我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
儿童肥胖的危害心得体会如何写一
20xx年2月，国务院出台了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，为贯彻文件精神，**省印发专门工作方案，在全省部署了农村留守儿童摸底排查工作。本文结合全县留守儿童摸底结果和走访调查，揭示了留守儿童的现状及存在主要问题;分析了问题产生的经济社会原因。结合国家政策导向，进一步提出了解决留守儿童问题的措施建议。为全面掌握我县农村留守儿童现状，现对相关村镇、学校200名儿童进行了走访和问卷调查，有关调查情况具体如下：
按照相关文件规定，本调查报告中的农村留守儿童界定为：因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满16周岁农村户籍未成年人。
留守流动儿童的父亲在外省务工的占22、6%，母亲在外省务工的占22、5%，而父母双亲都在外务工的54、9%。留守流动儿童父母亲的文化水平、技术水平普遍不高，具有初中、中专(含高中)和大专以上三类文化程度的分别占65、6%、20、5%、2、9%，从外出务工人员的就业岗位情况来看，从事技术工的占19、9%，从事中、高层管理工作的只占1、8%，而从事体力劳动的占78、3%，他们因缺少知识和技术，往往只能在建筑、运输等部门干体力活。
1、 留守儿童的生活质量相对较低。调查走访发现，一方面农村留守儿童生活状况较差。6、5%的留守儿童连一日三餐的基本生活条件得不到保障，52、1%的留守儿童月生活费不足300元。7、8%的留守儿童生病时没人照顾。另一方面，外出务工家长的探访频率的严重偏低。59、4%的家长一年仅回家探访一次，12、8%的家长回家探访频率超过一年。此外，留守儿童长期无法与法定监护人共同生活。59、1%的留守儿童与祖辈亲人共同生活，13、9%的留守儿童在学校寄宿，11、3%的留守儿童与哥姐一起生活或寄居亲戚朋友家中。
2、留守儿童的意外伤害比例更高。在笔者调查走访的对象中，过去两年内有51%的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高7个百分点，遭遇割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾害等各种意外伤害的留守儿童比例都高于非留守儿童。意外伤害的发生源于留守儿童安全防范意识和知识的缺乏，但更多的是父母及监护人履责不到位。一些农村大龄留守儿童离开了学校，脱离了正规组织的管理，处于无人监管、自行其事的状态，容易侵害他人或受到侵害。
3、留守儿童的学习成绩相对较差，学习兴趣相对不足。留守儿童学习成绩较差，有20、4%的留守儿童自评学习成绩偏下，82、1%的人有过成绩下降的情形。留守儿童学习不良行为较多：没完成作业(49、4%)、上学迟到(39、6%)、逃学(5、5%)的比例分别比非留守儿童高8、6、4和1、3个百分点;不想学习(39、1%)和对学习不感兴趣(43、8%)的比非留守儿童高5、6和3、2个百分点。
然而，有八成多留守儿童认为学习重要，其学习态度与状态的差异，一方面缘于普通农村学校培养目标单一与留守儿童教育需求多元化的矛盾，学习知识一旦脱离自身的发展基础和需求，学习兴趣自然就会大打折扣;另一方面与留守儿童自身的情况有关，因为缺少有效监督和应有的学习辅导，自我约束和管理能力较差，问题积累多了，势必影响学习的自信心。有62%的留守儿童表示在学习上遇到问题没人帮助，比非留守儿童高出7个百分点。
4、留守儿童社会支持较弱，心理健康问题相对更突出。留守儿童的家庭支持弱化，“你最信任的人是谁”“你和谁最亲近”“你的心里话主要跟谁说”“遇到困难你会向谁求助”“谁经常鼓励你表扬你”5种情况的平均百分比，非留守儿童排前三位的依次是母亲、父亲和同学朋友，留守儿童则是母亲、同学朋友和父亲。母亲仍是留守儿童最重要的社会支持，但可以看到，留守儿童来自父母的支持较弱，而朋辈性倾向明显，由此带来的负面影响值得警惕。30、5%的留守儿童认为校园里或周边有不良帮派团伙，25、7%认为有同学加入不良帮派团伙，分别比非留守儿童高4、3和1、4个百分。老师对留守儿童的支持更多地体现在学习辅导上，情感支持相对欠缺。此外，还有17、6%的留守儿童表示社会支持主要来源是自己，这表明他们感知不到社会支持。
农村留守儿童问题的产生有着深刻的经济社会原因。
1、农村劳动力大规模流动与城乡壁垒存在矛盾是留守儿童问题产生的社会体系根源。**县是人口大县和劳务输出大县，近年来，全县流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显。但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
2、父母在经济收入与子女教育之间取舍失衡是离手儿童问题产生的家庭背景根源。为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。据一份调查数据显示：劳动力不外出的原因中“怕影响子女上学”仅占第一、第二选择的6、7%。这其中，既有生活压力的原因、也有教育意识的原因。但不同原因导致的结果却是相同的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动——留守——流动的变动中长大。
3、家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差是留守儿童问题产生的现实条件根源。外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。
4、课程设置与儿童身心发展不相适应是留守儿童问题产生的教育体系根源。由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师。也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。这些教育内容不但对留守儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒体迅猛发展这一时代的所有儿童都是必要的。
