信息技术是科技不断创新发展的产物，将信息技术运用到高中数学教学中，是紧随时代步伐而作出的重要决择。高中数学只有不断的改革创新。才能够完善它教育教学的不足方面。这种创新的教学模式，将信息技术所带来的优势巧妙的应用到高中数学教育中，优化了高中数学的教学系统和教学理念。这种新型的数学教学模式将动态与静态相结合，将在最大程度激发学生们学习高中数学的潜力，提高他们的综合素质水平。本篇文章将分析高中数学课堂信息教学创新改革中所遇到的问题和将信息技术应用到高中数学教学中的措施。
1 信息技术给高中数学教育带来的问题
1.1 冲击着部分教师的教学观念
时代在不断地发展，教学设备也在不停的更新换代。这些变化对于大部分人而言是可喜可贺的，但是对于小部分教师却有着不小的冲击性。例如，那些有着很长教龄的高中数学教师，他们有着长达十几年甚至是几十年的教学经验，却也拥有着根深蒂固的传统教学思维。不管是在他们工作时还是在授课过程中，都会不自觉的被这种思维习惯牵引着。这就导致了他们在数学授课时存在着严重的问题: 无法熟练的操作和运用信息技术。这些高龄数学教师的教学经验是不容置疑的，但是他们在应用多媒体教学时，会把大部分的注意力放在多媒体应用和操作上，难免的减少了对学生的关注，有时也不能及时的发展学生们学习数学中遇到的问题。
1.2 对学生的数学思维存在着一定的限制
将信息技术与高中数学教育相结合，最主要是采用多媒体、PPT 等形式进行备课和授课。教师将整个章元的数学知识按照自己当时的理解和思考做成 PPT 形式，再用多媒体进行讲解，这样的形式将活跃性较强的数学逻辑思维圈制在固定的范围。另外，人的思考和理解在不同时间，不同阶段，不同地点都是有所不同的，它受到多种因素的影响，可能大体的方向没有改变，但是相对严谨的数学教学而言，这样细微的不同就可能限制了学生们对问题的理解和思考。在高中数学的学习中，多一种已知的条件和隐藏的信息就可能多出好几种解题思路。所以在高中数学教育教学中，不能屈于某种局限。
1.3 学生视觉疲劳
高中数学教学嵌入信息技术是一个提高课堂效率的好办法。但是所有事物都会出现审美疲劳、视觉疲劳的阶段。在高中数学教学中，如果学生们长期的围绕多媒体、PPT 等形式的授课设备，很容易的让学生们产生视觉疲惫，从而减少学生们对数学课的兴趣。教学模式又开始逐渐地趋向单一化，课堂也会变得枯燥无聊。这样的课堂依旧没有从本质上摆脱传统教学的某些现象，一样会被社会所淘汰。
2 将信息技术合理运用到高中数学教学的措施
2.1 改善教学设施
随着教学方式的改革创新，大多数学校将信息技术运用起来，那么学校的教学设备就需要进行升级。信息技术教育方式需要教师运用多媒体，进行动与静、声和形的结合方式。这种方式的实施需要多媒体设备的完善才能够进行。而我国互联网高速发展，多媒体技术换代频繁。学校要根据多媒体的发展状况，配置更新型的多媒体设备，无缝衔接讲台、多点触摸屏、互动黑板、投影机、移动终端等。例如，在学习人教版高中数学必修一第一单元集合与函数的概念，其中有集合间的基本关系的知识，我们用示意图的形式才能够更清晰、简单的向同学们展示，所以大多数教师会采用多媒体授课。他们可以将子集、真子集、集合相等之间的关系制作成表格，将其用名称、记号、意义、性质、示意图的类别划分，让同学们清楚的分别它们的区别。所以，多媒体设备在高中数学授课中也是必须准备的，这些先进设备的存在能够提高教学质量，节省课堂时间，将部分数学知识简单化。
2.2 学校完善教学理念
学校的最终目的是教书育人，为国家培养高素质人才。所以学校的教育理念也应随着国家教育方针和政策进行完善和改变。近年来，网络信息技术普及大众化，学校可以跟上社会发展的大潮，与时俱进，更加重视信息技术在教育方面的影响，创造出新型的教育模式。信息技术运用多媒体教学，它有着众多的优势，可以减轻教师们板书的压力，节约出更多的课堂时间，可以多关注学生门学习进程，为学生解答问题、拓展知识等。例如:在学习人教版高中数学必修三概率的知识点时，是非常需要借助先进的信息技术。教师们在授课过程中需要在网络中找一些关于概率的练习，来巩固学生们对新知识的理解和印象。而且，概率的知识点较为零碎，内容也比较多，教师应用多媒体信息技术教学可以节约大量的课堂时间。这些好处的前提是需要学校拥有完善的理念，这样才能重视多媒体的备置。学校响应我国教育改革发展方针，自我省视，发现短板，完善自我。让学校的教学理念与我国教育大势相同，才能保证在信息技术环境下，学校不会“迷失”自我。
3 结语
高中数学是高中生们最重要的课程之一，它的创新发展是改革路径的必然选择。在当今信息技术的环境下，我们要清楚地分析信息技术的利与弊，要正确的将信息技术和传统教学相结合。不能盲目跟风，在“利益”前迷失方向。高中数学难度较大，逻辑性强，对于大部分的学生来说是一座“巨山”。为了学生们更轻松的学习，教师要将数学知识“简化”和“具体”，合理的利用信息技术，从而就达到这样的效果。
