无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
精选书法公益课的文案范文通用一
引导高等学校加强文化传承创新,发挥文化育人作用,弘扬书法文化、传承书法艺术、宣传书法知识,使大学生领会和理解书法文化以及书法艺术深邃的哲思情理,鼓励大学生开展书法研习与创作,激发大学生的民族自豪感和爱国主义情感。
本届大赛以“青春风貌、创意人生”为主题,内容健康向上、富有新意。欢迎自作诗词、楹联,但须符合格律要求。
北京地区普通高等学校在校全日制本、专科生均可参加。
大赛分软笔专业组、软笔非专业组和硬笔组进行。软笔专业组由中国画与书法、美术学、绘画(油画除外)、雕塑、摄影、艺术设计学、艺术设计等艺术类专业学生组成,其它专业学生可参加软笔非专业组竞赛,也可自愿参加软笔专业组竞赛,硬笔组选手无专业要求。
(一)校内预选赛(20xx年9月30日前)
各学校按照赛程要求自行组织预选赛,每位参赛选手仅限从楷书、行书、草书、隶书、篆书五种书体的软、硬笔作品中选报1件参加比赛。经过严格评审,各校选拔出不超过20件作品(其中硬笔组作品不超过5件)参加初赛,多者一律不收。
(二)初赛(20xx年10月15日至10月30日)
初赛作品由北京市大学生书法大赛评审专家委员会负责评审,根据初赛作品质量评定进入决赛的选手名单,决赛名单及相关事宜另行通知。
(三)决赛(20xx年12月)
决赛采取现场命题创作和知识问答的方式,由大赛评审专家委员会现场评审并确定具体奖项。
(一)作品使用软笔(毛笔)或硬笔(钢笔)书写,书写内容须为汉字。
(二)软笔书法作品用纸限于四尺宣纸对开以内,硬笔书法作品统一为a4纸张,所有文具均由参赛者自备。
(三)楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种,草书、篆书需附释文(用铅笔书写于作品背面右下角)。
(四)参赛选手要保证作品的真实性。如有弄虚作假或冒名顶替者,一经发现,将取消参赛资格并追究相关责任。
(五)参赛作品一律不予退还,作者享有署名权,其它所有权利归大赛组委会享有。
本着“公平、公正、公开”的原则,本届大赛将评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖等奖项。
各参赛学校组织初赛选手填写《第四届北京市大学生书法大赛初赛作品信息卡》并牢固粘贴于作品背面右上角;同时另请在作品背面左上角写明:院校、姓名、年级、学号;提交《第四届北京市大学生书法大赛初赛作品报名表》纸质版一式两份;提交《第四届北京市书法大赛初赛作品登记表》纸质版一份并将电子版发至联系人邮箱。作品排序与登记顺序一致,按不同组别分别装袋,封面标明学校名称、参赛组别、作品件数等信息。以上所述材料以学校为单位统一报送至联系人处,逾期不报视为弃权,为避免在邮寄过程丢失或损坏,建议派专人送达。
精选书法公益课的文案范文通用二
软笔社团实施已经快半学期了,下面我就半学期的软笔书法加以小结一下,首先从学生情况来分析,本班共有16人,学生的书写水平差异还是比较大的,课堂纪律方面,通过半学期的“高压”政策,纪律有了明显的改观,从第一次因兴奋而导致的空话连篇,到现在的班级基本能安静下来,这就是一种进步。接着我分三方面加以小结:
软笔书法从基本的笔画到间架结构,最后是独体字的练习,而且每次的书写内容都有四次练习的机会,就不用再准备米字格书写用纸了。到现在为止,我们已经学习了基本的笔画横、竖、撇,学生们基本上都能掌握其中的书写要领,如竖的两种书写方法,撇的五种不同形态。
书法训练本身就是一种技能训练,如果脱离了技能训练单单讲解书法知识那是非常枯燥乏味的。我在软笔社团实施过程中非常重视这点,一开始就给学生讲了五指执笔法,用整整的一节课时间加以练习,通过教师的手把手,让每个孩子都能学会正确的握笔方法,为更好的书写铺垫,现在孩子都知道如何正确的握笔,但让他们改正错误的执笔法还需要一段时间,但我会努力的。孩子喜欢形象直观的内容,在教学基本笔画时我运用现有的设备(实物投影仪)直观形象的再现笔画,学生学到了横、竖的运笔方法,书写的笔画具备了一定的笔锋。最后我还培养了学生的审美能力,一节课出示用代表性的范字,让孩子分析那个字漂亮,那个字需要改正,从而培养这方面的能力。
