俗话说:“家教无小事”。在孩子的成长过程中,每一件小事都是“大事”。尤其是在孩子还小的时候,每一个细节都可能蕴含着重大的教育意义。
但在日常生活中,有些大人甚至是父母根本不注重细节,或者说没有意识到许多细节现象背后的影响——“逗孩子”就是这样一个细节。
很多大人非常喜欢逗孩子,比如孩子想要玩一个玩具,但大人会把玩具抓在手里,逗着孩子上蹿下跳,直到孩子急得哭了起来,才肯把玩具给孩子。
其实这根本不叫“逗”,而叫“捉弄”。这种方式,表面上是在和孩子进行互动,实际上对孩子的成长是十分不利的。
很多成年人,常常以一种居高临下的姿态去利用孩子的幼稚,故意让孩子感到害怕、犯错。这样的结果,是大人高兴了,但孩子得到的却是羞辱、担忧和失落。
“捉弄孩子”的危害
很多父母总是有着这样一个误区:孩子年龄还小,什么都不懂。对于这一点,著名教育家陶行知先生写过这样一首诗:
人人都说孩子小,孩子人小心不小。你若以为孩子小,你比孩子还要小。
这首诗为什么要这样说?因为年龄虽然有大小,但情绪、感受、自尊等等是与年龄无关的。年龄再小的孩子,也同样拥有这些东西。
因此,父母们在于孩子进行互动的时候,一定不要觉得孩子最多就是急一下、哭一下,过了一会儿他们就忘了。
事实上,捉弄孩子的行为会给孩子的心理造成伤害。
许多在成年人看来是比较好玩的事情,其实孩子觉得毫无趣味,甚至会让他们觉得不安和不被尊重。最后使孩子自尊心受挫,造成社交恐惧和不信任他人的恶劣后果。
长期被捉弄的孩子,心理建设程度难免不及那些在健康环境下的孩子,但偏偏许多父母明明自己不注重这些细节上的培养,最后还要反过来责怪孩子内向、不懂事。
如何区分“逗孩子”和“捉弄孩子”
在生活中,“逗”和“捉弄”的目的只有一个——获取快乐。不同的是,“逗孩子”是让孩子感到快乐,而“捉弄孩子”是让大人感到快乐。
我们先来看看“捉弄”这个词都有哪些近义词,比如戏弄、玩弄、欺骗、嘲弄等等。再来看看“逗”的含义:逗趣、打趣、逗乐等等。
从这些词语就可以看出,“捉弄”是一个非常负面的行为。
就好比在工作中,你把好不容易做出了一份工作报告,正准备递交给领导,但同事却故意把这份报告藏起来,让你急得团团转——这就叫捉弄。
很明显,被人捉弄的滋味是非常难受的。那么什么是“逗”呢?
举个例子:很多父母都会和孩子玩“躲猫猫”——其实在成年人眼中,这个游戏是非常无聊的,但孩子们常常会玩得哈哈大笑。这,就叫“逗孩子”。
所以说,如何看大人是在“逗孩子”还是“捉弄孩子”,就看那个互动的方式是给孩子带来了快乐还是给大人带来了快乐。
当朋友和同事以自身的快乐为目的,与孩子进行互动的时候,父母就要礼貌而坚决地制止,以免对孩子的心理造成负面影响。
结束语
孔子曾说:“己所不欲,勿施于人。”成年人尚且不喜欢自己被别人捉弄,那么将心比心,孩子又怎么会喜欢呢?
作为父母,我们有义务和责任教导自己的孩子,但在孩子年龄尚小的时候,父母要学会为孩子设立底线和防线。
任何带有“捉弄”意味的方式,都是不利于孩子成长的。父母们一定要懂得区分“逗孩子”与“捉弄孩子”。
End.
作者:手卷
图片:网络
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