前言：此文目的并不在于介绍什么是词根词缀记忆法，而是在此基础上谈谈如何正确看待和使用该方法，若想了解关于词根词缀法的其他知识，可以关注我浏览以往篇章。下面言归正传。
我们经常可以看到一些广告大肆吹捧类似联想记忆法7天之内记住高考所有词汇，或者词根词缀法一个月让词汇量上万。退一步说，这也许能做到，但谁知晓你是把什么层次的记忆者作为试验样本，谁又知晓它的遗忘速率是否也同其鼓吹的记忆速率一样异乎寻常？
客观理性地看待，我想说的是，无论是什么类型的单词记忆法，都不是灵丹妙药，能包治百病，即便是我推崇的词根词缀记忆法！如果你对词根词缀记忆法抱有不切实际的幻想，那么打击来临时只能自我祈祷不至于一蹶不振！
该如何看待词根词缀法？对我而言，它只是一种辅助的工具，我凭借这个方法拆分单词结构，以便我能更深层次地理解其词义的本质，对同根同缀的词汇进行类比，以辅助我记住有联系的一串词汇而不只是单独一个，再多要求，就是奢求了！
如学习到词汇assist“援助”，又学到consist“组成”，然后又发现persist“坚持”、resist“抵制”、insist“坚持要求”……你会发现它们都有sist，刨去各种前缀剩下的这就是“词根”，它是一个单词意思的主要组成因素，而as，con、per等这些前缀，使得这些单词有区别于彼此的词义，还有一种放在词尾的称作后缀，可以改变单词的词性，比如resist由动词词性转变为名词词性时可以加ance而为resistance，变为形容词性时可加ant而为resistant。
更具体深入地看，我知道了词根sist相当于stand，表示“站立”，所以assist中，as表加强，sist表“站立”，当朋友有困难时你坚决站立在他身边，所以延伸为“帮助”；consist中，con表“共同”，sist“站立，共同站立在一起，延伸为“组成”，其他分析类同。
这样的记忆方法配以理性地思路，对于我们学到的词汇，无论是辨析词义，还是举一反三的归类，都有所帮助。难处在于词源的查找和词根的分析，以及对一些词根词缀在历史的发展过程中或在不同英语语系中演变出的多形多意现象的辨析。
不过总而言之，把词根词缀记忆法作为辅助工具总还是有其可行之处的，对我而言这也是蛮有意思的一门艺术。
我不知道大家平常记忆单词有什么技巧，但正确的方法永远不止一种。熟话说，好记性不如烂笔头，对词汇进行抄写背诵也是一种简单且实用的记忆方法，是一种比较普遍的不是方法的方法；而利用单词软件进行记忆在大学里则更为普遍，也是一种较为便利的方式，中学生受到电子设备的管制则较少用该方法；或者从阅读英文读物的过程中积累词汇，这是学习词汇最好的方法之一，因为从中记忆的词汇不是孤立的一个词，而是在具体语境中润物细无声地接收而来的，连其用法也潜移默化地进入我们的大脑，不过适应该方式会比适应其他方式来得漫长且困难些，但它的回报率也会更加丰厚和持久！
总之，无论你平时用什么方式记忆单词，千万不要幻想有一种多么神奇的方法能帮你一步登天，重要的是找到适合你的主要的记忆方法，然后加以次要的辅助工具，各行其是，让记忆更加有的放矢，这里头谁主谁次因人而异，或许可以用你最擅长最感兴趣的方法作为主要方法，然后用次要的来辅助你的主要，使主要方法发挥其最大作用！