5、关爱服务体系不够完善是留守儿童问题产生的制度体系根源。家庭监护主体责任未能确立，父母对未成年子女的监护职责和抚养义务未能强制依法履行到位;基层政府和组织的统筹协调、督导监督、宣传引导、摸底排查、帮扶联系等工作职责未能有效落实到位;教育部门和学校关爱保护力度不够，相关义务教育和教育资助政策落实不到位，心理健康教育引导不深入，安全防范和动态管理机制不完善;此外，各级工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织的行业优势未得到充分发挥，工作的全面性还有待加强。
解决农村留守儿童问题，重点在于实施源头治理，关键在于构建长效关爱机制。
(一)加强农村儿童留守现象源头治理。推进农民工市民化，为其监护照料未成年子女创造更好条件，在落户准入、住房保障、医疗保障、子女就学等方面提供政策支持和便利措施。可大力发展县域经济，制定和落实财政、金融等优惠扶持政策，落实定向减税和普遍性降费政策，为农民工返乡创业就业提供便利条件。加大农民工返乡创业就业政策宣传力度，加强农村劳动力的就业创业技能培训，推荐用工岗位信息或创业项目信息。
(二)完善农村留守儿童关爱保护责任体系。一是强化家庭监护主体责任。父母应依法履行对未成年子女的监护职责和抚养义务，对监护、教育职责不到位，造成重大伤害的，要依法追究监护主体责任。二是强化政府主导作用。将农村留守儿童关爱保护工作列入政府重要工作内容，建立和完善农村留守儿童关爱服务工作联席会议制度，形成齐抓共管、各司其职的工作格局。特别是教育主管部门应落实免费义务教育和教育资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学;支持和指导中小学校加强心理健康教育，促进学生心理、人格积极健康发展，及早发现并纠正心理问题和不良行为。三是发挥群团组织优势。工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织可以发挥自身优势，依托现有服务阵地，积极为农村留守儿童提供假期日间照料、课后辅导、心理疏导等关爱服务。四是推动社会力量参与。加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织。
(三)建立农村留守儿童关爱保护机制。一是建立强制报告和应急处置机制。对发现的农村留守儿童脱离监护单独居住或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况，应实施行强制报告制度，未能履行报告职责的应严肃追责。二是建立评估帮扶机制。相关部门要对农村留守儿童的安全处境、监护情况、身心健康状况等进行科学调查评估，有针对性地安排监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律服务、法律援助等专业服务。对于监护人经济困难且符合有关社会救助、社会福利政策的，应将其纳入保障范围。三是建立信息共享管理机制。发挥电子信息管理功能，健全信息报送机制，尽快建成运行农村留守儿童信息数据库。整合现有民政部门救助管理信息系统、教育部门中小学生学籍管理系统、卫生计生部门妇幼卫生信息系统、公安部门人口基础信息系统，完善农村留守儿童信息管理功能，实现数据信息互通互联，做到精准定位、动态管理。
儿童肥胖的危害心得体会如何写二
我校充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下：
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童各项工作制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌
握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失;提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
3、建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守儿童进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守儿童”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
三、开展各项活动，丰富学生生活
1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。
2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守儿童”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守儿童见真情”主题班会，开展“为留守儿童献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期召集全校的留守儿童开展一至二次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守儿童开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长通话交流感情;学校开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守儿童进行心理健康教育，让留守儿童健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失学。
四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。
我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化“留守儿童”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守儿童”更是受益匪浅，学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传，收到实效。
总之，关于“留守儿童”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守儿童”的教育问题将愈来愈难。
儿童肥胖的危害心得体会如何写三
亲爱老师们、小朋友们：
大家好!
