用计算机唱黑人台湾音乐 运用计算机音乐技术的音乐教学

摘要：随着科技的发展，计算机音乐以其简便、易操作的特点被人民广泛用于现代教学。本文从计算机技术和高校音乐教学的融合是时代发展的需要开始谈起，随后就音乐复调课中的应用计算机技术、音乐曲式课教学中应用电脑音乐技术、音乐视唱课教学中运用电脑音乐技术进行了探索和研究，以此来活跃了学生的音乐思维，激发起学生学习的积极性，较大幅度地提高了音乐学习的效率。

关键词：音乐教学运用计算机音乐技术

中图分类号：P6文献标识码： A

20 世纪的60 年代开始就能够从扬声器里传出古典音乐(classical)、现代音乐(contemporary)、重金属音乐(heavy metal)、爵士乐(jazz)、摇滚乐(rock)、庞克(punk)、还是黑人说唱音乐(rap)、蓝格拉斯(bluegrass)、乡村音乐(country)和牙买加音乐(reggae)等，这些音乐的播放都缺少不了计算机技术，这就是计算机音乐的初级阶段。后来随着计算机技术的不断进步和相关软件的开发、提升，计算机音乐作为一种新生代艺术逐步成形，渗透到音乐的创作、制作、乐器演奏、商业音乐、教育、娱乐各个层面，创作者和欣赏者的队伍日益壮大。目前已经由专业化向社会化、家庭化延伸，成为数字化艺术的一个重要分支，在艺术大殿堂中占有不可或缺的一席。下面笔者就高校的计算机音乐教学谈些自己的观点，供参考。

一、计算机技术和高校音乐教学的融合是时代发展的需要

在在传统的高校音乐教学中，教学的主要工具是黑板加钢琴，很难引发学生的学习兴趣。但随着计算机技术的发展，计算机能够和音乐教学的进行融合，运用它们的融合来进行教学可以构成视、听一体化的多媒体教学，这种直观式的教学方式在教学中取得较佳的效果。一方面的原因是教师尽管用心的在黑板上写出和声谱例，但在学生心中难以形成和声音响的听觉联想，而钢琴上弹出的声音瞬间即逝。学到最后，多数学生对和声学习失去了兴趣。另一方面就是计算机音乐能够在教学过程中利用多媒体的“声光电”建立良好的音质和立体音响效果，让学生感受和声语言丰富的表现力，这样提高了学生学习课程的积极性，从而进一步掌握和声的一般规律，并使学生了解和拓宽和声课的教学范围和视野，提高学习的效率。所以说在高校音乐课程引入计算机音乐技术迫在眉睫，它有利于提高学生学习的兴趣，也是提高教学质量必不可少的教学工具。

二、音乐复调课中的应用计算机技术

复调课是音乐学专业的学生必修的一门基础课程。根据电脑音乐技术结合复调课的特点，把电脑音乐技术引入到复调课的教学过程中，对教学效率、教学质量有所提高，对学生的写作练习也会有所帮助，并逐渐提高他们的感受能力和审美能力，从而切实达到教学目的。一是使用CakewaIk(制作音乐的软件)音序软件进行音响效果展示，并反复播放，以培养学生对复调音符的感知和理解能力。二是通过任意变换复调音符、音色来制造多重复杂的复调谱例，并对这些谱例进行现场讲解和分析，或是同时播放不同的复调谱例，对学生进行“听”觉训练，以培养他们的分析、判断能力。三是通过运用计算机技术复调课的写作技巧和训练，培养学生对于复调音乐的写作、分析能力以及对于复调音乐敏锐的听觉能力，可以大幅度提高教学效率。

三、音乐曲式课教学中应用电脑音乐技术

为了能进一步领会音乐作品，并在演奏中准确地表达作品的思想内容，用曲式学来分析作品是非常必要的。传统的曲式学是一种“老师讲，学生听”的状态，在需要讲解谱例时，大多数是教师把谱例抄写在黑板上进行讲解，这样不仅浪费时间，也影响了教学的效率。在引入计算机音乐技术之后，教师可以把著名作曲家的经典配器片段输入电脑，运用配器及相关音乐软件将这些片段加以编辑，通过作曲软件(如Cakewalk)的帮助，教师可以向学生拆分音乐片段，学生可以听到乐队中一件乐器是如何演奏的，并可以从电脑记录中看到独奏的所有次数设置，从而可以详尽地分析每一首谱例。一是将学生分组，每个小组学生均可以自由地、不受任何局限的把已准备好的曲式片段及经典配器片段输入电脑，并用相关音乐软件对这些片段进行编辑。二是要求学生重复地播放这些曲式的谱例片段，从而促进学生加深对曲式的理解。 三是要求学生仔细观察电脑记录中某种风格的乐器在独奏时所有的次数设置，并引导学生以打节拍的方式，督促他们感受对曲式节拍的准确把握。四是要求学生能够自己按曲式配乐，然后让他们分析自己的曲式谱例片段，并给予适当地帮助和修改。

四、音乐视唱课教学中运用电脑音乐技术

视唱课作为一门音乐专业基础课，是学习音乐的必修课程，而且也是走进音乐世界的必须由之路。学习者通过进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练，从而能进一步掌握音乐语言的诸多要素，并提高对音乐的审美能力和理解能力。在传统的视唱教学中常常是孤立的听写单音、音程、和弦、节奏、旋律等，引发不了学生的激情和兴趣。然而随着电脑音乐技术的不断发展，使得音乐理论课程能应用电脑音乐技术来授课，它通过将电脑音乐技术MlDl和多媒体系统应用到高师视唱教学中，来逐步提高学生的视唱水平和激发学生的学习兴趣。一是上课前通过电脑多媒体系统对视唱曲目进行编程，并在课堂上反复播放，通过音程的比较、听辨、视唱、音阶的比较、听辨、视唱等方法，便于教师对学生进行近距离辅导。二是教师在若干视唱曲目中挑出部分曲目，让学生体会不同音色和伴奏风格在视唱中的作用。三是让每个学生都积极参与对视唱声部的听辨，使学生获得从音色、节奏到音乐情绪的立体的多方位的音乐感知，并借助电脑音乐软件Auralia，使学生逐渐领悟视唱软件的作用及其重要性。四是让学生自己通过电脑技术任意编曲并及时播放，然后教师根据教学要求进行修改，使曲子的速度、力度、音色、音高、协奏等符合整个曲子的演奏效果。

总之，计算机音乐技术与多媒体结合的教学方式给当前的大学音乐教学带来了极大的便利，它不仅对传统的教学模式进行了“扬弃”。更重要的是能够丰富音乐教学内容，使抽象的“音乐”理论变得真实感性、生动活泼。不但开阔学生的音乐视野，活跃学生的音乐思维，而且能够激发学生学习的积极性，较大幅度地提高了音乐学习的效率。