【服务基础教育】南宁师范大学“国培计划”统筹项目梧州市农村中小学信息技术骨干教师培训班圆满结束
10月16日，由梧州教育局主办，南宁师范大学承办的广西“国培计划”统筹项目梧州市农村中小学信息技术骨干教师培训班在邕圆满落下帷幕。本次培训自10月9日开始，历时8天，来自梧州市各县区共计60名教师参加此次培训。梧州市教育局电教站张健书记，南宁师范大学计算机与信息工程学院负责人和全体参训学员出席了开班仪式。
南宁师范大学计算机与信息工程学院闭应洲院长在开班仪式上介绍南宁师范大学的学科优势、办学特色和教师培训成果，并勉励学员重视此次培训机会，专心听课、认真学习，学有所成、满载而归。张健书记对参训学员提出了学习要求，希望学员通过培训能够完成其对培训定位的清楚认知，从而形成辐射作用，达到培训学习的目的。
本次培训聚焦农村中小学信息技术骨干教师学科核心素养与关键能力提升，以义务教育信息科技（）版课标的解读与实施为重点，以提高教师核心素养和专业发展能力为目标，落实立德树人根本任务，以适应信息技术学科核心素养新需求，全面提升梧州市农村中小学信息技术骨干教师的核心素养。
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0让教师开启双机工作模式
一边工作一边看视频学习
避免移动鼠标视频学习就会暂停。
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力点析解
北京大学直属一级校企——北大金秋直属完全中学诚聘以下科目教师。
工作地点：江西赣州
初中数学教师：2人、初中英语教师：3人、初中政治教师：1人、初中地理教师：1人、初中历史教师：1人、信息技术教师：1人
有意向者请发送简历至邮箱：pkugz@pku-
#玉林头条#
祝贺玉州区东环小学获得全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例奖！
祝贺玉林市玉州区第五实验小学的拓展阅读空间被评为全国双减典型案例[庆祝][庆祝][庆祝][烟花][烟花][烟花]
河南郑州郑东新区面向社会急需紧缺专业教师招聘157名#教师招聘##河南#
高中教师3名：信息技术1名(须有学科竞赛经验)、通用技术1名、物理实验员1名。
初中教师46名：语文8名、数学8名、英语8名、物理2名、化学4名、生物3名、道德与法治5名、历史3名、地理3名、体育2名。
小学教师73名：语文35名、数学20名、英语6名、道德与法治1名、体育3名、音乐3名、美术2名、科学3名。
幼儿园教师35名。
报名时间和地点
时间：6月25日-26日，上午9:00-12:00，下午14:30-17:30。(请报考人员提前准备好各项材料，错峰报名。)
地点：郑州市郑东新区聚源路小学(郑东新区聚源路和商鼎路交叉口东北角)
面试成绩满分为100分，面试内容为答辩与模拟上课,其中答辩成绩占面试成绩的40%、模拟上课成绩占面试成绩的60%。
继续阅读《阅读——教师的第一修炼》，今天阅读１８６—１８７页。
正巧这两天在线参与合肥市中小学教师信息技术应用能力提升工程２.０评审专家线上培训，培训所得与阅读感受交融、碰撞，倒是生发了很多想法。
巧得很，今晨有幸阅读了江苏南通凌宗伟老师的文章《“双减”的根本要求是提升课堂教学质量》，对这篇文章中表达的观点，我非常赞同，一直都是如此实践。
接下来，我就自己所读、所听、所思、所悟，粗谈几句。
徐飞老师认为：孤立的视角会造成一个支离破碎的世界，摧毁生活的完整和奇妙。要了解食物的本质，我们必须放弃割裂地、片面地思考问题的方式，而学会用一种联系性的视角全面地思考问题。
为什么必须持有联系性的视角，这取决于事物的整体性。如果把教育视为完整的事物，其构成要素主要有教育者、学习者、教育影响。其中教育影响包括教育媒介、教育措施、教育资料等。具体说，教育的构成要素有老师、学生、家长、课程、信息技术等。
学校作为进行教育教学活动的特定组织，追求教育教学质量的提升是永恒的主题，进一步说，提高教学质量是学校发展的生命线，尤其是在当前推动“双减”工作背景下，考虑这个问题更具有现实意义。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，《意见》对义务教育阶段学校内部的根本要求是“提升课堂教学质量”。只有课堂教学质量提高了，学生学习效率才会提高，只有学生学习效率提高了，作业负担才会真正减轻。
那么问题来了，如何才能提升课堂教学质量？《通知》中特别强调了以下这些要求：开齐开足开好国家规定课程，积极推进幼小科学衔接，帮助学生做好入学准备，严格按照课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。
上述“特别强调”着实“特别重要”。涉及课程设置、学段衔接、规范教学、评价标准等，关系到“教什么”、“怎么教”、“教得怎么样”等重要问题。
