大班数学公开课优质课教案PPT
教案的编写需要遵循教学大纲和教材的要求，同时考虑学生的学习特点和教学环境。为了编写一份较为完美的教案，教师应当充分了解教学目标和学生需求。欢迎大家阅读以下教案范文，希望对大家教学工作有所启发。
大班数学公开课优质课教案篇一
按照我园20—20学年度第二学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师绘本公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
本次公开课，每名教师选择一个自己最拿手的阅读故事进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
10月20日-31日。
1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后撰写授课人自评。授课教师说课的`时候，幼儿应在教室外候场，等授课教师说课完毕，再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
大班数学公开课优质课教案篇二
活动目标：
1、用糖果探索和发现按群数数的方法。
2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。
3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
知识经验准备：已有按数取物的经验。
物质准备：糖果图片、糖果、盘子若干；记录表、笔人手一份。
活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。
（二）提出要求，初次探索。
1、教师出示糖果图片（10个）引导幼儿观察点数。
师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果？你是怎么数的？
2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。
师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢？为什么？我们动手试一试就知道了。
3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。
(1)在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友。
(2)要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。
4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。
（1）幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。
师：你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法吗？
（2）集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。
师：王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。
小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。
（三）再次探索，提升经验师：老板看到刚刚小朋友都做得很好，所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来。
1、引导幼儿讨论，用什么数数方法装糖果更快。
师：除了按一个一个数、两个两个数的方法装糖果，还可以怎么装更快呢？
2、介绍记录方法师：老师已经把糖果都画在纸上了，请你把你数数的方法用笔圈在一起，比如：你是用两个两个数的办法，就用笔把两个两个的糖果圈在一起，然后，在后面写出总共圈了几次，并看看，哪种数数的办法最快。
3、幼儿尝试记录，教师全面观察指导。
师：你们看，每个小朋友的位置上已经准备记录表和笔。等会装糖果的时候，请小朋友控制好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多的办法。
4、集体分享记录的方法和结果。
师：请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你是怎么数的。
（四）活动延伸，迁移运用师：今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数。以后在我们的生活中，小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续数数量更多的数。比如100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢？小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想！
大班数学公开课优质课教案篇三
1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。
2、感受春天万物变化的喜悦。
【教案准备】。
1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。
2、音乐《春天在哪里》。
【教案流程】。
一、春天的秘密（价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦。）。
师：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？
春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。（幼儿自由模仿打电话）。
教师小结：春天真是个美丽的季节。
二、蝴蝶的秘密（价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。）。
1、师：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。
谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。
2、师：（模仿蝴蝶）我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？（幼儿自由交流）。
师：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发现了什么？（引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）。
3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。
三、游戏——印脚印（价值：巩固对椭圆形的认识。）。
1、师：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。
2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。
活动延伸：结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，巩固对图形的认识。
【活动反思】。
1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。
2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。
大班数学公开课优质课教案篇四
1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。