在这鲜花烂漫，绿草如茵、阳光明媚、鸟语花香初夏时节，我们即将迎来盛大的节日——六一国际儿童节，这是全世界少年儿童共同期待的日子。
六一，一个闪烁童星充满关爱的日子;六一，一个孕育理想充满希望的日子;火红的六月，向我们健步走来;绚丽的六月，充满希望，承载着欢乐与期待。
六月的阳光格外艳丽，天空格外蓝，花儿格外香，笑声格外甜，歌声洒满了整个校园。因为六月一日是小朋友们共同的节日，在此，祝小朋友节日快乐，茁壮成长!
今天的我们多么幸福呀!我们在父母的怀抱里一天天长大，享受着亲人们无微不至的关怀;我们在老师慈祥的目光里一天天成长，感受着老师们亲切的谆谆教诲。在爱的海洋里，我们在思索，我们在立志，好好学习，天天向上，做建设祖国的栋梁。有一首歌唱道：六一的歌儿是甜甜的，六一的花儿是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。
亲爱的小朋友们，为了使你们能够健康成长，拥有一个多彩的童年，我园举行热烈而又隆重的庆祝活动，老师为了让你们过一个愉快的节日做着各种各样的准备，本周双休日我们有丰富多彩、精彩纷呈的的节目表演，展示艺术成果。老师发现，为了庆祝“六一”，参加演出的小朋友都能刻苦训练，坚持不懈，积极参加训练。更值得一提的是我们的老师，她们不仅专门抽时间指导我们，在下面还忙着准备美丽服装。不管多么的劳累，在讲台上依然显得是那么有精神……希望你们能够出色表演，尽情的玩、尽情的跳，同时把你们的快乐与大家一起分享。相信我们的孩子们能在盛唐这片施展才华，张扬个性的天空中越飞越高。
小朋友们是不是曾经遐想过：在“六一”那一天，太阳为你们升起，白云为你们漂浮，你们将把风筝放飞蓝天。在“六一”那一天，几个小伙伴和家长去郊外野餐，倾听大自然的声音，在大自然中自制美餐，风餐露宿。在“六一”那一天，所有的公园免费向儿童开放，让你们像鸟儿一样尽情地玩耍，自由地飞翔。在“六一”那一天，鸟儿为你们歌唱，蝴蝶为你们飞舞。在“六一”那一天，小溪为你们流淌，你们将在溪流中尽情地嬉戏。在“六一”那一天，到处都是为你们这些天真的孩子准备的“六一”礼物……
小朋友们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是你们最高兴的日子。因为：你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的花朵，更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。
谢谢大家!
儿童肥胖的危害心得体会如何写四
各位领导、各位来宾，各位教师、同学们:
大家好!
弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。在这个百花争妍、莺歌燕舞的美好季节里，我们怀着喜悦的心情迎来了天真年少的“六·一”国际儿童节。在此，我代表市教育局党委、行政向长期以来关心少年儿童健康成长、支持教育事业的各级领导和社会各界人士表示衷心的感谢!向辛勤耕耘、无私奉献的少儿教育工作者表示崇高的敬意!向全体少先队员们致以亲切的节日祝贺!
欢声笑语庆佳节，千姿百态展新颜。近年来，在党和政府的关怀下，在教育工作者的辛勤努力下，全市各级各类学校始终把提高少年儿童综合素质，为国家培养合格接班人作为教育工作的出发点和落脚点，全面推进素质教育，广泛开展社会实践，深入推进“阳光体育”活动，广大少年儿童思想道德素质不断提高。
少年儿童是祖国的未来、民族的希望、是中国特色社会主义事业的接班人。希望广大少年儿童把个人今天的成长进步同祖国、家乡明天的繁荣昌盛联系在一起，树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历练健康身心，肩负责任，报效祖国，建设家乡!
少年好学，必成大器。少年儿童是早上六、七点钟的太阳。希望广大少年儿童发愤读书，勤奋学习，创新思维，奋发进取，善于用正确思想启迪自己，善于用科学知识充实自己，善于用生活实践锻炼自己，增长学识，勇于创新，做新时代、新生活的建设者!
少先队员、小朋友们。你们正处于一个充满希望和挑战的新时代。古人言:千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端。远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，精彩的人生从这里起步，繁荣昌盛的美好前景期待着你们去创造。
希望你们珍惜时间和机遇，努力学习，全面发展，不辜负党和人民的殷切期望，不辜负父母和老师的厚爱，在学校做一名团结友爱、乐于助人的好学生;在家里做一个孝敬父母、热爱劳动的好孩子;在社会做一个热爱祖国、诚实守信的好公民。从小事做起，从现在做起，把握正确的人生航向，用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽，未来的中卫将以你们为荣。
你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。
最后，祝愿全市少年儿童节日快乐，茁壮成长!祝各位老师同志们工作顺利，平安幸福!
