学生在学习的过程中会出现一些心理问题，心理问题在人的每个阶段都是有可能产生的，对孩子出现的心理问题， 家长不必太过紧张，但也不应不管不问，要适时地对孩子进行心理疏导。要随时关注孩子的动态，要及时发现孩子的问题，并且帮助孩子进行心理辅导，让孩子健康快乐的成长。
孩子心理如何疏导？
1、正确看待现实生活中的事情
要引导孩子正确看待现实生活中的人和事，培养孩子好的性格。家长可以通过媒体有益的故事、**、电视的某些片段，分析情节中蕴含的道理，使他们能看到现实社会真实的一面，提高他们能经受困难和挫折的准备，发展心理平衡感，增强心理承受力。
2、纠正孩子爱抱怨的不良习惯
有时候孩子会对生活中许多许多存在不满，所以孩子可能就会抱怨喋喋不休、满腹牢骚，嘴巴不停想向家长表达负面的思想，如果家长不加以制止，会让孩子情绪变得阴晴不定，让孩子幸福感大打折扣，甚至会充满了伤心、不满、焦虑等。所以家长要以身作则，对孩子表明态度，潜移默化的教育孩子甩掉发牢骚爱抱怨的不良习惯。
3、让孩子戒骄戒躁
骄傲、浮躁都是一种不良的心理状态，往往自我感觉良好的孩子总是总以为是，究其原因就是很多孩子被家长宠的飘飘然，所以这样的孩子容不得一点批评。更听不得一点是非。所以家长要及时让孩子有正确的自我认识，骄傲与自信是两种概念，让孩子懂得正确对待批评、赞扬。
4、激发学习动机
当孩子入学后学习困难或者没有学习动机，导致学习成绩老是落后于人，难以体会学习成功的喜悦的时候，家长要和老师一起商讨如何激发孩子学习动机的策略，去减轻孩子的学习负担，让孩子树立起学习的信心，对孩子在变化中所取得的每一点进步给予表彰激励。
5、允许孩子自然流露各种情绪
孩子的喜怒哀乐等情绪体验是毫无掩饰的，他们敢爱、敢恨、敢说、敢笑，这是幼小孩子心理方面的一种优势，一种使得孩子能及时宣泄各种情绪能量的优势。他们自然流露这些情绪并不是什么可耻的事，只要不扰乱别人的正常学习和生活，不伤及别人，就没有什么对和错之分。并且我们要鼓励孩子他们这样做。
造成孩子心理问题的原因：
1、教育方法的影响
如父母对孩子溺爱迁就、百依百顺，使幼儿形成骄傲、自私、任性等不良性格；另一种是采用打、骂、吓、关等教育。尤其是父母的教养态度矛盾，更会使孩子发生心理问题。
2、以自己的过错惩罚自己，以父母的过错惩罚自己
孩子学习的心理压カ越来越大，造成精神上萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆力下降、思维迟缓等情形。遇到较为重要的考试时，考试焦虑极为严重，甚至出现焦虑现象。
3、青春期心理问题
青春期闭锁心理，是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的问题。孩子在情绪控制之下，封闭与外界的任何心理交流，这是一个值得注意的信号。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡，这种动荡的情感有时表露剧烈、有时内敛。
4、社会对孩子的影响
不良的社会舆论导向、不择手段的利己主义，往往使少年儿童在纷繁复杂的外部世界面前感到无所适从，这对他们人格的健康发展是非常有害的。社会风气中的积极方面如新风尚对少年儿童养成良好的品格和人格有促进作用。
当今的应试教育让很多父母都特别在意孩子成绩，有时孩子考试成绩不理想了，父母便开始着急，难以控制内心的焦虑，便开始呵斥、辱骂、有的甚至大打出手。这样不仅解决不了问题，还会对孩子造成伤害，此时父应该冷静一下，帮孩子找原因，和孩子一起去面对。那么，孩子考试成绩不理想时，家长们别碰这三个禁忌：
1、不要给孩子太大的压力孩子没考好，孩子自己也十分难过，此时如果家长再责备，会对孩子产生更大压力，对以后的学习也不利。帮助孩子寻找“失利”的原因。看看孩子是学习方法出现了问题，还是孩子出现了偏科问题，可以适当找老师进行沟通了解情况，家长应该找到没考好的症结所在，方能对症下药。
2、家长不要表现出失望焦虑的情绪因为孩子总是会察言观色的，他们可以感受到。即使家长没有责骂孩子，但是整天唉声叹气愁眉苦脸的，孩子是会被传染的，他会压力特别大，从而影响影响学习。所以父母应该在孩子成绩面前要坦然，与孩子合理沟通。父母要做好榜样。我们分析了问题，最终要解决问题。学习就像是马拉松一样，中间不能有一点松懈，父母是孩子第一任老师，也是陪伴孩子时间最长的老师，父母要积极上进，孩子也会受到影响。
3、父母千万别拿自己家孩子和别人的孩子进行对比有些父母总是会嫉妒别人家孩子考了99分，而你怎么给我考60分，这么不争气，不停地呵斥孩子。如果此时孩子要是对你说“你看看别人家爸爸都开宝马上班了，而你还挤公交车呢”，此时的你会做何感想。要表扬孩子的进步点。再差的孩子也有自己的优点，你可以表扬孩子的优点，然后再指出他的不足，这项工作要具体到生活的每个细节，因为生活和学习的每个细节都决定成绩的好坏，孩子的成长就是不断的探寻和总结的过程。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最信任依赖的人，所以父母的教育方式方法非常重要。
每个孩子都渴望自己有所成绩，可他由于某些原因达不到预期的效果，自然着急。而我们能做的就是帮助孩子找出问题根源。
是智力不足以学习好，还是有惰性。总之，只要家长学校总动员，帮助孩子向好的方面发展，孩子就一定未来可期。他认为：孩子就是被动学习的，被动养成习惯的，而这些规律的制定者就是家长。家长的行为习惯和思维方式决定了孩子的未来。
当然，无法给孩子提供肩膀的家长，就只能在心灵上给孩子力量，然后看孩子自己去觉醒，通过努力获得一切，当然这里也包含了很多幸运概率。回头来看，无论我还是我爱人，大家说的都没有问题，我们要做的是如何将二者得兼。首先，动之以情，晓之以理，这个情，指的是“爱”。感受到父母不易孩子就有了责任和动力，自然也就有了一个积极进取的内心。其次，找原因，这是解决孩子的根本方法，正所谓：对症下药这才能有
