#饶议科学#科学本质是话语权之争，背后都是利益。现代人，没有人去反思所谓的科学，到底是什么？饶教授代表科学吗？科学已经变成了迷信，当一个病人得不治之症时，通过麻醉，让医生开膛破肚，和古代巫师没有本质不同，只是加了所谓的科学仪器和手术刀。应该到了反科学的时候了。不然包括饶教授在内，对人类的贡献，也就是那么一点点。因为现在的科学体系，或者话语权都是西方人尤其是美国人建立的。能不能建立中国人自己的话语权体系?比如饶教授是在海外专业杂志发表论文，获得认可，还是国内的?如果某天国内杂志代表权威，那才是中国人的骄傲。
我们常常在反思：历时二十多年的深化教育改革，从高效课堂、所谓素质教育，到双减…，为什么都无法得到党和人民的满意？
教育科学历时几千年，几人敢称家？我们若仔细研究一下各位大咖们的简历，就不难发现共同的特点：区区数年的一线教学经历，呵呵。
我觉得学校和我们都应该反思，巨量的作业是否是理想成绩的基础？更科学的教学方法会不会更有效率？
不仅仅是语文 而是所有的学科 都扼杀创新能力 只允许一个标准答案！ 这本身就是违反科学本身的！//@只拔萝卜不带泥：语文教育该反思了
文金镯
没有标准答案#没有标准答案 #作业 #育儿
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亲美派人性就是如此
1、唯美国价值观马首是瞻：万事都喜欢拿美国背书，好像有了他们美国爸爸的背书，他们说的就成了真理
2、缺乏实事求是的求证精神：喜欢传播谣言
3、缺乏科学素养：对严重违反常识的事，没有任何辨别能力和反思能力
4、精致利己主义：为了自己的人权和自由，不惜牺牲别人的人权和自由
5、喜欢占据道德高地：张嘴闭嘴良知和正义，把这些挂在嘴边的人，心里最缺的就是良知和正义
6、双重标准：对美国犯下的反人类罪行选择性眼瞎，装聋作哑，却对美国的敌人横加指责
7、伪善：任何善举都是有目的性的，披着善良的外衣，干的却是损人利己的勾当
鲁迅先生早年的话语，放在今日依然是完全对症的。不信？只要去认真对照、回顾反思张网红的一系列以“科学”名义反科学、完全西化毫无人道的言行；胡滑头撞门躺平言词的左右自扇脸。
它们的一切所作所为都是奔着一个宗旨：名利。
我反对排名！
只要存在功利的思想，必然产生功利的行为。
所谓的大学排行榜，有什么意义吗？
任何一所大学，如果没有大师的产生和存在，就没有德赛两位先生的尊崇。
我们提倡民主科学，那么就要用这种态度来对待。
文化问题的反思我们从100多年前就开始了，大学教育的要义我是很赞同蔡元培先生观点的。
排名之类都是商业化的行为，如胡润富豪榜之类，究竟有什么社会意义？历史意义？
大学，就是为国培养人才，而且是适应国家发展需要人才的地方，适合人类文明进步的地方，排名不重要！多出大师才重要，而且要自己的大师，不是鹦鹉学舌般的伪大师，把人家西方有些市场化的东西拿来贩卖。
无论一流，二流，三流大学，最终都要符合国家发展需要，985/211就是国家很好战略方向嘛。
所以不要排名！
功利化思想，只能带来功利化结果，对社会发展并无太大好处！
这些年，学术界“唯论文”、期刊现在又“唯影响因子”，什么政策，实行一段就出问题，然后，再反思。折腾来折腾去，折腾出的是“某些业绩而已”，但影响的可能是一代人的科学研究的心态。具体问题具体分析，实事求是，是中国特殊国情的处理原则，什么事情都不能“一刀切”，中国的“管理水平、治理水平的现代化”急待提高。
#科学的药治不好病,难道不应该反思么?# 没有绝对的科学，科学只是在不断完善自己又成为一个否定自己的工具。很多时候是资本家的赚钱工具。西医药化学合成，并非科学！回归本来才是科学。真正的科学是经得起时间的验证的！
