小Q今年4岁了，正是活泼好动的年龄，对什么东西都充满好奇。为了培养孩子多重潜能的发展，妈妈给小Q买的玩具是应有尽有。
可小Q总是哪玩哪扔，地面经常是一片狼藉，每次都是妈妈一边抱怨着孩子只会把东西搞乱，一边又跟着小Q屁股后头帮他收拾烂推子。
的确，每个妈妈都是这样的任劳任怨，但家长们同时也要认识到，这绝不仅是收拾玩具这么简单哦，而是培养孩子“管理好自己那一摊子事儿”这种能力的一个折射点。
孩子整理归纳这项本领又关乎他们的逻辑能力、性格养成以及独立能力。东汉学者殷勤就曾说过：“一屋不扫，何以扫天下？”
那么，整理能力对于孩子来说，到底有着哪些方面的重要意义呢？
一、整理能力对于孩子的多重意义
1.为孩子将来的学习习惯打下良好基础
从小培养孩子的归纳整理能力，是孩子日后养成良好学习习惯的基础所在。行为心理学家Kathleen Vohs经过研究发现，如果一个人在一个整齐的空间做事情，他的行为表现将会更正向。孩子小的时候，如果总是把自己的房间搞得一团乱，长此以往他就会认为房间乱糟糟是一种常态，如果这种不好的习惯延续到将来的学习以及生活中去，后果可想而知。
在电视剧《小欢喜》中，仔细观察你就会发现，大学霸英子同学的桌面就非常简洁，除了几本常用书以外，其他试卷都是竖立着放在敞口的文件框里，笔也是放在方便拿取的笔筒中；而方一凡的书桌呢，随意堆放的手办、书本、试卷随处可见。怎么样，学霸和学渣的水平高下立判吧。
2.有助于孩子独立能力的培养
认真观察那些已经步入了小学校门的小学生们不难发现，那些能自己收拾好书包并且自主能力强的孩子，做其他事情的时候也是很有条理的，因为他们已经习得了如何独立解决问题这项能力。
而那些处理能力不强的孩子，如果老师突然布置一项任务，往往会表现得手足无措。
所以从小就要让孩子明白，用过的物品需要随手整理，并且这件事情应该由他们自己独立去完成。每天让孩子花一小段时间收拾自己的玩具、桌面或者床铺，不仅是培养孩子逻辑思维的过程，也是让孩子一点一滴学会独立生活的过程。
3.有助于孩子责任意识的培养
和孩子约定好，应该收起来的物品如果没有放好，下次再玩的时候找不到了，那就只能自己对自己的行为负责任了，只有这样孩子才会反思下次应该怎么去做。对于孩子而言，这无疑是一个培养他们责任意识的契机。
那既然独立整理这么重要，得赶紧让孩子练起来啊。可说着容易做起来难啊，你说你的，人家玩儿人家的，好像这事儿跟人家没有一点儿关系。
二、孩子为什么没有自我整理意识
1.孩子并不知道整理玩具有什么意义
在孩子幼稚的小脑袋瓜里，他们可能根本就想不明白整理的意义在哪里？为什么每次好不容易把玩具掏出来了，玩完还要放回去呀？下次玩不是更麻烦？
这时家长应该耐心地把收拾玩具的动机跟孩子一一讲清楚：我们玩过的玩具如果不及时收拾的话，下次再玩的时候有可能就会找不到呀，而且所有玩具都混在一起，找起来是不是也不方便呀？这样孩子才能慢慢理解整理的意义。
2.孩子不会自己收拾
还有一种情况是，孩子对于满桌满地的玩具，根本不知道该怎么收拾，家长也没有教过孩子怎样一步步将玩具收到箱子中去。
这时妈妈一定要给孩子提供一定的支持，比如给孩子准备几个大小不一、易于拿取的收纳筐，告诉孩子什么玩具适合放在什么样的筐子里等等。
3.家长态度太严肃
有些妈妈对收纳整理这件事情过于敏感，孩子刚刚玩过的玩具，妈妈就严厉地催着孩子收拾。
久而久之，孩子就会形成“收拾玩具=妈妈发脾气”这样的反射弧，对收拾玩具这件事只能是越来越讨厌了。
那么，爸爸妈妈怎么引导，才能让孩子学会自己整理呢？
三、怎样具体引导孩子整理
1.以身作则
生活中，家长首先要使自己成为一个善于料理家务的人，教育起孩子来才不会显得那么苍白无力。
这样孩子才能明白，原来整理好自己的东西不只是表现给老师看，而是自己平时生活中就应该是这样的。
2.整理的核心——分类
孩子抽屉里的东西，和他们脑袋里的东西往往是一样的，如果孩子抽屉里的东西乱糟糟，那么他们脑子里的逻辑无疑也会是混乱的。分类就恰恰是训练孩子逻辑能力的一个好方法。
经常玩的和不常玩的、毛绒类玩具和电子类玩具都一一分门别类，并放置在合适的地方。
3. 不需要的东西大可不必保留
随着孩子慢慢长大，玩具也越来越多，有些玩具显然已经不再适合孩子现在的年龄了，可每件都是孩子的宝贝，扔掉的话孩子可不同意。
把这些不用的玩具放在一个大的箱子里，打上蝴蝶结，送给其他的宝宝是个不错的主意哦。或者和孩子协商后，把用不到的物品封存起来，还孩子一个空间，不仅仅是房屋的空间，也是心理上的。
不过这里需要提醒家长们的是，并不是妈妈觉得太乱了的时候，就必须要立刻整理。而是要选择小朋友们玩完离开了，或者一天结束的时候来进行，毕竟整理能力倒是有了，但破坏了孩子的专注力，也是得不偿失的。