2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。能根据分合式说出加减法算式。
3、在活动过程中体验算式的乐趣。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
物质准备：幼儿已有5的分合知识。
一、复习5的分合。
1、出示5的分合式，请幼儿认读。
2、游戏：碰球（复习5的分合）。
师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？
幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5、（依次说完5的分合）。
二、新授5的加减。
a、
2、指定幼儿回答。
3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？
4、请幼儿口头说出算式。
5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（2+3=5）。
6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？
7、请一名幼儿说出相关的算式（3+2=5）。
8、比较两道加法算式的异同。
9、拓展练习：8+9=17。
b、
2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？
3、请幼儿口头说出算式。
4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5—2=3）。
5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？
6、请幼儿交流、讨论并回答。（5—3=2）。
7、比较两道减法算式的异同。
c游戏：你问我答。
师：小朋友，我问你，23=？
生：老师，告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算。
d抢答：看谁最快？
表扬积极回答问题的小朋友，鼓励相对不积极的幼儿，再次带领幼儿巩固知识。
请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享。
根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。
大班数学公开课优质课教案篇五
2、引导幼儿掌握确定空间方位的正确方法（先横后纵）。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
1、纸质房子一座、七种小动物头像共十四个，两个小朋友的头像。
1、通过问题和故事引出主题。
2、教幼儿识别单元与楼层（先横后纵）。
3、出示小动物形象，给小动物安家故事：小动物把房子修好后，还没搬进去，他们不知道住在哪里好。
（呈现小动物-以猜谜的方式呈现。请几个表现最好的小朋友给小动物们安家，先贴4个）。
4、引导小朋友填坐标询问：小猪在几单元几楼？
询问：小猴家没有蜡烛了，要点生日蜡烛，要到小兔家去拿，小兔在几单元几楼呢？
5、给坐标，找出相应的动物（过完生日，小猴要回赠礼物给小动物们，但是他从来没有去过其他小动物家里玩过，它只有其他小动物的地址……）6.给出坐标，请小朋友帮新来的小动物找到家故事：新的小动物搬进来了。他们住在……请小朋友给他们找到家。
大班数学公开课优质课教案篇六
1、引导幼儿在游戏情境中，为吉米安排一份合理的午餐。
2、鼓励幼儿能与同伴合作记录并交流分享。
图片、统计表，钱币(1元、5元、10元)，幼儿菜谱，黑板。
（一）情景导入。
1、出示图1。
今天我请来了一位小客人——吉米，我们一起来看看吧!?(观察图片)。
小结：午餐时间到了，吉米肚子饿了，今天爸妈不在家，吉米要自己去买午餐。
2、出示图2。
看一看，吉米一共有多少钱?(1o元)。
有什么好办法可以又快又准确地数出这里一共有多少钱?(幼儿说出自己的想法)。
小结：把相同面值的钱币放在一起，就能很快地数出一共有多少钱了。
（二）取钱。
(1)老师也为你们准备了一些不同面值的钱币，请你们用自己的办法取出10元钱。
(2)你们是怎么取钱的?(各取了几张什么面值的`)把取钱的方法记录在统计表中。(统计)。
小结：可以拿各种面值的钱币，(合起来是10元)这样买东西会很方便，不用一直找零。
（三）设计菜单。
1、两两合作设计菜单。
(1)吉米拿着钱来到了餐厅，他该买些什么呢?
(2)(幼儿观察菜谱)两两合作为吉米设计一份10元以内的菜单。(将幼儿设计的菜单展示在黑板上，交流分享)小结：挑选食物时不仅要考虑自己的口味，还要想想食物是否有营养，不能偏食、挑食，当然还要算好价钱，不能超支。
2、小组合作设计菜单。
(1)(幼儿观察菜谱)四人合作为吉米设计一份10元以内的菜单，要既营养又实惠。
(2)互相交流设计的菜单，分享经验。
"数学来自生活，最终必回归生活。"这句话充分强调了数学教育的最终归宿--用幼儿能理解的数学观点和方法去发现和解决生活中的实际问题。在幼儿积累了一定的数学经验以后，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力成了必然。活动中可激发幼儿学习的内在动机，引导他们用相关的经验来理解和解决问题。
大班数学公开课优质课教案篇七
1.懂得数字1、2、3、4、5之间的大小关系。
2.懂得1、2、3、4、5之间相差多少。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习的`兴趣。
1.教学ppt13页。
2.幼儿用书。
3.蜡笔34支。
1.每个小朋友都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么?各有多少?
2.今天这节课就是关于我们文具宝宝数量多少的。
3.带读：文具宝宝多。
4.上课之前，先请小朋友回忆一下我们第一节的时候玩的“看数拍手”游戏。
5.出示ppt幼儿看数拍手。
7.出示1我比几小?(2、3、4、5)。
出示3我比几小?(4、5)我比几大?(1、2)。
出示4我比几小?(5)我比几大?(1、2、3)。
大班数学公开课优质课教案篇八
活动目标：
1、通过圈画、数数活动学习区分单、双数。
2、能正确判断身体器官的单、双数。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、图片十张(每张图片上不规则地画有1d10个圆点)，1d10的数字贴绒教具一套，水笔一支。
2、幼儿每人一个小筐，筐内分别装有雪花片5d10片不等。
3、铅笔每人一支，记录卡每人一张。
活动过程：
1、两个两个圈起来。
dd教师展示十张圆点图片，集体点数每张图片上的圆点数，贴上相应的数卡。
dd请十名幼儿上来给圆点画圈，要求两个两个圈在一起。
告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数，2、4、6、8、10叫双数。
2、判断单、双数。
dd幼儿数自己筐里的雪花片，先点数总数，再两个两个数。
dd请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。
dd幼儿将雪花片两个两个排列，再次验证自己对单、双数的判断。
3、身体上的单、双数。
dd请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。
dd幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数(如：一个头是单数，两只耳朵是双数，一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指就是双数，等等)。
dd请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来，并向其他幼儿说明。
我把十张圆点图片过了塑，是为了怕幼儿在画圈的时候画错了，便与改正，事实上在活动中的确有幼儿画错了.
