#故事推荐#卓越“康神”
康老师年仅四十，年轻有为，成绩突出，被评为“中小学高级教师”，在如此激烈的职称评定中，脱颖而出，很多年轻老师望康兴叹，许多老教师只有羡慕，仰慕的份。康老师创造了我们这里的神话，故称“康神”。
康老师也是中师毕业，与梁山泊玉麒麟卢俊义是老乡。毕业后，被分配到这里为师，远道而来，潜心修炼，兢兢业业，认真刻苦钻研教材，虚心请教，博取众家之长，潜心研究学生。积极参与，主持校本课程，课题，综合实践活动活动，善于归纳总结，不断丰富自己的理论知识，充实自己实践能力。并且，无论校本课程，课题，还是综合实践活动优秀成果，都获得县市奖励证书。
“师者：传道授业解惑也”。康老师不断勤奋学习，给学生树立了良好的榜样，帮助学生养成良好习惯。康老师深厚的基本功，总能在课堂上做到深入浅出，抽象问题形象化，让学生易于理解接受，掌握。简单问题复杂化，丰富学生知识，复杂问题简单化，让学生学会归纳总结概括，精讲精练，让学生减负增效。作业或是考试能够做到及时全批全改，重点学生面批面改，并且引导学生及时订正，强调实效性。对学困生，穷追不舍，有“咬定青山不放松”的精神，毅力，直到学会，学好，养成好习惯。鉴于此，康老师所教数学学生成绩在全县质量检测中独占鳌头，遥遥领先，远远超过第二名。
在九年义务教育的今天，康老师所处县城公立学校，班大人多，每班从前九十有余，如今在上级均衡教育严格要求的今天，还是椰风挡不住，每有多达六十余人。学生来源复杂，基础千差万别，可谓鱼龙混杂，在其它老师眼中不识马别脚，一窍不通比比皆是，可是，经康老师教育，训练都成为数学高手，曾创下学生平均116.5分的佳绩，创造初中教学史上的神话。
尤其，作为班主任早出披星戴月，伴学生跑步晨读，晚归到学生安然就寝。充分发挥距学校较近的优势，业余时间在教室，办公室总能看到康老师的身影。看老师对学生情况了如指掌，谈起教育教学，学生问题如数家珍，对学生家庭住址，家庭状况，父母职业，家庭收入，父母关系，都是门清，都有一笔清楚帐，所以，总能及时发现问题，预测问题，把学生问题及时消灭在不发状态或萌芽状态，对学生问题的预测，把握，处理很到位。再加上康老师积极引导学生根据自己的爱好参加各种各样的社团活动 ，丰富学生的校园生活，充实学生精神食粮，培养学生相互沟通，交往能力，增加班级亲和力，向心力。
同时，康老师把握每次重要节日活动，结合学校具体安排，开展组织丰富多彩课外活动，所以康老师带领的班级，班风正，学风浓，在历次学校各种比赛中总能独照鳌头。
康老师不但是细心人，更重要是有心人，对晋级条件洞若神明，了然于胸，问起可以如数家珍。只要你能够说出你的条件，就可以说清不具备什么条件，哪些不起作用，够不够，不够，根据你的自身因素，可以争取哪些条件？负责晋级的专业人士也没有康神清楚，所以就有“晋级问题找康神”之说。早说，康老师能够说出全校教师晋级谁够条件，谁缺什么条件，近几年的量化积分排名都清楚记得。康老师都能够准确推断出每年谁能够晋级高一级职称，下一年谁能够晋级高一级职称。康神不是神，关键在于用心做事，心中盛事，才能成事，这就是心想事成。这也是术业有专攻。让你服，你不得不服！
付出有成绩，努力有进步，汗水出成果。由于康老师突出表现，先后多次荣获市县优质课一等奖，给全县老师上观摩课，多次获得国家，省市县辅导教师，多次获得市县校优秀班主任，优秀教师，文明教师。
这些成绩取得，非一般人所能及也，其它老师认为晋级之难，甚至放弃情况下，康老师自然晋级，是水到渠成的问题，这就是功到自然成。…点击卡片继续阅读
有的公开课亳无意义，根本起不到什么真实效果。有的公开课经过多次排练只是一种形式而己。//@手机用户zjd:我不但是个中学高级教师，而且还是一所重点中学近十年的教研组长，教师的问题不能一概而论，该硬性要求的还是要硬性要求，教师中也有偷奸耍滑的现象存在，比如有些人，年终工作评价时要求照顾，评职称时要求倾斜，但是讲到校内外的各种公开课，则百般推诿，老实说:在这所学校，我有幸为省一级学校初评、复评，为广东省示范性高中的初评和复评，为省、市教研室主任和教研员的随堂听课开过公开课，那里需要什么预早排练？
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中小学教师职称是画蛇添足
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