谢谢大家!
儿童肥胖的危害心得体会如何写五
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们、老师们:
大家好!
今天是“六一”国际儿童节，在这个阳光灿烂的日子里，首先，我代表学校领导和全体教职员工，向同学们表示节日的祝贺和亲切的问候!向多年来支持我校工作的各单位、各级领导、各位家长表示崇高的敬意和衷心的感谢!
同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为:你们是父母的宝贝，是家庭的希望，你们的快乐成长，家庭才会充满欢歌与笑语;你们也是老师的儿女，是学校的希望，你们能够全面地发展，学校才会充满生机与活力。你们更是祖国的花朵，是社会的希望。你们能够茁壮地成长，祖国的未来才充满美好与希望。
同学们，你们出生在新世纪，成长在新世纪。今天你们是小树苗，明天就是祖国的栋梁。今天你们是祖国的小公民，明天就将肩负推进祖国发展的大业。所以，你们从小要学习过硬的本领。
过硬的本领是一个人成功的基础，你们一定要以强烈的求知欲和上进心，从小勤奋学习，勤于思考，勤于动手，好钻研，会做人，不断提高自己的实践能力。你们从小还要锻炼强健的体魄，这是成功的本钱。
当代的少年儿童不应该做温室里的花朵，而要做搏击长空的雄鹰。要坚持体育锻炼，养成良好的卫生习惯，不断增强体质。要磨练勇敢顽强的意志，不向困难低头，不被挫折压倒，以乐观向上、积极进取的精神状态迎接未来的挑战。
同学们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成。我相信你们一定能够成长为德、智、体、美全面发展的一代新人，一定能够肩负起建设现代化中国的神圣使命。你们一定能行!我更相信，澧滨小学会给你们的人生一个坚实的起步，给你们一个快乐的童年!
再次祝同学们节日快乐、开心!谢谢大家!
儿童肥胖的危害心得体会如何写六
尊敬的领导、老师,亲爱的家长朋友们、孩子们：
大家上午好!我是三年级七班妈妈，在这个快乐的日子里，有机会作为家长代表在此发言，我倍感荣幸。
今天,是属于孩子们的。首先,请允许我以一个普通母亲的身份,向全校的孩子表示节日的祝贺，祝你们节日快乐、健康幸福!祝全天下的孩子节日快乐,健康幸福!
参天大树，离不开园丁的精心培育，孩子们的健康成长、每一个点滴的进步，都离不开学校领导和老师的呵护和关爱。在今天——这个孩子们享受快乐的节日里，请允许我诚挚地向学校领导和老师,向所有关心呵护孩子成长的人说一声：谢谢!谢谢!
尽力培养孩子健全的人格、健康的体魄、丰厚的学养，是学校和家庭的共同心愿。陪伴、守护孩子的成长,关注、分享孩子成长道路上的苦与乐,是身为家长的责任,更是身为家长的幸福.
作为家长，我们特别重视配合老师,配合学校搞好对孩子的培养与教育。学习方面，我们视自己为老师的助手,紧跟老师的脚步，严格按照老师的要求让孩子保质保量地完成老师布置的各项作业，陪伴孩子完成课后的延伸。我们与孩子一起阅读，建设共同的精神家园。
做孩子最好的朋友，赢得孩子的信任。孩子每天下午放学后，我们都会抽出五分钟左右的时间与孩子交流，倾听孩子在学校的见闻，与孩子一起讨论,引导孩子学会思考,正确面对。
培养孩子的综合素质。我们利用周末让孩子学习各种才艺，如古筝、书法、舞蹈、网球等，鼓励孩子在快乐中学习，在学习中寻找快乐。
我们鼓励孩子关注社会、融入社会、回报社会。每天放学后，我们都会抽出时间陪孩子一起阅读当天的报纸，分享热点问题的感受。三年级七班有一个和谐的家长群体,我和七班的其他家长几次利用假日组织孩子到铜梁看望贫困儿童，组织孩子们去歇马敬老院看望老人,孩子们用自己的的零花钱为老人们买了必备的生活用品,还自己编排节目, 为她们带去歌声和笑声.三年来,我们与孩子们坚持开展着这样的公益活动,虽然我们所做的还微不足道，但是，培育孩子的社会责任感，是我们身为家长的责任。
今天，学校给了我这份殊荣在此发言，我很忐忑，因为我做得还很不够。但是，我相信，学校领导的关心、老师的信任，是激励我们家长不断努力的动力!
