教师集体备课
1、要有备课提纲。同科负责人要制定出集体备课的研讨提纲：如需要研讨的章节知识点、重点难点、易考点、教学的策略和方法等，研讨提纲提前发给教师，让大家有所准备、有章可循，才能有的放矢、研之有物。
2、要有记录总结。集体备课要有记录，备课研讨的成果要有专人进行总结汇总，然后转发给大家。避免会上热热闹闹，会后两手空空。
3、集体备课的时间要充裕。平时的集体备课时间不应小于两个课时，时间太短就会走过场，时间太长也不好安排。
4、集体备课以章节研讨为主。平时的集体备课最好是以章节（单元）为单位，这样可以更全面地把握教材内容。如果有条件开展整本教材的集体备课，形成共案，那么效果会更好。
5、要做好集体备课后的听评课工作。集体备课的成果要在课堂上去实现，如果上课教师仍然按照老路子，集体备课的成果没有在课堂教学中得以体现，那么集体备课就失去了意义。
6、做好组织和引导工作。集体备课一般青年教师积极性高，而中年教师就不怎么热心。青年教师思想活跃，想法多，和学生沟通无障碍。中年教师经验丰富，熟悉教材。集体备课就是要发挥大家的优势，集思广益、优势互补才能达到集体备课的目的。因此学校要组织好、引导好，发挥集体智慧，形成教研合力。
窦桂梅老师的公开课，板书只有34个字，我们老师写了9页听课记录。
然而教务处有条不成文的规定，校外培训、专家讲座、中高考备考、网络听课、继续教育等都不能算听课，只有集中参加教学开放日、学校组织的竞赛课、校内日常推门听课才能计入听课任务。
这个做法，老师们颇有微词，难道学校老师的课还比特级教师的讲座好？然而教务处也很为难。
平时去参加中高考备考会，一个上午2小时，老师写了四五张听课记录，只是抄讲义，没心得体会。所以才强调不能算入听课任务，鼓励推门听课，可以鞭策老师们认真备课，教务处指定负责人核实，加盖公章并签名，检查听课质量。#教育听我说# #教育# #洞见教育#
如果网络听课，写9页听课记录，也不算数。不过我认为，只要老师想进步，提升的途径很多，没必要规定那么严格，让老师备好课、上好课，得开动脑筋。我就不怕别人来听课，反正就那水平，你告诉我怎么上课，也没办法学会啊！
期末复习再累，也不想干这些活。
领导说，放假前要上交各种材料，
要和绩效挂钩。
现在我是一进学校门，就脚不沾地地忙。
刚喘口气，坐下来，就是笔走龙蛇备材料。
看看这些材料，脑瓜子疼，可有啥用呀？看看我们要的这些材料：
1、本学期教学工作总结，学科工作计划表，
2、 安全第一课，安全工作计划，安全工作总结，寒假安全一课，防疫工作计划和总结，每天体温记录，每天消毒记录等。
3、 双减作业资料，
4、 学生操行评语
5、 整理学籍卡
6、 各科成绩评价登记册
7、 班主任工作手册
8、 期末质量分析
9、 听课本20节以上，
10、 政治学习本，业务学习本，论文一篇，学习心得一篇。
11、家长会发言稿，PPT稿，
12、国旗下讲话稿；
13、学生心理辅导记录表（纸质稿、电子文档）；
14、集体备课本、教研记录本；
......
说实话，这些材料都太牵扯老师精力啦，
不如把写这些材料的时间，利用起来给学生多讲几道题呢，多看看书呢？
补吧，交吧，和绩效挂钩呢！
#在头条看世界##分享新生活##让爱回家#
曾经写过一个和老师有关的问答，表达了老师工作的辛苦。有一个朋友在下面评论说我言过其实。
我表达的只是我和我身边大多数老师的工作状态，不包括那些有关系不用干活的老师还有其他原因工作量不多的老师。
今天我的课程表上只有三节课：上午二三节，下午第四节。但是我今天的工作却满满当当，我今天的工作表：
7:15——8:00督促学生打扫卫生、帮英语看早读。（英语老师至今没有到位）
8:00——8:45上传假期学生各类实践作业照片，健康日报
8:55——10:55两节课表上的语文课。
11:00——11:50批学生作业，打开研修网学习。
1:30——2:00督促学生午休，测温，打扫卫生。
2:00——2:45领导的课有事没来，看班一节。
2:55——3:40集体备课，一边集体备课一边抄完四页党员笔记，明天检查。
3:40——4:05见缝插针两个会。
4:05——4:50批改另一个班作业，挑选手抄报、假期读书行作品上交，转发三个通知给家长，写完学生交流记录表。
4:55——5:35和学生在教室里交流，强调明天开学典礼的有关要求。
这基本就是我的日常，课程表上的工作并不重，但是各种琐碎的、临时性工作占据了大部分时间。
我是一个老教师，年轻人花费在备课上的时间很多，现在几乎很少有时间备课，每天拎着课本进教室就开讲。即便如此每天依然有干不完的活。
#那个丢失的情感漂流瓶# #送你一朵小红花# #送你一朵小红花#
