对于爱蹦爱跳爱跑、且不爱顺从家长的孩子，人们习惯地称之为“淘气”。由于淘气的孩子活泼、喜动，有些家长便怀疑得了多动症，其实这是一种误解。实际上，淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念。前者是指
1淘气孩子定是多动症吗
对于爱蹦爱跳爱跑、且不爱顺从家长的孩子，人们习惯地称之为“淘气”。由于淘气的孩子活泼、喜动，有些家长便怀疑得了多动症，其实这是一种误解。
实际上，淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念。前者是指正常儿童的顽皮现象，后者则属异常的行为障碍。从医学角度看，儿童的生理特点是：身体和心理发育都很迅速，但还不成熟，所以他们幼稚、天真活泼、精力充沛，似乎有使不完的精力，对外界的一切事物他们倍感新鲜，总想亲自摸一摸，动一动，“实践”一番，又因儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势，大脑的抑制能力不如成人，所以他们表现活跃，却不稳定，易激惹，不听话，也不像成人那样坐得住，因此孩子贪玩、喜动、淘气是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。如果比较小的孩子整天孤僻、少动，象个“小大人”，反而可能是不太正常的现象了。
2孩子为什么会得多动症
引发多动症的病因以下处方面：
脑神经递质数量不足
有人认为，多动症的发生， 可能是由于脑神经递质数量不足引起神经递质传递信息作用失常而造成的一种病态。脑内神经递质（如去甲肾上腺素、多巴胺 ）浓度降低，可降低中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。
脑组织器质性损害
大约85%的患儿是由于额前叶或尾状核功能障碍所致，包括：母亲孕期疾病例如像高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常例如早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等；生产1～2年内， 中枢神经系统有感染及外伤。有上述情况的儿童，发生多动症的机会多。
遗传因素
大约40%多动症患儿的父母，其同胞和其他亲属在其童年也患此症，单卵孪生儿中多动症状的发病率较双卵孪生儿有明显的增高，多动症同胞比半同胞（同母异父、异母同父 ）患病率高，且高于一般孩子，上述几点均提示：遗传因素与多动症关系密切。
其他因素
近年来，许多独生子女家长"望子成龙"心切， 教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是造成儿童多动症 （注意力涣散、多动）的原因之一。另外，吃了食物的人工染料， 摄入含铅量过度的饮食（不一定达到铅中毒程度）也会导致多动。
3孩子多动，原来是铅惹的祸
“最近不知道怎么了，一向听话的孩子出现了上课注意力不集中、小动作多的现象，人也变得调皮起来，学习成绩都下降了！”某小区王女士在论坛里求助，“我想一定不是孩子自身的原因，所以想请教大家，这是怎么回事？是接触了什么物质还是食物的问题？”
其实，王女士所述的正是“儿童多动症”的表现，它不仅影响儿童身心健康，还有可能发展为攻击性、破坏性行为。此病症学龄儿童的发病率为5%～10%，男孩远较女孩多，且好发年龄在～岁。
血铅浓度过高会直接导致儿童多动症，孩子的食物、用品和生活环境都应引起家长注意。
一些食物含铅较高，应少吃或不吃，如爆米花、薯条、皮蛋、罐装食品/饮料等。
彩色陶瓷器皿和水晶器皿含铅量高，应避免用其盛装食物(特别是酸性饮料)。
后知王女士家的小区处在繁华地段，其窗外不远处便是街道，这就是导致孩子血铅升高的关键所在。
汽车尾气中含有大量重金属粉末。含铅汽油燃烧后，有85%的铅排入大气，交通拥堵时污染最为严重，住在道路两边的居民需要特别注意。
由于铅微粒及其微小，呼吸系统的自净功能也不能将其过滤、排出，它会直接进入人体，且其危害是永久性的，即使脱离了污染环境或经治疗使血铅水平明显下降，但受损的器官和组织已不能修复，将伴随终身。
是不是关窗就能解决问题？
错！室内的铅浓度远比室外高，每次由人自身带进的铅会沉积在屋内，越积越多，关窗使空气不流通，只会加重室内铅污染。
4用心区别孩子的淘气和多动症
朋友的女儿雯雯从小就特别淘气，静不下来，整天到处乱跑，乱翻东西，唯有在看动画片时才能够安静下来，可一旦动画片结束，她又开始“大闹天宫”，父母说她就像那个孙猴子，一刻也静不下来。不少人都说，这孩子如此淘气会不会是患上了小儿多动症？
的确，多动症的很多行为表现与淘气行为十分相似。比如，两者都可能出现上课不专心听讲、搞小动作、影响和妨碍别人的学习以及破坏课堂纪律等行为，家长也常常误认为多动症的儿童只是淘气而已，或者将淘气归为多动症。其实，两者之间存在着本质的不同。那么，淘气与多动症有哪些区别呢？
首先，淘气行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的。比如，有的孩子不喜欢数学老师，于是每当上数学课时便故意扰乱课堂秩序，而多动症儿童无论与老师关系如何，都会出现上课注意力不集中的现象。其次，淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意，他们只有在得到别人的关注时才有满足感，而多动症儿童的行为则是毫无目的和不可控的。再次，淘气儿童做事有一定的计划性，有一定的自控能力，多动症儿童则缺少计划，自控能力落后，不能延迟满足，在进行与学习相关的任务时，自然就表现出多动症、注意力涣散等现象。
最后，多动症儿童的行为存在跨时间、跨场合的一致性，而淘气行为只是在特定场合才表现出来。比如，多动症儿童的不听讲行为无论是在什么课上都会出现，只是程度不同而已；而淘气儿童可能只是在某一门课上才出现不听讲行为。多动症儿童无论是在自己家、在学校，还是在陌生人家里，都有可能难以控制自己的行为；而淘气儿童则有可能只是在某一特定场合，比如在家时才出现。
因此，只要老师和家长把握好以上标准，就很容易辨别孩子到底是多动症还是淘气问题了，也不会把孩子的淘气错误地当做多动症，或者将多动症疏忽为淘气。
5心理专家提醒家长开学要给孩子缓冲期
青春期的压力
“真不愿去上学！”开学好几天了，不少学生发出无奈感慨。这不由让人想起，上班族在一次长假过后，也会不由发出牢骚“真不愿去上班！”成年人尚且如此，何况孩子。心理咨询师提醒老师和家长，开学之初，一定要给孩子们留出个缓冲期，让他们逐渐进入学习状态。
从初二到高二，这段是青少年成长的高危时期。青春期过程中，学生生理迅速发育，心理波动也很大。因此，开学时，诸如调班、转学等，家长一定要征得孩子的同意，更不能在开学之初就给学生很大的压力。
心理专家建议中小学校，开学后一定要本着先松后紧的原则，给学生一段时间的缓冲期。一个假期的松散，要经过一个过渡，才能顺利进入紧张的学习中。尤其是初二升初三、高二升高三，学生都面临着升学压力，老师和家长如果处理不好，很容易给学生造成很大的心理压力。
心理专家提醒，开学初期，老师和家长要特别关注平时内向自闭的学生，尤其是那些学习成绩突然下降的学生。老师和家长都要重视孩子的心情，发现心理问题及早疏导。
