俗话说：“家教无小事”。在孩子的成长过程中，每一件小事都是“大事”。尤其是在孩子还小的时候，每一个细节都可能蕴含着重大的教育意义。
但在日常生活中，有些大人甚至是父母根本不注重细节，或者说没有意识到许多细节现象背后的影响——“逗孩子”就是这样一个细节。
很多大人非常喜欢逗孩子，比如孩子想要玩一个玩具，但大人会把玩具抓在手里，逗着孩子上蹿下跳，直到孩子急得哭了起来，才肯把玩具给孩子。
其实这根本不叫“逗”，而叫“捉弄”。这种方式，表面上是在和孩子进行互动，实际上对孩子的成长是十分不利的。
很多成年人，常常以一种居高临下的姿态去利用孩子的幼稚，故意让孩子感到害怕、犯错。这样的结果，是大人高兴了，但孩子得到的却是羞辱、担忧和失落。
“捉弄孩子”的危害
很多父母总是有着这样一个误区：孩子年龄还小，什么都不懂。对于这一点，著名教育家陶行知先生写过这样一首诗：
人人都说孩子小，孩子人小心不小。你若以为孩子小，你比孩子还要小。
这首诗为什么要这样说？因为年龄虽然有大小，但情绪、感受、自尊等等是与年龄无关的。年龄再小的孩子，也同样拥有这些东西。
因此，父母们在于孩子进行互动的时候，一定不要觉得孩子最多就是急一下、哭一下，过了一会儿他们就忘了。
事实上，捉弄孩子的行为会给孩子的心理造成伤害。
许多在成年人看来是比较好玩的事情，其实孩子觉得毫无趣味，甚至会让他们觉得不安和不被尊重。最后使孩子自尊心受挫，造成社交恐惧和不信任他人的恶劣后果。
长期被捉弄的孩子，心理建设程度难免不及那些在健康环境下的孩子，但偏偏许多父母明明自己不注重这些细节上的培养，最后还要反过来责怪孩子内向、不懂事。
如何区分“逗孩子”和“捉弄孩子”
在生活中，“逗”和“捉弄”的目的只有一个——获取快乐。不同的是，“逗孩子”是让孩子感到快乐，而“捉弄孩子”是让大人感到快乐。
我们先来看看“捉弄”这个词都有哪些近义词，比如戏弄、玩弄、欺骗、嘲弄等等。再来看看“逗”的含义：逗趣、打趣、逗乐等等。
从这些词语就可以看出，“捉弄”是一个非常负面的行为。
就好比在工作中，你把好不容易做出了一份工作报告，正准备递交给领导，但同事却故意把这份报告藏起来，让你急得团团转——这就叫捉弄。
很明显，被人捉弄的滋味是非常难受的。那么什么是“逗”呢？
举个例子：很多父母都会和孩子玩“躲猫猫”——其实在成年人眼中，这个游戏是非常无聊的，但孩子们常常会玩得哈哈大笑。这，就叫“逗孩子”。
所以说，如何看大人是在“逗孩子”还是“捉弄孩子”，就看那个互动的方式是给孩子带来了快乐还是给大人带来了快乐。
当朋友和同事以自身的快乐为目的，与孩子进行互动的时候，父母就要礼貌而坚决地制止，以免对孩子的心理造成负面影响。
结束语
孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”成年人尚且不喜欢自己被别人捉弄，那么将心比心，孩子又怎么会喜欢呢？
作为父母，我们有义务和责任教导自己的孩子，但在孩子年龄尚小的时候，父母要学会为孩子设立底线和防线。
任何带有“捉弄”意味的方式，都是不利于孩子成长的。父母们一定要懂得区分“逗孩子”与“捉弄孩子”。
End.
作者：手卷
图片：网络
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