《全国“XX杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品：Excel中IF函数应用说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国“XX杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品：Excel中IF函数应用说课课件(21页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。
1、机器人任务,Excel中IF函数应用,广州市商贸职业学校 郭禧珍,说背景,说构想,说实践,说反思,说背景,说构想,说实践,说反思,说背景,说构想,说实践,说反思,以就业为导向，以能力为本位”的职教理念为指导，本课程实施“理实一体化”教学，重在提高学生实操技能，充分体现职教特色。 根据学生的性格特点，寻找其兴趣点设计教学案例，使学生在学中乐、在乐中学。 结合工作或生活实际，解决实际问题，使学生感受学以致用的成功感。 课堂体现以学生为主体，激发学生自主探究、自主学习的动力,理解IF函数的定义及其逻辑关系。 掌握IF函数的基本使用方法。 学会运用IF函数嵌套解决多条件多结果的数据关系。 理解IF函数。
2、与逻辑函数的混合使用，解决多条件判断问题,培养学生对知识的实践、探索精神，提高学生自主学习的能力。 通过小组协作，加强学生的团队协作精神和互助学习能力。 在交流讨论、学生操作演示的过程中，学会与他人合作和交流，体验成功，分享快乐,能够灵活地运用IF函数解决问题，循序渐进地完成四个项目的操作任务。 提高学生分析问题、解决问题的能力。 培养学生的逻辑思维能力,认知目标,能力目标,情感目标,教学难点： IF函数的嵌套； IF函数与其他函数的交叉运用,教学重点： 理清IF函数的逻辑关系； 熟练运用IF函数解决实际操作问题,教学资源,游戏引入，任务启发,教师喊口令，学生做动作,机器人体操游戏： 你是我的。
3、机器人； 当我喊口令“1”请你双手拍拍头； 当我喊口令“2”请你拍打自己的双手,游戏引入，任务启发,情景引导,如果电脑是机器人，如何让它做体操,创设问题,如何让电脑知道，我想让它做的事呢,设问引导,探索新知，任务导入,基础知识讲解和答疑,任务一：机器人做操,理论指导实践，开始实操,任务驱动，多任务层层递进,任务二：机器人跑步,任务一：机器人做操,任务三： 机器人过红绿灯,分组、讨论、互助、比赛,阶段知识梳理与评价,教学反思,如何才能真正实现职业教育 与工作岗位的完美对接,结合学生的实际情况和专业发展需求,将任务与专业的工作实践融为一体,体现了“做中学、做中教”的职教理念,感谢专家们的聆听和指导。
计算机函数说课ppt 全国“XX杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品：Excel中IF函数应用说课课件...
