如何进行孤独症的语言训练呢？大家都知道孤独症是一种危害性很大的疾病，常常会造成孩子的语言能力受到影响，因此必须要注意及时的训练，才能恢复孩子的语言能力，具体请看下面的介绍。 一般的宝宝在周岁前
1孤独症的宝宝如何进行语言训练
如何进行孤独症的语言训练呢？大家都知道孤独症是一种危害性很大的疾病，常常会造成孩子的语言能力受到影响，因此必须要注意及时的训练，才能恢复孩子的语言能力，具体请看下面的介绍。
一般的宝宝在周岁前后会叫爸爸或妈妈，孤独症的孩子要到两岁以后才会叫人，家长可耐心的慢慢诱导。会叫人后，还会有较长的单词句时期，所以孤独症的宝宝比同龄儿童的语言发展慢1~2年。
日常生活中有许多词汇都可让宝宝学习，一般先学一些常见的物品名称，在宝宝练习做动作时学习动词，如坐、爬、站、走等，以后再学习一些形容词，如大小、红色、甜的、酸的等。孤独症的宝宝最难学会代词。可让他先懂得所属，如我的、你的、他的、大家的，熟练后才练习问到你时，用我来回答。两岁后很多宝宝会问许多问题，称为词饥，孤独症的宝宝会到4岁才进入提问的阶段。宝宝会常部问同一个问题，要求同一种回答，家长要有足够的耐心来回答，不然宝宝就再不吱声，回到自己的沉默世界。可让孤独症的宝宝认字，通过阅读提高认识水平，因为孤独症的宝宝有良好的记忆力，能认字，阅读过的内容也能记住。
有些孤独症的宝宝还可学外语，有良好的记单词能力，能拼写很少错字，不过他们不能有表情地朗诵，声音总是平淡的，如同念经。可让他们听录音来学朗读。
以上为大家介绍了孤独症的语言训练方法，由于孤独症的孩子比正常的孩子语言能力差，因此必须要有针对性的进行训练，才能让孩子的语言得到很好的恢复。
2婴幼儿孤独症的表现有哪些
婴幼儿孤独症的表现有哪些呢？对于孤独症这种危害性很大的疾病，家长们必须要注意尽早的发现尽早的为孩子治疗，一旦孩子出现孤独症不能及时的治疗危害是更大的，那么具体的孤独症的表现有哪些呢？
1、极度孤独。患儿平时不愿其他孩子一起玩耍，老是呆在家里，对周围事物漠不关心，无论发生什么事都不闻不问，整天沉浸在个人的小天地里。
2、情感冷淡。患儿对人缺乏相应的情感体验，常避开别人的目光，缺乏眼对眼的注视，很少向远处望，面部常无表情。
3、语言障碍。患儿语言发育迟缓，主动说话少，时常缄默不 语。有的患儿不用语言表达自己的需要，而喜欢拉着别人的手去拿他想要的东西。有的患儿不理解别人的语言，不能与人交流。
4、适应困难。有些患儿往往强烈要求保持现状，不肯改变其所在环境、生活习惯和行为方式。如反复不断要吃同样的食物，穿同样的衣服，做同样的游戏。在吃饭或做游戏时，其用具或玩具的位置固定不变，如有变动，即出现明显的焦虑反应或大哭大闹现象。
5、特殊依恋。患儿突然对人反应冷淡，但对某些无生命物体或小动物(如杯子、小鸡等)表示出特殊的兴趣，并产生依恋。如果夺走其依恋物，便焦虑不安或哭闹不休。
以上介绍了五大婴幼儿孤独症的表现，会导致孩子的极度孤独，造成孩子的情感冷淡，语言障碍等等，一旦孩子出现以上的问题应该尽早的到医院检查和治疗。
3对孤独症儿童的语言训练方法介绍
孤独症的语言出现障碍就要全面的训练，通过对孩子的训练让自闭症患儿的语言能力得到提升，那么具体的孤独症的语言训练方法有哪些呢？接下来为大家介绍八种详细的训练方法。
1按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气息的运用有作用。
2 逗孩子笑，和他玩，让他发出声音。
3 大动作模仿，如：拍手 举手 伸手 跺脚 踏步等。
4 小动作模仿，如：钩手指 搭手指 手指对捏 指五官 指身体部位等。如孩子不模仿，训练者可握着孩子的手完成这些动作。
5 对视练习 追视练习：对视是语言训练的前提，孤独症儿童的注意力是很短暂的，不会主动对视，当他不注意训练者的目光时，训练者可以主动追视他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回来。
6 口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹气 吸气 打哇哇 发啊的音 叫名字答哎。
7 有节奏的拍手唱歌，说儿歌做游戏。
8 在语言训练中，如果儿童有一点点的模仿一事都要及时强化。
以上介绍了八大孤独症的语言训练方法，为了孩子能够更好的与人沟通，更好的交流，就要坚持治疗与康复训练，才能得到最好()的治疗效果。
