法学专业毕业生简历
提高口头表达和写作能力，培养沟通交流技巧。总结应该包括哪些方面的内容，怎样才能更加全面？以下是一些环保机构和组织的介绍，希望能够给你提供参与环保行动的机会和平台。
法学系毕业简介篇一
法学系学习部4月份工作计划经过开学初3月份的工作开展，在3月份工作连续性的基础上，我部在4月份计划开展以下工作：一．部门活动开展1.开展读书月的征文演讲活动2.月中旬开展英语角活动3.每周周一开展与法援合作案例分析讨论会4.组织自考的报名和考试准考证的发放5.积极搞好各部门关系，相互配合确保活动的质量二．部门自身建设1.让大一的.干事参与到活动组织的全过程，让他们了解活动的组织过程2.保持例会后的案例分析讨论和演讲，增加部门成员的口才和专业知识的锻炼3.加强部门干事之间以及和部长们之间的配合默契度，以便在工作中达到最佳状态以上为我部4月的工作计划，如有不妥请指示。学生会学习部4月4日
法学系毕业简介篇二
尊敬的领导：
您好!
有机会向贵单位递送自荐是我的荣幸。在庆幸之余更要感谢您在工作之中给予阅览。
我是太原理工大学法学系应届毕业生。我们经济法系自设立至今虽仅有十年，但在一所理工大学里却显示出了她的活力与生机，是校园中最活跃、最引人注意的亮点。经济法专业向社会输送了大批人才，他们正兢兢业业地工作，我身为学院的一员，为此感到骄傲!
作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。
作为一名理工大学的学生，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的`身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!
我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意!
此致
敬礼!
求职人：
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法学系毕业简介篇三
四年的大学生活，给了我很多的回忆。大家一起努力一起奋斗一起学习。同学之间的情谊我很珍惜。人生不能没有大学这一页。在这一页中记载了我和xx法本每个同学的感情。想起四年中自己的糗事，想起宿舍老大组织的卧谈会，想起和同学们一起娱乐。吃吃喝喝玩玩乐乐。这种感觉只有经历过才知道多么美好。
现在就要毕业了，心里有很多的不舍。舍不得我们同学之间的这份情谊，舍不得你们每一个人。当然也有些许遗憾，遗憾的是有的事情自己能做好而没有做好。能够认识你们是我的荣幸。四年来大家对我的关怀支持和帮助我都记在心里。就要分别了，在此我只想说，你们是最棒的，从xx法本走出去的同学都是好样的。每个人都有自己的闪光点。肯定都会有一番作为。在此我祝大家身体健康一路顺风。无论你们走到哪里我们都是朋友！永远的朋友！
法学系毕业简介篇四
为期六周的实习期结束了，我在这六周的实习过程中学到了很多在学校课堂上根本学不到的知识和技能，应该说是受益颇深。在具体的实习过程中，我了解了国家机关的相关职能，细化了一些课堂上的知识，对自己的学习和生活也有了一些思考。
在实习过程中，我做到了一次不落，全勤到位;中间还加班两次，出差一次共三天;与单位的工作人员打成一片，说来真正体验了具体的实践工作。
一、实习单位的基本状况。
我这次实习的单位是大连市人民检察院反渎职侵权处，从开学初一直到4月7日，共经历了六周。
反渎职侵权处主要是为了处理国家工作人员犯渎职罪、利用职务侵权罪而设立的。从我国现行刑法和刑事诉讼法以及相关的司法解释的有关规定来看，反渎职侵权处主要负责四十多个罪名的侦查工作，是具有很强专业性质的检察机构。
