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《中小学信息技术教材教法》考试试题
《中小学信息技术教材教法》考试试题
填空题(每空1分，共20分)
1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、 实验法、练习法等几种教学方法。
2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件 三个部分构成。
3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三阶段 指的是第一阶段示范阶段，第二阶段制作阶段，第三阶段是讲评阶段。
4、信息技术教学研究方法包括 历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、 个案研究法、行动研究法等常用的教学研究方法。
5积件由积件库和组合平台构成，包括 教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。二、解释题(第小题4分，共20分)
5积件由积件库和组合平台构成，包括 教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。
二、解释题(第小题4分，共20分)
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4、信息素养
5、现代教育技术
三、
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、管理和评的理论
简答题(第小题5分，共15分)
1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，对初中阶
段提出的教学目标是什么？
。(4)在他立解决与学会 法律和道德准习各种种任与他人协作或独立立正确的知来产权意真实性能够遵照法律关性 任地使用信息技术2
。(4)在他立解决与学会 法律和道德准
习各种种任与他人协作或独立
立正确的知来产权意真实性能够遵照法律关性 任地使用信息技术
2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？
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(6)设法在课堂上建立精神！大上的良点厂 (样合理的课堂上一————一
3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？
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四、简述题(20分)
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青利学生中的不同情况给予区别对待 (8)考虑
结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应 该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。
要点：存在的问题：(1)观念跟不上(2)发展不平衡(3 资金不足(4)缺乏师资(5)教法落后。解决思路：(1) 更新教育观念；(2)加大资金投入力度(3)有效整合现 有资源、(4)加强师资队伍建设(5)关于教学模式问题
(6)改革教学方法。
第二部分：理论及实践性题目
、填空题(每空0.5,共 10 分)
、填空题(每空
TOC \o "1-5" \h \z 1、 义务教育阶段信息技术教育内容分为()和()。
2、 课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于()学时，建议102学时；上机课时不
3、课程教学内容：小学阶段分为模块一(
3、课程教学内容：小学阶段分为模块一(
模块四()、模块五(
4、信息技术课中设计的任务主要以(
)、模块二()、模块三()、
)、模块六()、模块七()。
)和()或实践活动为主。
5、 信息技术课程的总体目标是()。课程的三维培养目标是 (
( )、( )。
6、 教学评价必须以()为依据，本着对发展()和()有利的原
则进行。
7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取()或评价学生作品的
方式。
二、简答题：(每小题5分，共10分)
1、中小学信息技术课程的主要任务是什么
答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解 和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术 的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能 力；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息
技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信
息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面 ？
答:计算机应用能力强，熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习能力强，能够接 受新生事物，并对新生事物快速的做出响应；教师表达能力强，能够在课堂中能够言简意赅地 表达出自己的思想；教师写作能力强，能够通过文字，记录、提炼教学经验；与学生、同事沟通 能力强，能够借助信息化手段，高效地同他人进行实质的沟通；协作能力强，在信息化社会中， 能够与他人协作完成大型任
小学计算机教材考试试题 《中小学信息技术教材教法》考试试题-0621004332.docx-原创力文档...
