子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语﹒为政》
罔，迷惑无知的样子。
殆，通“怠”，懈怠，陷入困境。
译文
只单纯地为学习而学习，不思考、不把学到的知识应用到工作和生活中，则会越学越迷惑；思考了不再继续学习则会使自己陷入困境。
2、思而不学则殆
“思而不学”中的“学”是更进一步学习读书的意思，读得越多越会发觉自己的不足和渺小，这是一个“学而思，思而学”的良性循环的过程。
我曾经看过这样一个小故事：有一个富家子弟，从小就聪明伶俐，父母非常地宠爱他，在他开始接受启蒙教育时，他的父亲为他请了一位先生。先生教他写字时告诉他，一就是一横，二就是两横，他接着说，三就是三横，老师夸他很聪明，隔天先生就被解聘了，原因是小孩告诉他的父亲他已经知道怎么学习了。
父母亲都觉得他非常的聪明，他神童的美誉也传遍了他们的村子。后来有一位不识字的阿婆请他帮忙给在外地的儿子写一封信，并告诉小孩她儿子的名字叫百万千，小孩允诺，并告诉阿婆三天后来取信。三天后阿婆来取信时，就看到小孩在一横一横地还在写着她儿子的名字。
这个故事中的小孩犯了一个“思而不学”的错误，他在学了一是一横，二是两横，“思”了三是三横后，就认为自己掌握了学习的奥秘，不再继续学习了。
现实生活中，聪明的小孩如果没引导好，往往会聪明反被聪明误，后果可能会更严重。我认识一个很聪明的小男孩，上小学的时候成绩很好，到了初中成绩就变得很糟糕了，甚至已经到了要被退学的危险境地。通过与他交谈，发现这个小孩认为自己懂的东西比老师懂得还多，所以没必要再继续跟老师学习了，后来这个小孩没考上高中，上了一个职高就工作了。这个小孩也犯了“思而不学”的错误，变得狂妄自大了，今后他的人生路大概率不会好走。
这样一个聪明的、会独立思考的孩子，陷进了“思而不学”的困境中，懈怠了，停留在”思“阶段，没有看到“人外有人，天外有天”。
“学而不思”只是茫然，“思而不学”就会处于困境，从这点看，“思而不学”比“学而不思”更危险。
