容，书中列举了大量的孩子案例，发人深思，如云南大学马加爵杀人案、2001年双胞胎姐妹杀害双亲案、微软公司执行总裁比尔.盖茨成功离不开父母的包容等等。在“爱的智慧”小节中，作者总结了爱他人、爱自己、爱学习、爱演讲、爱目标五爱的66条语录，如：爱他人——我不一定喜欢我所欣赏的人，我一定喜欢欣赏我的人；我不一定喜欢所有人，我一定要欣赏所有人。爱自己——别人怎么对待我，是我告诉别人的。我的一切都是我自编、自导、自演的结果！我是一切的根源，爱是所有的结局。等等。
《倒过来爱的秘密》我读过了好几遍，在读的过程中，我曾经也回溯了我对两个女儿的教育，大女儿乖巧听话，小女儿活泼开朗，相差9岁，性格截然不同，我曾经用大女儿的教育方式给到小女儿，但果效不明显，我为此没少着急，机缘巧合读到这本书，也有幸见到了欧阳维建老师，我才知道了我的教育误区，这“八把刀”我也曾经用过，也伤害过孩子，但我知道了倒过来爱的秘密后，我改变了我的教育方式，给到孩子需要的可以感受到爱的教育，我们母女的关系发生了翻天覆地的变化，孩子们和我每天开心面对学习，我们可以八卦很多校内外和家中的事情，偶有成绩不佳时，我们一家四口也会面对面分析，找原因，再也没有了之前的“唇枪舌战”，如今大女儿马上大四毕业，小女儿马上升初三，每天家中其乐融融，不亦说乎。
四年前，我、小女儿与欧阳维建老师的合影，如今细细品读《倒过来爱的秘密》这本书，内心依旧如当年一样激动和感动。
.4.17 学习有感（一）
面对教育，信苏霍姆林斯基的那套爱的教育，不如信汉家制度，这是古代皇帝间内传的治理之道。
汉家制度，由汉宣帝提出，内容是“外儒内法，霸王道杂之。”即皇帝对外要用儒家思想教化民众，对内则须用严厉的法律管理官吏，偶尔也要行驶一下不讲道理的霸道和权威。
常讲因材施教，实际上这套汉家制度就是在讲这个，面对大部分的孩子，我们施以儒家“仁爱”教育之法，大部分的时候都很管用，但有时候有些孩子你就是需要严厉起来，甚至不讲道理起来。但是记住一定是杂糅到一起，相互作用的，而不是偏废某一方面，很多家长或者老师的教育方法，常常就会出现偏废情况。
吃透汉家制度，孩子会对你又爱又怕，同时也会更健全的成长。
#学习打卡# #教育听我说#
