导读
如何开展“大单元、大情境、大任务”的初中语文新教学？基于语文统编教材的大单元教学设计如何做？核心素养为本的初中语文新课堂什么样？
12月12日在宜兴市成功举办的宜兴初中语文新教学观摩研讨活动，就从新教学核心专家解读新课标、一线语文教师上观摩课以及专家点评三个方面，多层次展示了“大单元、真情境、新技术”的初中语文新教学风貌。
撰写：谈 蕴 等 拍摄：史 强略有编辑
冬日的阳光播洒下来，映亮空气中每一粒细小的尘埃；大单元的思索蔓延过来，在宜兴市实验中学南校区行政报告厅会场碰撞出思维的火花……
12月12日，由宜兴市教育局主办，上海现代新课程研究发展中心担任学术指导，现代课程网协办，宜兴市教师发展中心和宜兴市实验中学承办的新教学观摩研讨会在宜兴实验中学成功召开。
宜兴市教育局副局长刘国祥、江苏省教育学会副会长陆志平、宜兴市教师发展中心学科研训科科长严建彪、宜兴市实验中学杜达文等领导专家，以及宜兴市初中语文教师、教研员等，共200余人参加了此次观摩研讨活动。
宜兴市教育局副局长刘国祥为本次活动致开幕词。
刘局长指出，当前基础教育处于课改转型的关键时期，课堂改革势在必行，我们要实施“好课堂”建设，适应“新高考”“新中考”，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。
上海现代新课程研究发展中心以落实立德树人为根本宗旨，专注于基础教育改革的引领性研究，汇聚了数百位学科专家、课程专家、教育评价专家，针对现实问题，为基层学校、基层区域提供最优化的方案。宜兴教育局希望通过和上海现代新课程研究发展中心进行深度合作，共建新教学示范区，引领宜兴基于核心素养下的课堂转型。
他呼吁参训老师积极投入到本次观摩研讨培训中，切实感受先进教育理念、教学模式、方法和手段，真学真悟，提升新教学的实践能力。
教育部普通高中语文课程标准研制组修订组核心成员,江苏省教育学会副会长、研究员，中学语文特级教师陆志平就《基于统编语文教材大单元教学的设计与实施》做专题报告，深入剖析了语文课程的转型与教学设计的取向、新教学设计的思想以及初中语文大单元教学的追求与设计。
他说，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文大单元教学通过大主题大情境大任务，引领活生生的学生去学习血肉丰满的语文，培养完整的人、富有创造力的人、积极向上朝气蓬勃的人。
江跃老师作为常州市骨干教师代表，为大家带来了七(下)第6单元教学课堂展示、设计解读与实践思考。
《勇敢的心》
新教学观摩课节选
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他将本单元主题确立为“勇探秘境”，利用“极速前进”“勇敢的心”“秘境魅力”“预见未知”四个板块，让学生通过“浏览”“访谈”“广告”“写作”等活动进行自主合作探究式学习，展示了以学习者为中心、核心素养为本的课堂实践。
江苏省常州市同济中学副校长贾秋萍，主张“真实情境，让学习更自然地展开；任务驱动，促进学习持续主动开展”。
她分享了七（上）第3单元、八（上）第4单元单元设计与实践思考。设置的任务始终在真实的学习情境下，帮助孩子观察审视自己过去的经历，现在也正在发生的多姿多彩的学习生活，感悟成长，学会表达。
常州市教师“华英奖”的获得者朱苏兰，展示了八（上）第5单元课堂教学、设计解读与实践思考。
《文明的印记》
新教学观摩课节选
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朱老师以“文明的印记”为主题，布置“探寻中华文明的印记，发现中国美”“探索人类文明的印记，感受自然之神奇”“介绍身边的文化遗产，做文明印记的传承者”的任务，利用线上线下混合互动新教学模式，活跃了课堂，激发了学生探索文明印记的热忱。她说，埋头时，很苦；回首时，却有意义。
特级教师岳亚军是常州市首批初中语文教育名教师工作室领衔人、常州市教育领军人物，常州市首批特级校长。他致力于课程研究，核心素养、语文核心素养信手拈来，侃侃而谈。他与参会老师对话与讨论，评课与分享。
他说，大单元教学突破了现实语文教学的瓶颈，让学生能够积极、充分、灵活地建构知识，运用知识，去理解世界、解决问题。它是学以致用的学习体验之旅，核心素养发展的智慧之旅。其实大单元教学何尝不是“核心素养内涵、实施路径的提出”到“初中生语文学习方式的变革”的“新教学”的产物呢？
宜兴市教师发展中心学科研训科科长严建彪，用睿智幽默的语言为本次活动作总结并表达了对新教学项目的感谢。
他表示，一天的新教学观摩研讨活动，开阔了宜兴语文老师的视野，促进了宜兴初中语文课堂，由原来讲授的场所转变为学习的场所，由原来目标达成、课程评价转变成主题探究表现为单位的项目式课程，进一步强化深度学习，发展学生的语文素养。
如果说新教学是一条射线，起点由老师牵引，终点则通向每个孩子的远方。