孩子小时候整理好自己的玩具，长大才能管理好自己的生活。从小培养孩子的整理归纳能力，孩子才会拥有更高效的人生。不正是史蒂夫·乔布斯的那句话吗——一旦做到了简洁，你将无所不能。
不讲卫生不爱干净的孩子该怎么教育
不愿做家务的孩子，不仅不懂得感恩，连写有关家务的作文时也是胡乱编造。关于孩子不愿做家务这件事，我想分享一些自己的经验，希望对各位家长有所帮助！
01父母心中要有一个正确定位
我们常常会说，父母的三观正，孩子的三观才会正。比如：爸爸觉得，家务就一定是女孩做的，所以自己的孩子是个儿子，根本没有必要教孩子做家务，将来反正是会把女孩子能不能做家务，是否勤快作为衡量的孩子择友的标准……
孩子会不会做家务，这是孩子是否独立的重要考核标准。不管是爸爸还是妈妈，都应该在心中有一个正确的定位，应该把这件事情重视起来，而不是让孩子主攻学习成绩而忽略了做家务这件重要事情。
02邀请孩子一起完成家务
没有天生就知道家务怎么做的孩子，这些都是需要父母教的，而邀请孩子一起完成家务则是第一步。虽然我的女儿到现在都才四岁三个月，但在很早以前我就会邀请她一起完成家务。每次我都会告诉她：“宝贝儿，你看家里是不是有些乱了？我们一起做家务吧！”
首先，亲昵的称呼，会让孩子有一种舒心的感觉。各位家长扪心自问一下，你们在安排孩子做家务的时候是不是以这样的口吻——“玩玩玩，成天只知道玩！快点去把地拖干净！”“除了看电视，你还知道啥？再不去把房间收拾好，我就给你把散乱的东西扔进垃圾桶！”“一天吃了只知道玩，啥事不做，看到你都心烦！”
父母错误的口吻，往往会让孩子的内心产生抗拒心理，所以，请委婉一点，别总是说话带刺。
03分工合理
有的家长会认为：我是家长，所以我就是指挥官，我只负责指挥和检验，其他的都应该是孩子动手。曾经有学生在作文里写道——“我妈妈就像一只老虎，凶神恶煞的站在一旁监督我做家务。”
一个家庭，每一次大扫除都包含了各个方面：各种摆件的成设，各个桌椅的擦拭，各个房间地板的打扫……为什么很多家长每次叫孩子做家务，孩子都心不甘情不愿？因为看着较大的工作量，孩子早已望而生畏，巴不得敬而远之。
家是一家人生活的地方，不能只让一个人包揽家务。每一个家庭成员都应该行动起来，贡献自己的一份力量。
04温柔的提醒
孩子在做家务的过程中，不可能处处都做到很完美。作为父母在提醒孩子这些不足的地方时，一定要注意语气和方式方法，不要人身攻击，也不要恶语相向。我们可以委婉的告诉孩子：“宝贝儿，其他地方都做得特别干净，要是能用帕子把这里再擦一擦，就更完美了。”
05认可孩子的付出
很多家长会发现，家长越骂，孩子越差劲，家长越夸，孩子越有干劲。认可孩子的付出，在孩子做出一点成绩的时候，就告诉孩子：“宝贝儿，你拖的地可真干净，你看地板都在发亮呢！”
孩子是一个极其渴望被父母认可的群体，他们喜欢被人赞美，喜欢被人赏识。当父母认可孩子的付出时，孩子会更加努力，因为他尝到了劳动带来的幸福感和快乐感。
孩子会做家务的好处，有很多很多：他们可以变得更独立；可以减轻父母的负担；知道感恩的重要性；可以发现自身价值；可以得到满足感；可以丰富作文写作素材；可以明白父母的不容易……
1、进行比较教育，当孩子弄脏衣服后，家长可以拿出干净漂亮的衣服来与脏衣服对比，洗手时可以拿已经洗过的手跟没有洗的做比较，让孩子看到脏与干净的区别。同时家长可以举孩子朋友的例子给他看，哪个朋友讲卫生，哪个不讲，让孩子说说他喜欢哪个，愿意与谁交朋友。
2、让孩子体会到劳动的辛苦，孩子换洗的脏衣服，挑几件不妨让他自己洗涤，看他有什么办法洗干净。他自己洗不干净时，就会体验到妈妈洗衣服的辛苦了，必然印象深刻。孩子弄脏了地板或房间，也可以有意识地让孩子参与到清洁和整理的过程中，让他知道劳动的辛苦，这样孩子就会学会珍惜劳动成果，尽量保持整洁了。
3、给孩子留下一个好印象，孩子不想搞好个人卫生，也有可能是因为对这个行为没有好印象。所以，父母可以采取一定方法，去改变孩子的态度。比如在给孩子洗澡时，父母可以对孩子温柔地唱歌、讲故事，和孩子一起戏水玩耍。让孩子愉快地度过洗澡时光，并留下好印象，让孩子觉得洗澡是快乐的，他自然就会讲卫生、爱干净了。
4、父母以身作则，很多爸爸妈妈因为工作原因，忙碌劳累，回家把衣服一脱随手一丢，甚至能够将袜子扔得到处都是，孩子见到的是这种情形，孩子怎么可能变得讲卫生守规矩。爸爸妈妈先从自身做起，不乱扔乱丢，至少也要将物品放置于他们本来的位置，注意保持洗漱的频率，以及给孩子带来正面的讲解，孩子会在这些行为中学会什么是讲卫生，什么是自己的“面子”。