大连市人民检察院反渎职侵权处是主要职能是负责对全市检察机关查办国家机关工作人员渎职犯罪和国家机关工作人员利用职务实施的非法拘禁、讯逼供、报复陷害、非法搜查的侵犯公民人身权利的犯罪以及侵犯公民民主权利的犯罪等案件的侦查、预审工作的指导;负责重大渎职侵权犯罪案件的侦查;直接立案侦查本地区重大渎职侵权犯罪案件;组织、协调、指挥跨地区的渎职侵权犯罪大、要案件的侦查及个案协查工作;协调、指导全市涉外及跨区、县渎职侵权案件工作;研究分析全市渎职侵权犯罪的特点和规律，提出惩治对策;承办区、县人民检察院渎职侵权检察工作中疑难问题的请示事项;研究制定全市有关渎职侵权检察业务工作的规定。
二、实习过程的主要情况。
我进入反渎职侵权处实习，主要从事的是一些法律文书的处理，跟随侦查人员办理一些案件，以及一些协助性质的工作。在此期间，我认真学习了有关渎职、侵权类犯罪的具体规定，明确了这两类犯罪的立案标准，了解了国家机关在侦查犯罪方面的一些技术手段和工作流程。
(一)学习渎职侵权案件的具体规定。
刚进入实习单位，单位领导向我们介绍了一些关于反渎职侵权处工作的基本情况，又给了我一本关于反渎职侵权工作的手册。我认真学习了有关反渎职侵权案件的一些细节情况。
通过学习，使我对于课堂上有关这一类罪名的相关情况有了更细化的认识，对于渎职侵权罪的认知程度加深了。
(二)法律文书处理。
在实习期间，我协助处理了大连市各基层检察院反渎职侵权科的立案报批表;负责录入一些预立案案件的基本状况;协助打印记录一些询问和讯问笔录以及一些其他的基础法律文书工作。
实践中的检察文书与我所学习的司法文书课程有很多相通的地方，有些有区别，但基本大同小异。对于笔录的记录，我觉得我还是缺少实践经验，不知道该记那些语言，不该记录那些语言，不能不说是一种遗憾。
(三)协助办案人员办理相关案件。
实习过程中，我跟随检察人员办理了一起税务人员渎职案件，一起司法人员渎职案件，一起海关工作人员渎职案件等。值得一提的是，还接触了一起跨地区的重大侵权案件。
通过跟随办案，我深知实践与理论的差别。理论是系统化的，而实践中的案件由于时间地点的差别，可以说是非常凌乱的，没有丰富的经验和能力是根本拿不下来的。
三、专业知识在实习过程中的应用。
我在学校学习的是法学专业，可以说是面面俱到式的学习。但由于人民检察院渎职侵权处立案管辖的渎职侵权类犯罪包括刑法分则第四章规定的国家机关工作人员利用职权实施的侵犯公民人身权利、民主权利犯罪和刑法分则第九章规定的渎职犯罪，所以对于我在反渎职侵权处的实习工作具有实用价值的，主要包括刑法和刑事诉讼法。
首先，刑法中关于这些罪名的构成和认定，对于认定犯罪是非常有指导意义的;刑事诉讼法中关于人民检察院独立侦查案件的管辖范围是反渎职侵权处工作的依据，关于侦查的程序规定，询问和讯问的方式和证据等，都是与实际相结合的。
其次，由于刑法本身调整的社会关系就极为复杂，而且国家职能的广博，使得侦查渎职、侵权类犯罪时需要应用许多学科的知识，如会计、税务、交通等等。在处理相关的一些案件中，我明显感觉到其他专业知识对反渎职侵权工作的重要性。如果对于这些知识不够了解，那么就看不出问题，说不定就成了一个外行。
法学系毕业简介篇五
1.指导教师应对学生的毕业论文进行认真审阅签名，提交答辩委员会进行答辩资格审核。
2.实行评阅论文教师与指导教师分开制，由答辩委员会指定熟悉相应课题内容讲师以上职称的教师（可以外聘）评阅毕业论文，给定相关成绩。
3.成立以主管教学工作的系主任为领导的答辩委员会(5―9)人,负责主持本系的答辩工作。必要时,校教务处和有关工作人员可以旁听答辩，并进行监督。
4.答辩工作应在系主管领导主持下进行,根据法学专业学生人数，可划分为若干个答辩小组（每组教师3－5名）进行答辩工作。答辩时，各个小组学生自始至终要参加答辩。
5.在毕业论文答辩前，应将答辩委员会组成、答辩分组情况、时间、地点、报教务处教务科。答辩以公开方式进行，其他学生可以参加旁听。