书法是最能体现中国文化的一种有效载体,每节书法课我都精心挑选书法家小故事进行讲解,让孩子们潜移默化中得到熏陶,并要求他们也能把这个故事讲给大人们听,不仅培养了语言能力,还提高他的书法能力。有时在课中我出示了范字的字体演变史,请他们来猜字谜,改变了课中的枯燥氛围,增强了文字知识。半学期来,这班的孩子对书法知识有了比较多的了解,也能讲一二个书法家的小故事,这又是另一种进步,我深感欣慰。
以上只是我对半学期的软笔书法软笔社团的简单总结,应该有比较的遗漏,也有很多不尽人意的地方,在接下来的几次我会加以总结,希望孩子们在一学期的学习中学有所好。
精选书法公益课的文案范文通用三
书法比赛
“书写雷锋精神”
三月的校园处处回荡着学雷锋的旋律,处处展现着新时代优秀学子的风采。为强化学生对雷锋精神的认识,更好的将雷锋精神写于笔,记于心,学校组织了“书写雷锋精神”的书法比赛。
初赛时间:3月25日晚自习将作品交至团委社团部。
决赛时间:3月31日16:00。
决赛地点413活动室。
全校学生
(一)比赛项目:硬笔、软笔比赛
(二)比赛要求
1、本次大赛含有硬笔、软笔。
2、所有参加决赛软笔组的同学必须自带毛笔。
3、参加比赛的作品内容应积极向上,符合主题。
4、书法类作品要求:形式、体不限(草书、篆书附释文)
大赛分软笔与硬笔,采取初赛与决赛两轮制,初赛作品交至各班团支书处,由社团部评出决赛选手;决赛采用现场创作方式进行,由老师评出获奖人。
硬笔
1、笔画正确,点、横、竖、撇、捺等基本笔画合乎要求。
2、单结构准确,距得当。
3、用笔熟练,上下左右呼应,起承转合自然。
4、卷面整洁,布局合理。
5、书写内容完整,正确,无错别。
软笔
1、点画准确,用笔精熟。
2、线条劲健,行笔流畅。
3、疏密有致,节奏感强。
4、结构正确,行距得当。
5、布局合理,款式规范,章法自然。
6、形神兼备,风格一致。
7、书写内容完整,正确,无错别。
大赛共设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖若干名。
所有获奖作品将张贴展览。
井冈山应用科技学校团委社团部
精选书法公益课的文案范文通用四
主办单位:xx学院委员会
承办单位:院社团联合会
协办单位:书画协会
为弘扬国粹,改善学校的文化氛围,提高同学们的审美素质,挖掘同学们的潜能,培养同学们认识美、发现美、创造美的能力,鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来,建设学院的优良学风,特举办本次书画大赛,为同学们展现自我风采提供一个平台。
xx学院书画爱好者均可参加。
(1)健康向上的古今诗词、联、赋、格言等均可。
(2)书法分为硬笔书法和毛笔书法。硬笔书法作品,内容固定;毛笔书法内容自选。
(3)绘画作品形式不限,油画、水彩、素描、漫画等各种形式都可。
初赛:待定
复赛:待定
前期准备:制作海报宣传板进行宣传(宣传部负责人:xx)
a初赛流程:
(1)选手报名:
a参赛选手可以在x月x日-x月x日,每天的中午12:30—13:30晚上6:40-9:00将作品交到社团联合会办公室(由学生活动中心后门进入二楼);
b参赛作品可以以班级为单位交到各系宣传部,然后由各系宣传部交到社团联合会;
(注:请在作品背面右下角工整注明作者真实姓名、年龄、性别、所在系别专业、联系电话;)
(2)统计参赛人员名单、材料购买及证书购买(办公室、财务部负责人:xx、xx);
(3)安排负责人在工作中的具体工作(办公室);
(4)由评委人员进行初赛作品评选。
b复赛过程:
(1)通知通过初赛人员进行复试
(2)比赛地点需准备好各种比赛的纸张、墨、颜料等物品(参赛者也可自带)。参赛用笔须参赛者自带!