最后，请允许我代表我的家庭、代表全体家长祝学校领导和老师,祝今天给孩子们带来关爱的所有领导身体健康、工作顺利、生活愉快!
儿童肥胖的危害心得体会如何写七
尊敬的各位领导，亲爱的来宾，最可爱的小朋友们:
大家上午好!
六月，阳光灿烂，鲜花盛开，我们迎来了全世界最欢乐、最美丽的节日-六一国际儿童节!在此，我谨代表xx幼儿园全体员工向莅临我园指导的各位领导、家长表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!并和大家一起，共同祝愿可爱的小朋友们节日快乐!
六一，歌声嘹亮，舞蹈多情，孩子们的笑声汇成欢乐的海洋!在此，我特向各位领导和来宾汇报开园三年来，我园的相关工作情况，并向各位表达我最真挚、最深切的谢意!
首先，我要传达宋将军对孩子们的殷切希望和深情祝福，并象我们每一位xx人一样，深情地道一声“将军，谢谢您!”20xx年，我和我的夫人李妙琴一道，为勤劳致富，也为方便四乡邻里的小朋友入托求学，我们克服重重困难，开办了“双语幼儿园”，就是现在“xx幼儿园”的前身。当时，我园仅有幼师3 人，保育员2 个，凭借简陋的办学条件和满腔热情，热忱服务于邻近的5 乡镇， 56名幼儿。
20xx年，我们xx村的骄傲:宋将军，在荣归故里，建设小康村到我园进行考察时，明确指示:“一定要把xx幼儿园办好，办成一座湘乡市农村一流的幼儿园!”将军如及时雨，给我园资助办园经费15万元，金杯双排座汽车一辆，使我园成为目前金石镇实力最雄厚，办学条件最完善的现代化双语幼儿园。
将军铿锵有力的话语时刻在耳边回荡，我们丝毫不敢懈怠，牢记将军嘱托，始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，树形象，争创一流”的办园宗旨，把xx幼儿园办得有声有色，让孩子们的开心，让家长们放心。
目前，我园开设学前班及大、中、小四个班，共有幼儿115名，教职员工11人，幼师6人，连续两年被湘乡市教育局评为“幼儿教育先进单位”，是孩子们健康成长的乐园。
同时，我要衷心地感谢乡、镇及教育局各位领导。当我们迷惑时，是你们满怀热情地为我们讲解办学政策;当我们有困难时，是你们伸出热情的援助之手，为我们排忧解难，打造公平竞争、和谐办园的美好环境。我想，唯有 “父母官”、“人民公仆”这样的词语最能表达我内心的敬意!也敬请我们的父母官放心:有你们的大力支持和深切关爱，xx幼儿园一定不会辜负各位领导折厚望，一定会越办越好!
然后，我要衷心地感谢我园的全体教职员工。孩子是祖国的花朵，教职员工就是辛勤的园丁!保育员每天都为孩子们精心准备食物，让孩子们吃饱吃好。6名幼师，在嘴边念叨得最多的一句就是“咯些都是屋里的宝贝崽咧，我们真的是一点都不敢大意呢!” 幼师们用自己最诚挚的爱心，待幼儿如己出，不辞辛苦地教育好孩子们。
为了更好地教育孩子，我园幼师始终坚持自学:园长李妙琴、幼师张新球，已获得河南信阳师范学院幼儿教育大专文凭，唐敏蛟、贺丽梅、黎映曦、谢映等四位老师，也取得了衡阳师范学院幼儿教育中专文凭。她们还在不断进步，用自己渊博的知识托起孩子们明天的太阳……
最后,我要衷心感谢各位家长的大力支持。虽然我们全心全意，但百密难免一疏，孩子们有时会摔倒，有时会打架，但我们的家长，始终与我园同心同德，友好沟通，相互理解，共同不遗余力地培育好祖国的花朵。在此，我要再次代表全园深深地感谢家长们的信任、理解和支持!
“小荷才露尖尖角，还望阳光雨露浓”。xx幼儿园刚刚起步，我们在摸索中不断前进。好在，有将军的扶持，有各级领导的指引，有各位家长的理解，有我们全体员工的共同努力!我们坚信:今天的小苗，必将长成参天大树;出巢的小鹰，必将搏击长空……xx幼儿园,必将和我们的孩子们一起，健康成长，共创辉煌!我们的明天更加美好!
谢谢大家!