二、答辩程序。
1.学生要准备毕业论文答辩的发言提纲，介绍毕业论文的主要内容及有关情况，时间一般为：本科15―20分、专科10―15分钟。
2.答辩教师提问及学生回答15―20分钟。
3.答辩结束，答辩小组应为每位答辩的学生写出不少于100字的评语，并给予相应成绩或等级（答辩成绩的评分标准见本《规则》的第三部分）。
4.对于评定成绩有异议的学生，由答辩委员会作出处理，或组织二次答辩。
三、答辩成绩评分标准：答辩成绩分为：优、良、中、及格和不及格五级，其评定标准如下：
四、答辩综合成绩评定及其处理。
1.毕业论文的答辩工作结束，答辩委员会根据指导教师评分，评阅教师评分、答辩小组评分按3：2：5正式给学生确定成绩并按优秀、良好、中等、及格和不及格记分，并建议是否给颁发学历证书和授予学位。一般毕业论文优秀率控制在10―15%左右。
2.毕业论文不能免修。毕业论文成绩不及格者应予重做；经重做仍不及格者，属本科生，作结业处理、发给结业证书，结业后按学院规定予以补做，及格后换发毕业证书；属专科生，要将其毕业论文成绩如实记入本人学籍档案。
法学系毕业简介篇六
摘要:法学专业教学以培养实践性人才为目标，强调对学生分析、运用能力的培养。参与式教学法以学生自主学习、探究式学习为主要内容，极大地提高学生学习的积极性和主体性，增进学生对知识的理解和运用水平，适应法学人才培养的需要，在法学教学中具有广泛的运用空间。
关键词:法学;参与式教学;实践能力。
参与式教学法以人本主义教学观为基础，强调以学生为中心、以实践为导向的多方参与、共同协作的教学方法[1]，它能够极大地调动学生学习的积极性、主动性和参与意识，对法学专业的教学活动具有重要的理论和实践意义。
一、参与式教学法在课堂教学中的优势。
参与式教学可追溯到20世纪五六十年代的英国，最初并不是用于教育的教学法，而是一些社会学专家在进行项目研究时总结出的社会学理论[2]，后来逐渐应用于普通教育领域，现在已被我国教育界所接受，并广泛应用于各阶段的教育中。所谓参与式教学，参与是关键，这种参与主要表现为学生对学习内容、学习方式以及学习效果的主体认识与积极投入，同时以其原有知识为基础开展对新知识的发现和掌握。在教学过程中，教师不是主导者，而是同学生一样的参与者，只不过其所扮演的角色起着催化剂的作用。相比于传统的讲演式教学模式，参与式教学具有独特的优势，主要体现在以下几方面。
1.吸引学生的注意力。
随着网络技术的发展和手机网络的广泛应用，学生可选择的获取知识的途径多样而灵活，学生已不只满足于教师在课堂上的讲授，而要求教师能满足自己个性化的需求，与教师做进一步的交流，如果不能满足，教师授课会呈现出“你讲你的，我做我的”的尴尬局面。参与式教学能够满足学生自主求知的需求，参与式教学通过提供情景化的学习场域和氛围，创设了一个知识运用的模拟化空间，学生依靠自己的探索实现教学目的，掌握授课内容，从而达到培养学生实践技能的目的。在这一过程中，学生再不能埋首于自己的小世界，而是或主动或被动地参与进来，为良好的授课效果打下基础。
2.变单向传授为双向互动。
参与式教学在以学生为中心的教育过程中，通过创设平等的交流平台，给学生以话语权;通过亲力亲为、多方协作、集思广益的学习过程，形成教师与学生间、学生与学生间的多边双向教学模式，使学习不再是枯燥乏味、昏昏欲睡的过程，而是一场充满了奇思妙想、乐趣丛生的体验。3.加速知识的理解运用过程法学专业的特性要求学生在掌握理论知识的同时，要具备运用理论知识分析个案实务的能力。参与式教学通过代入角色、明确要解决的目标，在参与探讨、发现、理解、运用、吸收、深化知识的教学过程中，充分调动学生的主动性和积极性，激发学生的求知欲，实现在运用中学习的目的。
二、参与式教学法的运用方法。
1.课堂设计。
