#家长百问百答# 小学一二年级语文怎么学，才能避免三年级发生语文暴跌？
现在很多家长都特别重视阅读，但也会发现，读了一柜子的书，识字量并不大，自己也不爱读，无论是阅读还是写作依然一塌糊涂。三年级开始语文频频暴跌，怎么都补不起来，怎么办呢？
语文，归根结底是一门“理解”为核心的学科，也因此，肤浅的听了一个故事是没什么大用的。换句话来说，我们读过很多小说故事，有多少人能写2000字的故事呢？
三年级为什么会发生暴跌？因为三年级开始，不再是一二年级简单易懂的课文，而开始有了深度。作者的思想感情，引申深意，结合写作时候的背景，是否能感同身受？理解与共情，表达与输出成为了主要内容。
很多家长说：我孩子认识字多，课本发下来嗷嗷读完了，课外书读了多少本！ 错了！嗷嗷读完只是第一步，断句，轻重音，理解，分析，才是重点。嗷嗷读谁不会啊，就是个时间问题罢了，没啥课骄傲的。
那么，一二年级的阅读需要哪几步呢？
1 通读：也就是顺下来，先把不认识字的搞懂。
2 断句：家长带着读，读出断句的位置，比如：有一个爸爸/有三个儿子，三个人长的/一模一样。如果家长也不太会断句，可以多让孩子听听朗读的音频，找找朗读的感觉，而不是冲锋一样嗷嗷嗷读
3找到轻重音：一句话那个字可以轻轻带过，哪个词要重点读出来，要带孩子体会。不会的多听朗读拼音，能带着文稿听是最好的。实在没稿子也没关系，多听找到朗读的语感。
4 分析：文章有几个段落？哪几段说的是一个事儿？大概说的是怎么个事儿？一句话表达一下。 一二年级的孩子可能还不会总结段落大意和中心思想，但是可以带孩子画思维导图，这是一种非常好的帮助孩子理清思路的方式，而这个画的过程，一般孩子会觉得很有趣。 这时候你会发现，会读了，可能并没理解对。看到孩子思路中的问题，这点最重要，与孩子一起讨论，为什么你会这样分段？为什么会发生错误？ 一定要听听孩子的判断方式，有时候孩子思路也不能说错，讨论与理解，商量不同思路的过程特别重要。
5 总结：这个故事开始，过程和结尾分别是如何的？有哪些人物呢？这些人物都做了什么，结果如何呢？你觉得这些人物的心情如何呢？ 很简单的精读模式。
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家长可以带着孩子每天做1-2节，阅读后面都已经总结好的导读，拓展、谜题等等，不费妈也能轻松搞定大语文学习。孩子自学也能非常顺利，如鱼得水。
四大名著里的语文
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