(3)比赛用桌要标号,以便于参赛者入场和评选
(4)比赛前x分钟参赛者到指定参赛桌准备,比赛开始x分钟未到的视为放弃比赛,巡查人员须监督选手入场。
(5)比赛时间为书法类x分钟,绘画类x分钟(可适当延长)。
(6)比赛后,选手要将参赛证连同作品一并上交,一定要防止过程中油墨未干造成作品沾污,若有此情况发生,后果自负。
(7)比赛过程中,要保护好赛场的卫生。
(8)比赛由督导部成员须对比赛作好监督,防止作弊!并为参赛选手作好必要的服务!
c.作品展示:
将获奖作品在图书馆二楼展示。
各院级组织宣传部部长及书画协会会长
参赛选手可以在x月x日-x月x日,每天的中午12:30—13:30晚上6:40-9:00将作品交到社团联合会办公室(学生活动中心后门进入二楼)
希望各个班能互相转告,班主任、班干部更要做好鼓励学生参加的工作,使得我们xx学院的第一届书法,绘画比赛办的有声有色!(如果对活动有什么置疑,请与社团联合会宣传部联系。)
精选书法公益课的文案范文通用五
中国书法作为一门艺术,有其独特的魅力。其历史悠久,与悠悠几千年的中华文明血肉相连;其博大精深,令历代无数志士仁人呕心沥血。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性,以及自身蕴藏的丰富德育因素,成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。所以,我校开展的书法兴趣小组,在教学中应注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
1、通过学习书法,使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,更加热爱我们伟大的祖国。通过对平时的书写内容的选择,弘扬革命优良传统,坚定社会主义和共产主义信念。
2、培养学生平心静气、专心致志的品格,坚韧不拔的精神,雍容华贵的仪态。
3、以书法为载体,进一步学习优秀的古代文化知识,了解中国悠久的历史。
4、让学生掌握正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养雅度气质。
5、要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯,提高写作能力,而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,净化心灵,树立起健康向上的人生观。
1、教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;
2、教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;
3、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
精选书法公益课的文案范文通用六
在新的形势下,为更好地“发挥优势,发展特色,创造品牌”,把书法教育“精大、做精、做强”,努力实现“以书载道,书道融汇育人”的教育目的,结合我校实际,特制定本计划如下:
一、指导思想
为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人,坚持对学生进行“规规矩矩写字,认认真真做事,堂堂正正做人”的教育,引领学生走进书法文化,了解祖国文化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养学生的民族意识和国家意识,并在这个过程中提高书法技能,促进身心及个性品质的发展,最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。
二、工作措施
1、提高认识、加强领导;学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”,并明确一名副校长具体负责此项工作,力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。。
2、加大经费投入,为书法教学工作提供有力经费保障,以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。
3、采取多种形式,从培养兴趣入手,开展教师"三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)"基本功考核,提高师生参与硬笔书法工作的积极性。
4、修订课时计划,每周增加2节写字课;由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。
5、每天下午利用课外活动的20分钟时间,对学生进行硬笔书法的辅导,并在各班开辟优秀书法作品展示台。
6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报,积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。
7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动,组织学生参加各级各类书法大赛展览,去施展才华,体验成功感。
8、积极开展书法教育进社区活动;逢年过节,组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联,为烈军属送贴春联等活动。