参与式教学中的课堂设计实质是一个剧本的构建过程。教师在这个过程中要根据学习目标和学习内容选择合适的切入点，构思最优的参与方式，设计不同情况的预案，并通过与学生的沟通了解学生的敏感点和关注点。有时也可以让学生自己设计课堂内容，如在侦查行为这一节的课堂设计上，可以选择学生感兴趣的电视剧中的案件作为切入点，通过多媒体播放的方式将学生代入到命案现场，学生对破案的心理期待，促使他们积极从现场寻找作为破案线索的证据。在这一过程中，引导学生查阅法律规定，使学生主动发现法条与侦查行为间的联系，明确每一种侦查行为应当如何行使才能发挥作用，并将所有证据固定完毕，本堂课的主要授课内容也学习完成。从整体上来看，上课的过程就是一次侦查的过程。教师通过对课堂设计细节的完善，使教学过程更能针对学生的兴趣点，使每一位学生都能参与进来，并发挥他们的作用。
2.课堂组织。
为更好地实现课堂参与式的教学效果，上课前最好让学生有一些方向上的准备，这样在有限的课堂时间内，学生们的关注焦点就比较集中，在查阅文献或法条时也就节省了时间，在组织讨论时也能更快地进入状态。在组织学生参与的过程中，可以分组进行，也可以以个人为单位进行，还可以分角色进行。对没有及时发现问题的学生，可以通过互相求助的方式加强学生与学生间的互动，也可由教师通过递进式提问的方法引导学生的思路。在学生偏离主题进行讨论时，教师要适时提醒学生，而不是为了讨论而讨论。在课堂讨论过程中，教师始终要以鼓励的姿态面对学生，保护学生发言的积极性，不因为发言内容是否准确而做出否定性评价。
3.讨论总结。
按照一般的教学习惯，两个学时为一个教学单元，在每个教学单元中都要留出最后的15分钟作授课总结，这是参与式教学的点睛之笔。在该阶段，或者由学生以总结报告的形式、或者由教师以点评的方式，对讨论的内容、层次、思维角度、探究过程的得失做出分析，盘点学习收获。整个过程是对自主学习再认识的过程，不仅能够对学习内容进行梳理、把握脉络，同时对学习方法也是一次总结。
三、参与式教学法在运用中应注意的问题。
1.避免流于形式。
在参与式教学过程中，教师应随时把握讨论方向，及时引导学生对目标问题进行分析，而不必过分关注细枝末节或与此无关的其他问题，避免偏离方向。同时应当有的放矢、言之有物地设计提问环节并讨论内容，避免提出一个问题只求一个答案的现象，这样不仅不会激发学生的兴趣，反而会招致学生的反感而使其不愿意参与，甚至排斥这种教学方法。
2.把握参与节奏。
在课堂设计与课堂组织环节中，教师要选择好投放信息的数量和先后，避免七嘴八舌式讨论，要针对冷场准备引导性的提问和启发式的自白。在案例选择上，尽量选取生活中的热点案例进行讨论，避免引用纯粹的教学案例。在实施过程中，总会有学生积极参与，也会有学生不愿意参与或羞于参与，或者在被问到的时候以“我同意某某的观点”而敷衍了事，针对这种情况，教师应尽量想办法避免，创造更多的机会让所有学生都有机会参与到课堂教学中。
3.注重总结分析。
在每次实施参与式教学法后，授课教师都应当对此次的教学法实施情况做认真的分析总结，以期对下一次的参与教学法的实施起到指导和修正作用。教师的自我总结主要从课堂设计的完成情况、学生的参与情况、知识点的覆盖情况、学生运用的灵活度、课堂组织情况等方面进行。
总结的另一个层面是学生反馈情况，主要通过学生的自我评价、学生对课堂参与教学效果的评价、掌握知识完整性情况、知识运用情况、积极性方面、主观感受方面进行总结。通过两方面的分析对参与式教学效果从整体上进行把握，并及时调整后续的教学安排。
作者:刘美单位:黑龙江省政法管理干部学院。
参考文献:。
[1]牛玉兵.参与式教学理论在法学课程教学中的应用[j].镇江高专学报，，(10):88.
[2]董红.法学教育视阈下的参与式教学法研究[j].黑龙江高教研究，，(7):167.