活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的，我自己添加上去的，活动后我觉得效果不错，巩固了幼儿的单、双数的概念。
活动反思：
通过先游戏后操作的方法进行教学，使幼儿学习起来很轻松很开心，延伸活动也是利用幼儿喜欢的玩具作为操作材料，使幼儿感觉一直在游戏，幼儿动手操作时，积极性特别高。真正摆脱了”填鸭式"教育，体现幼儿的主体性。活动设计适合6岁的幼儿，在玩中学，学中玩。通过游戏做巩固，幼儿在操作过程中速度特别快，没有出现混乱的现象，本节活动的效果也特别好。
大班数学公开课优质课教案篇九
活动目标：
1.让幼儿来理解加法减法的含义。
2.让幼儿掌握5的加减法。
3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点：
使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。
活动过程：
1、谈话导入，引起孩子的兴趣。
2、复习5的组成。
3、出示直观教具。
4、引导幼儿口述5的加减法应用题。
5、玩“谁最快”游戏。
6、书写算式。
7、教师进行小结。
大班数学公开课优质课教案篇十
1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。
3、发展观察能力、比较能力。
【活动准备】。
各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。
【活动过程】。
一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。
1、导入语：“今天天气真好！我们一起去参观商店，好吗？”
2、幼儿自由参观。
3、小结：“你看见了什么？”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。
6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。
二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
（1）请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。
（2）操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。
三、小结与评价。
四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。
大班数学公开课优质课教案篇十一
1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。
3、发展观察能力、比较能力。
【活动准备】。
各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。
【活动过程】。
1、导入语：“今天天气真好!我们一起去参观商店，好吗?”
2、幼儿自由参观。
3、小结：“你看见了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：请用折叠的.方法把喜欢的折成相同大小的两份。
6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。
(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。
大班数学公开课优质课教案篇十二
1、学习等分实物或图形。
2、根据形体特征进行分类。
学习等分实物或图形。
根据形体特征进行分类。
教具挂图《图形与空间》，各种形状板。
学具我的数学材料，加减法记录单，附加题材料，笔。
1、集体活动。
教师操作形状板，请幼儿仔细观察拼图的过程。
这些图形是用什么形状组合出来的？用了几块？
2、小组活动。
幼儿自由选用形状板拼出各种几何图形组合。
第一、二组，我的数学材料。
第三、四组，加减法作业单。
第五、六组，附加题。
请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
3、活动评价。
请幼儿口述作业单，师生共同评价。
鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。
上这节课之前我还在想我要不要帮小朋友把图形上的线折好先，因为我怕他们圆形对折折不来，后来想想还是没有折，孩子们开始折的时候我就对着看，他们折的非常好不是我想象的，当他们剪出两个半圆的时候可开心了，我让他们在拼回去的时候，他们竟然发现了两个半圆快合到一起的时候像一个嘴巴。有人说又像剪刀。有时想想我们也太小看他们了其实有的事我们应该放手让他们自己去做，人他们自己去想孩子的思维是无限的割方法同上。
大班数学公开课优质课教案篇十三
一、活动目标：
1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
二、活动准备：
三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组。
第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干。
第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干。
第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干。
三、活动过程：
1、情景导入——重建家园：
汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去。
2、情境感知——看图编8的加减法。
小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花。
1）幼儿第一次探索操作——看图讲述。
我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）。
花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。
2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式。
现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）。
这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。
3、体验理解——互换规律。
请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，马上就想到6+2＝8，我们把它称做为朋友题。同样看到8—2=6，马上就想到8—6＝2，我们也把他们称为朋友题。
小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。
四、活动延伸：
我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。
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