不得不说，提升课堂教学质量，教师是非常关键的因素。因为“一切问题归根结底都是人的问题”。
从备课、上课、作业布置、作业批改、考试、辅导到教研组日常活动的开展，从学校层面的教师专业提升培训到教师的自我研修提升，无一不需要“人＂的存在和”参与“。
教育是人类社会发展的产物，教育的发展变化也必然与时代的发展变化同频共振，”双减“背景下教师的意识、观念、技能、情感如果不能满足”提升课堂教学质量“的要求，”双减“可能沦为”双空“。
除去“人”的因素，不能不谈“物”的因素，这里主要谈谈教学环境中的信息技术。信息技术作为教学辅助手段，其在课堂教学中的作用明显。比如可以丰富教学内容、拓展学生学习方式、改善学生认知能力，激发学生的学习主动性和积极性，有利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维。
因此，近年来教育主管部门自上而下下大力气推动信息技术应用提升工程，着力做好顶层设计、营造孵化环境、设置评价机制、谋划发展规划，目的在于提升教育现代化水平，进而发挥信息技术在课堂教学中的应有作用，以此提高课堂教学质量。
但是不可否则的是，信息技术只是课堂教学的辅助手段，无论如何我都不能取代人在教育教学过程的情感影响。不是有学者预测，未来会有很多职业随着人工智能的发展而消失，唯独教育是不会被取代的。
因此提升课堂教学质量，从提升教师的教学能力、学生的学习能力和辅助于教学的信息应用水平等多方面入手，都是富有意义的实践探索，任何只是强调某一方面的做法，只是“一叶障目”的盲目作态，最终受影响的还是学生。
帕尔默认为教育的整体性体现在智能、情感和精神的相互依赖与交融上：“把教学缩减为纯智能的，它就是冷冰冰的、抽象的；把教学缩减为纯情感的，它就成了自我陶醉；把教学缩减为纯精神的，它就丧失了现实世界之根基。”唯有三者融合，才能形成完整的教育。
教育需要理智参与、需要情感融入、需要精神配合。教学也需要智慧、情感和意志的融合，才会带来富有生命活力的行动。
今日广西凤山讯（通讯员 韦华纯 黄程）10月15日，凤山县中小学教师办公电脑系统装机及现场维修培训班在该县教育局603会议室举行。全县中小学相关信息技术教师和县教育局相关股室人员50多名人员现场参训。
为了及时保养全县中小学教师2000多台已过保质期的办公电脑和排除、维修其出现的各种故障，确保学校教育教学正常开展，凤山县教育党工委、凤山县教育局研究决定举办此次培训班。旨在通过培训，让学校相关教师进一步提升信息技术应用能力，全面提高学校信息化办学效率，从而提升学校教育教学质量。
据了解，这次培训班邀请到联想集团专业工程师、广西电子学会专家库讲师就计算机基础知识部件构成、操作系统+驱动+软件的安装实现、计算机硬件故障报修办法故障描述、计算办公局域网组建打印机共享、备课授课系统培训、现场检测维修等内容，以理论+实践形式进行深入浅出地培训学习。培训期间，现场检测维修了65台教师办公室电脑。此次培训班，为凤山县中小学教师信息化2.0能力工程打下坚实的基础。
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力点解析
#你认为信息技术应该成为中小学主科吗？# 我觉得国家政府真可以考虑把信息技术纳入中小学主科！信息技术用途太广泛了！各行各业都离不开信息技术的应用！现在我们使用的各种家电、各种交通设备、各种生活用品、学习用品、工业设备、国防设备……哪一样能离开信息技术的应用？当个现代化老师，不会电脑操作都不行！当个农民直播卖货，也得会操作手机！我在上大学之前，根本没接触过电脑，上大学之后在城里同学的带动下，天天到网吧上网，达到痴迷的状态！后来，大三时还花700块钱买了一台二手电脑。女生宿舍我是第一个有电脑的人。我用电脑查资料，用电脑练盲打，现在的盲打就是大三练出来的，我的电脑操作技术比平常人要多会一些。不夸张的说，甚至比有的计算机老师都多会一些！所以，我在电脑方面占有很大的优势！但是，现在流行编程，我虽然在大学学了一点皮毛，但是都忘记了。现在小学生都学编程，开发智力，是一件好事！我幻想成为黑客，好像这辈子都不可能了！[呲牙]电脑技术真的太深奥！太深奥了！这是一门活到老学到老的功课！比如word软件和ppt软件，功能太强大了，我们普通人会操作的功能都是很肤浅的！
是真的吗？//@无双糯米Pd:清华北大毕业生应聘小学教师？等让我核实一下
爱孩子就要用心培养中学生物高级教师 北京市特级教师