法学系毕业简介篇七
我是**大学法学院法律专业的毕业生，实习参加工作之际在学校和法院共同安排下进行的。通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己几年来本科学习的知识水平。实习期间，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程,在一些案件的立案过程中我还担任了具体的案卷整理工作,并且对部分参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。下面是本次实习鉴定：
实习期间我主要对以下案件进行了深入的研究，参加了一些案件立案审判的过程，并提出了自己的一些意见：
一：73户居民诉市规划局侵犯其采光权、阳光权、通风权案。
1：案件由来。
73个原告认为市规划局规划的“亚大数码港”从占地面积到与居民住房间距都严重违反了gb50180-93强制性国家标准，违反〈〈**市城市规划管理办法〉〉的具体技术规定即〈〈**市城市规划管理技术规定〉〉，并且其通道与防火安全均存在重大安全隐患，在多次请求政府协调未果后,向法院起诉,要求撤销行政许可,赔偿用户损失。
2：原判结果。
合议庭经过多次合议讨论，做出判决：判定规划许可，驳回诉讼请求。
本案是一个行政案件，通俗点就是民告官。通过对本案的审理，我认为在现阶段中国的行政诉讼原先要胜诉很难。如果有民告官的行政案件原告胜诉了，媒体都会以大力度报道，以此为典范。其实这是个很大的误区，一个法治的社会不应当存在这样的现象。如果行政机关的具体行为违法了，它就应该承担相关责任。中国的行政诉讼之所以原告难以胜诉，主要还是司法与行政还没有完全区别开来，相互制约，相互牵扯。权比法大，政策高于法律。所以才会有这种状况的出现。在本案中，我觉得法院或多或少受到行政的影响：法院虽为司法机关，可其办公建筑用地、宿舍用地都得经规划局批准。
二：几起用简易程序审理的刑事案。
这是我第一次看见简易程序在审理案件中的具体运用。这些案件案情清晰、事实清楚、证据充分、争议不大，**区法院也属基层法院，符合简易程序的条件。在整个审理过程中，审理时限很短，而且感觉开庭审理只是走下过场，法官对于此案如何判早有结论。
通过这几起适用简易程序的刑事案的审理，我看到虽然审理时限很短，必备的程序却很完备的，法院在这方面控制得很好。但是，另一方面了我认为法院在庭审制度方面还是存在一些缺陷的，而且审理的环境还可以改进。
三：一收废品公民诉**市公安局**区分局行政不作为案。
本案案件由来：20xx年，本案的原告在清理从**大学收购到的废品时被废品中掺杂的起爆材料炸掉右手掌，且右腿、右胸均因此起爆材料受伤，经签定为四级残疾。事发报案后他将余下起爆材料交给被告**市公安局**区分局，要求其查出该起爆材料出处，而被告称无法查出起爆材料出处。原告遂向法院提出诉讼，诉讼请求为要求被告给予原告一个关于起爆材料出处的明确的书面结论。
因本案尚未审结，故无法得知法院将会如何宣判。在此案中，通过了对此案原告教育背景、文化水平的了解，我感想颇多：表面看，原告是一个以收废品为生，文化水平不高的人，但他懂得用法律武器维护自己的权益，这说明我国公民的法律意识在不断地加强，法治的思想已经逐渐深入人心。然而从深层次来看：一方面也正是因为原告的文化水平不高，使得他不能更好地运用法律武器来维护自己的权益———他不知道委托代理人，不知道收集对自己有利的证据呈给合议庭，他甚至不知道公安局的行为在法律上叫“行政不作为”；另一方面，公安分局的行为明显已经构成行政不作为，因为保卫地方公共安全是公安系统的最基本行政职能，对于起爆材料这类严重危害到公民人身安全的危险物品，原告即使不提出请求，被告也应本着尽职尽责的态度查明其来源，消除安全隐患。由此案我看到了我国普法工作的任重而道远，同时也深切地感受到在xx大报告政府职能中强调服务功能的重要性。
这次实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，其收获和意义可见一斑。通过实习，我将自己所学的知识应用于实际的工作中.理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼；本次实习开阔了我的视野，使我对法律在现实中的运作有所了解，也对专业用语有了进一步的掌握；此外，我还结交了许多法官和律师朋友，我们在一起相互交流，相互促进，从他们身上我学到很多为人处世的方法，这些都是在书上学不到的。在整个实习过程中，作为一个中南学生，我竭力成为一名中南文化的使者，向社会各界的朋友们介绍中南，使他们走近中南，了解中南。最后，我想借此机会，再一次向为我的实习提供帮助和指导的岳麓区人民法院的工作人员及我的老师，在实习过程中帮助我的朋友、我的同学致以衷心的感谢！
法学系毕业简介篇八
尊敬的东方律师事务所：
