本实用新型涉及英语听力辅助装置技术领域，具体为一种用于英语听力教学的辅助设备。
背景技术：
英语听力辅助设备是帮助学生提高英语水平的用具，好处是大量的听取不同的英语材料，提高英语成绩，听是人们进行言语交际的重要手段，是学生从小重点培养的能力之一，因为有了良好的倾听习惯，才能做到与人之间良好的沟通，特别是在信息剧增、国际交往日益频繁的今天，更具有重要意义，所以，如何提高听力始终为人们所关注，特别是对于英语的学习，听力是学习英语的重要途径之一，即使是大学生也依然要学习英语听力技能。
目前大学生在进行英语学习时，是在专门的英语教室进行学习，学校为学生配备有专门便于教师对学生进行教学的电脑，对英语听力进行教学，在上课使用过程中，会让学生带上耳机，对电脑里教师所准备的听力内容等课程进行听写学习，不过，目前学生们每次使用后，听力耳机都是直接放置在桌面上，并没有专门对听力耳机进行放置的设备，若耳机线较长，在学生们走动的过程中，便容易踩到或者扯到耳机线，会对听力耳机造成损坏，减少听力耳机的使用寿命。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于英语听力教学的辅助设备，解决了上述背景技术中提出的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种用于英语听力教学的辅助设备，包括底板和固定管，所述底板的上表面固定连接有固定管，所述固定管的内部螺纹连接有连接柱，所述连接柱的顶部固定连接有u形柱，所述u形柱的一侧固定连接有放置轴，所述底板的上表面固定连接有绕线轴，所述绕线轴的表面设置有耳机线，所述底板的一侧活动连接有固定板，所述固定板的上表面螺纹连接有螺栓，所述底板的下表面设置有吸盘，所述放置轴的表面设置有听力耳机。
可选的，所述放置轴的表面设置有防护套。
可选的，所述绕线轴的数量为两个，两个所述绕线轴的顶部均固定连接有环形板。
可选的，所述底板的上表面开设有连接槽。
可选的，所述固定板的数量为四个，四个所述固定板以环形阵列的形式与所述底板活动连接。
可选的，所述听力耳机的一侧与所述耳机线固定连接。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种用于英语听力教学的辅助设备，具备以下有益效果：
1、该用于英语听力教学的辅助设备，通过固定管与连接柱的设置，在放置听力耳机前，学生可以通过转动连接柱，从而自行调节u形柱的高度，然后将听力耳机的耳机线通过绕线轴进行缠绕，然后将听力耳机放置在放置轴的表面，对听力耳机进行放置，便于后面同学的使用，并且尽可能减少听力耳机损坏的概率。
2、该用于英语听力教学的辅助设备，通过固定板和螺栓的设置，在放置此辅助装置时，可以根据情况选择竖直放置或者横向放置，横向放置可以将螺栓卸下，然后将固定板拉出，随后通过螺栓将固定板固定与墙面或者桌子侧面，从而达到横向放置的目的，便于使用者更好的对装置进行合理放置。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型耳机线结构示意图。
图中：1、底板；2、固定管；3、连接柱；4、u形柱；5、放置轴；6、绕线轴；7、耳机线；8、固定板；9、螺栓；10、吸盘；11、听力耳机；12、环形板；13、连接槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种用于英语听力教学的辅助设备，包括底板1和固定管2，底板1的上表面固定连接有固定管2，固定管2的内部螺纹连接有连接柱3，通过连接柱3的设置，可以转动连接柱3，调节连接柱3所伸出的长度，连接柱3的顶部固定连接有u形柱4，u形柱4的一侧固定连接有放置轴5，底板1的上表面固定连接有绕线轴6，绕线轴6的表面设置有耳机线7；
通过绕线轴6的设置，可以对耳机线7进行缠绕，从而可以收起耳机线，避免耳机线过长，造成桌面杂乱，并且在使用中扯到耳机线，减少耳机的使用寿命；
底板1的一侧活动连接有固定板8，固定板8的上表面螺纹连接有螺栓9，通过固定板8的设置，在横向放置次装置时，可以卸下螺栓9，将固定板8拉出，然后使用螺栓9将装置固定在桌子侧面或者墙体侧面；
底板1的下表面设置有吸盘10，通过吸盘10的设置，可以将辅助装置竖直放置在桌面上，放置轴5的表面设置有听力耳机11，放置轴5的表面设置有防护套，绕线轴6的数量为两个，两个绕线轴6的顶部均固定连接有环形板12，底板1的上表面开设有连接槽13，通过连接槽13的设置，在不使用固定板8时，可以将固定板8收入在底板1的一侧，然后通过螺栓9对固定板8进行固定，固定板8的数量为四个，四个固定板8以环形阵列的形式与底板1活动连接，听力耳机11的一侧与耳机线7固定连接。
该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
综上所述，该用于英语听力教学的辅助设备，使用时，在对此辅助装置进行安装放置时，可以根据情况选择竖直放置或者横向放置，横向放置可以将螺栓9卸下，然后将固定板8拉出，随后通过螺栓9将固定板8固定与墙面或者桌子侧面，从而达到横向放置的目的，从而便于使用者更好的对装置进行合理放置，在放置听力耳机前，学生可以通过转动连接柱3，从而自行调节u形柱4的高度或者长度，然后将听力耳机11的耳机线通过绕线轴6进行缠绕，然后将听力耳机11放置在放置轴5的表面，若是横向安装，则可以将听力耳机11直接放置在连接柱3或者固定管2的表面，从而对听力耳机11进行放置，便于后面同学的使用，并且尽可能减少听力耳机损坏的概率。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