清北毕业生应聘中小学教师是顺应时代的发展，没必要大惊小怪！现在是科技、信息技术高速发展的时代，跟上这个发展，教育必须进行变革，需要有一批高素质的人才到基础教育去发挥作用，以更好地培养出创新性的人才。清北的毕业生到中小学去当老师对教育的发展、国家的发展都是大有裨益的。当老师虽然看上去不会那么轰轰烈烈，也不会直接创作多少物质财富，但这个工作是培养人的，每个个体都不一样，其实对教育者来说具有很大的挑战性，需要不断地去学习、不断地去探索和创新，只要你足够努力、足够用心就能够取得成功、去实现人生的价值，获得更多的幸福感！当老师、尤其是要当个好老师，可不是那么简单的。作为教师要有良好的品德、懂得教育学、要有一定的教学理论及教材教法的知识，要有扎实的专业知识、还要懂得一些心理学知识，除此之外还要有跨学科的知识，还要善于沟通，善于表达和沟通等，实际上教师的工作对人的要求是很高的，清北等一流的毕业生包括硕士博士去当中小学老师一点都不屈才。清北这样一流的非师范类的学生刚开始做教师，上课可能总体比师范毕业的学生在教法上会差一些，但只是短时的，他们的学习能力还是比较强的，很快会赶上甚至会超越。他们的综合素质是很不错的，很快会成为教育教学的骨干力量。我们学校清北毕业生用了很短的时间就胜任了教育教学工作，有些在教育教学中都取得了突出的成绩。现在中小学教师的社会地位和经济待遇都挺不错，这也为留下这些优秀的毕业生提供了条件保证。清北等一流学校的毕业生去当中小学教师无论对国家还是对个人都是非常不错的。#如何看待清北毕业生应聘中小学教师#
节后开始信息技术应用能力提升工程2.0系统的学习，现在开始关注着手做些准备，这是全北京中小学教师学习的一个项目。学习，是人一生的使命[加油]#学习# #工作日记# #职场# #教育# #IT#
南宁师范大学承办北海市银海区和铁山港区能力提升工程2.0学校管理团队培训
近日，由学校承办的北海市银海区、铁山港区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校信息化管理团队高级研修班在南宁顺利举行。来自北海市银海区和铁山港区的240名校长、中层骨干和教师参加了培训。学校教师教育学院、计算机与信息工程学院负责人，北海市银海区教育局局长梁勇、铁山港区副局长罗志强等。
学校计算机与信息工程学院结合北海市能力提升工程2.0的实施情况，对本次培训的课程进行了精心地设置。本次培训均由自治区能力提升工程专家组的专家进行授课：广西教育培训中心韦昌勇副研究员解读了《广西能力提升工程2.0政策》；广西教育学院梁秀清副教授结合典型案例阐述了学校信息化教育教学发展规划编制的技术与方法；广西教育学院肖弋副教授、南宁市现代教育技术中心谢敏高级教师详细介绍了校本研修计划的编制与方法；学校计算机与信息工程学院欧启忠教授解读了“整校推进”与校本应用考核的要求；学校计算机与信息工程学院莫永华教授、北海市铁山港区教育局电教站庞国昕高级教师等专家也参与了课程的辅导。自治区级能力提升工程2.0示范校进行了案例分享：南宁市位子渌小学的青军校长和南宁市友谊路小学的李婵娟校长介绍了各自学校整校推进的有效管理模式及经验做法。
通过本次培训，学校在服务基础教育信息化方面，将进一步推动中小学教师主动适应信息化的新技术变革，以信息化引领构建以学习者为中心的教育新模式新形态，积极有效开展教育教学，更好地帮助中小学教师完成能力提升工程2.0的各项任务。
#亳州头条# 涡阳县中小学教师继续教育培训者专题研讨会顺利召开
为全面落实新时代中小学教师职业行为准则，提高全县中小学教师师德修养和信息技术应用能力，增强教师全员培训实效，培养高素质专业化教师队伍，促进教师专业化发展，日前，涡阳县中小学教师继续教育培训者专题研讨会在教师进修学校顺利召开。会议由教师进修学校副校长李宏建主持。教育局分管负责人出席了会议。
会上，教师进修学校培训部主任朱彬介绍了本次培训活动的背景、目的与意义，并对培训内容进行了具体安排和部署。
四位备课组长根据本年度培训主题分别进行了《提升师德修养 守望教育殿堂》、《信息技术应用能力提升工程2.0之校本应用考核》、《深化新时代教育评价改革和育人模式创新》和《坚决执行“双减政策” 推进落实“五项管理”》的专题汇报。
会议要求，要切实提高政治站位和思想认识，以实施中小学教师继续教育为契机，抓实抓细教师培训工作，创新教师培训模式，有效提升中小学教师的师德素养，帮助参训教师更新教育观念，改进教育方法，提升教学技能、提高实施素质教育的能力和水平。
【最新参考课题：152个获得省级立项的中小学信息技术应用研究的课题名称汇总】对中小学幼儿园老师来说，信息技术在学科教学中的融合与应用是重要的研究方向，也是近几年课题选题的热点，很多老师都想从这个角度申报课题，但不知道如何选题，不知道从哪些角度去研究，这里给大家分享安徽省最新立项的152项信息技术应用研究课题名称，其中有很多选题角度新颖，大家可以从这些课题中寻找选题的方向和思路，有些课题也可以直接拿去在本地申报。欢迎转发分享和收藏备用。
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