您好！我是一名毕业的的法学专业本科毕业生，请原谅我冒昧的给您写这封信，在我看了您的文章后，有太多的话要跟您讲，感谢您百忙之中能够倾听一个法律新人对您的感激之情以及我对您的执业理念和律师这个行业的一些拙见。
我是一个性格外向、热心、追求自由的人，且我的人生准确定位为服务型。明确了这些之后让我更加坚定了自己的职业方向，我要做一名律师，心怀正义，用自己的知识和热情去帮助需要帮助的人，从而实现人生的价值。这个结论还是很粗糙甚至是理想化，但是当我看到您的文章后，让我真正明白律师的定义，律师不是一身铜臭的诉棍，而是一个高尚的使者，用自己的专业素养和努力去散发自己的光和热而照亮和温暖他人的使者。下面是我自己的.一些小感悟，还望您不吝指教。
一、做律师，要先学会做人
1、有容乃大，要有豁达宽容的胸襟。
容，不仅是要容下别人，更要容下自己。首先，与人相处要有颗宽容的心；通过一些心理学知识的学习，让我了解到人有很多种心理机制，因此同一个问题，会有不同的解答，从每个人的心理机制来讲自己的解答都是符合自己的内心原则的，所以，当你按照你自己的原则得出一个答案并且以为这就是正确答案，其它皆错时，就陷入了一种以自我为中心的困境中，无法看清自己更无法抛弃自我而接纳他人，以至于固步自封；对于别人不同的见解，要试着站在别人的立场去考虑，既能达到理解尊重别人又可以拓宽自己的思维，使自己更全面客观的看待事物。其次，与自己相处，也要包容自己的各个方面。要对自己进行一个全方位的了解和剖析，清楚的认识自己优点和缺点，优点要充分予以彰显，缺点呢要勇于承认且勇敢的去面对去修正，不要因为自己的缺点而对自己进行苛责甚至自卑，事物都有两面性，正是有缺点才能让自己看清努力的方向，通过不断的努力去修正自己的缺点而使自己成长为一个更完美的人。
2、 洼则盈，法律新人要抱有空杯心态
“上善若水，水利万物而不争”，在您的文章中多次提到“水”的尊贵品质，贵所甚至提出“法信天下，上善若水”的所训，真是让人为之一振，现在社会人都是急功近利，逆流而上，迷失了人生真正应该去的方向，哪里会懂得顺流而下，最终归于江河才是人生的大境界。当然，这只是我的一点拙见，还望老师不要见笑。
对于我们刚进入律师行业的新人，不仅要学习“水”的品质，也更需要知道“洼则盈”的道理。作为一个法律新人，通过几年的法律专业学习，并通过还是有些难度的司法考试，不免会有意气风发之势，觉得自己已经具备了作为一个成功律师的基础了，需要的只是一个平台和适当的时机，这明显是一种比较幼稚的刚从象牙塔里面走出来的人的一个不切实际的空想，从一个法律新人成长到一个可以独立执业的律师直至成功律师，是一个循序渐进不断学习进取的过程，所以一定要抱有一种空杯心态，积极的去学习法律实务，去学习前辈们的宝贵经验，这样才能够成长起来，真正的达到“盈”。
法学系毕业简介篇九
个人相片。
姓名：
大学生校内网。
性别：
男
民族：
汉族。
1984年1月22日。
证件号码：
婚姻状况：
已婚。
身高：
168cm。
体重：
70kg。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东湛江。
毕业学校：
广东电视广播大学。
学历：
专科。
专业名称：
法学系。
毕业年份：
工作年限：
三年以上。
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
/收集。
计算机能力：
综合技能：
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
工作经历。
其他信息。
自我介绍：
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作中，认真负责，积极主动，能吃苦耐劳,具有一定的社会交往和协调能力。学习中，上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的`工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。
发展方向：
其他要求：
联系方式。
法学系毕业简介篇十
尊敬的xxx公司领导：
您好!
有机会向贵单位递送自荐是我的荣幸。在庆幸之余更要感谢您在工作之中给予阅览。
我是xx理工大学法学系应届毕业生。我们经济法系自设立至今虽仅有十年，但在一所理工大学里却显示出了她的活力与生机，是校园中最活跃、最引人注意的亮点。经济法专业向社会输送了大批人才，他们正兢兢业业地工作，我身为学院的一员，为此感到骄傲!
作为一名法学毕业的学生，在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。
作为一名理工大学的学生，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!
我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意!
此致
敬礼!
求职人：xx。
20xx年xx月xx日。
法学系毕业简介篇十一
毕业实习是法学专业教学计划的一个重要组成部分，目的是巩固学生的理论知识，培养学生的实践能力、创新能力和敬业、创业精神，拓宽学生视野，增强劳动观念。
（一）系职责。
1、组织制定并审定专业的实习指导书及实习计划安排。
2、负责实习计划、经费预算的审批，实施实习质量监控，组织实习工作交流。
3、负责对教研室收集、汇总毕业实习的指导书、计划安排表、学生实习日记、实习检查表、实习总结表、鉴定表等教学资料、文件备案。
（二）教研室职责。
1、根据专业培养计划要求，制定毕业实习指导书，经审定后实施。
2、根据毕业实习指导书和教学任务安排，确定实习单位，选派毕业实习指导教师。
3、组织编写毕业实习工作安排计划。
4、负责实习前的动员和安全教育。
5、实习前，组织实习指导教师做好一切准备工作；实习期间，要加强对学生实习状况的了解与掌握，加强实习质量的检查；实习结束后，要组织教师做好毕业实习总结工作，审查毕业实习报告。
（三）实习指导教师职责。
1、负责联系实习单位，并在实习前两周与实习单位取得联系，落实具体事宜的安排，向实习单位提供有关文件和要求，并对实习的全面工作负责。
2、根据实习指导书要求，结合实习单位的具体情况，拟订实习工作计划（包括实习目的.、内容、要求、组织领导、学生班级及人数、指导教师、实习地点、日程安排等）。
3、实习前，做好学生的思想动员工作，负责向学生介绍实习单位的基本情况和实习计划，组织学生学习实习指导书，明确实习目的和重要性；向学生提出实习的纪律要求、安全注意事项等。
4、实习期间，应随时关注学生实习情况，要与实习单位的实习指导人员联系，及时检查学生的实习日记，指导学生完成实习报告，批阅实习作业、报告。
6、实习结束后，做好学生的实习成绩考核工作，指导教师要写好实习总结，总结内容包括实习过程、效果、学生的评价、存在的问题、取得的成绩、合理的建议等。
7、指导教师应进行现场调研，为学校提供科研信息及毕业生信息反馈。
三、对毕业实习学生的要求。
1、根据毕业实习指导书和实习安排计划的要求，圆满完成规定的实习任务。
2、实习期间，必须认真撰写实习笔记，按时完成教师布置的作业和实习报告。
3、实习期间应听从指导教师、技术人员的指导，虚心学习，加强团结，密切合作，主动处理好关系。
4、学生必须严格遵守学校及实习所在单位的有关规章制度，特别是安全操作规程、实习安全规定、实习纪律规定、实习保密规定等。
四、毕业实习考核。
1、根据《xx工程学院学生管理规定（试行）》，实践环节不得免修，实践环节凡无故缺课累计达到该课程学期学时的1/3者，不能参加该课程的考核,实践环节成绩不及格，一律参加重新学习。
2、学生必须完成实习规定的任务，并交实习报告，方可参加实习考核。
3、指导教师按照实习指导书要求，根据学生在实习过程中的具体表现、动手能力、实习日记、作业和实习报告的内容评定成绩，必要时可对学生进行考查（笔试或口试），然后综合评定成绩。在评定成绩时要适当考虑学生在实习过程中遵守纪律的情况和劳动态度。
实习成绩的评定一般采用五级计分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），可结合专业的实际情况参考以下标准制定实习成绩评定标准。
（1）优秀：全部完成毕业实习指导书要求；实习报告有丰富的实际材料并对实习内容进行全面、系统的总结；能够运用学过的理论对实际问题加以深入的分析说明，考核时能圆满回答问题；实习态度端正，遵守纪律好。
（2）良好：全部完成毕业实习指导书要求；实习报告对实习内容有较系统的总结，能够运用实际材料或理论知识说明某些问题；考核时能圆满回答问题；实习态度端正，遵守纪律好。
（3）中等：基本完成毕业实习指导书的要求；实习报告对实习内容有一定的总结和分析；考核时能回答主要问题；实习态度端正，能遵守纪律。
（4）及格：基本完成毕业实习指导书的要求；实习报告内容基本正确，考核中能基本回答主要问题；实习态度较端正，能遵守纪律。
（5）不及格：未能完成毕业实习指导书的基本要求；实习中有严重违反纪律的现象。
五、实习档案袋资料以及目录顺序：
1、回执单。
2、变更实习单位申请表。
3、实习指导记录表。
4、学生实习报告。
5、学生实习鉴定表。
6、学生实习周记。
六、经费使用。
1、毕业实习经费从学校下拨的教学经费中开支。
2、毕业实习费用的开支按照学校有关财务规定执行。
七、其它。
本办法自发布之日起施行，本办法由系教学委员会负责解释。
